<p class="ql-block"> 環境建設是幼兒園教育最重要的課程資源。重視幼兒成長和學習的環境，積極開發和利用環境因素對幼兒成長、發展的巨大潛力是當今幼兒教育改革的一大趨勢。《幼兒園教育指導綱要》高度重視幼兒園的環境創設，“總則”部分的第四條提出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園環境作為一種“隱形課程”，對幼兒的智力、個性、情感有著潛移默化的影響。因為環境能激發幼兒的思考并能引起幼兒的行為與活動，從而改變幼兒的認識與理解，而幼兒也正是在這種與環境的互動中獲得了各方面的能力和發展；也就是說，幼兒園的環境創設已成為幼兒教育的重要工作，因此，外小幼兒園更加堅持以人為本的教育理念，使幼兒在游戲中與環境相互結合、互動、對話，促進幼兒整體素質的健康發展。</p> <p class="ql-block"> 班級的“環境創設”一直是幼兒老師的工作重點之一，孩子們能在美好、舒適的環境里生活、學習，自然離不開老師的辛勤付出，各班老師圍繞班級常規管理、習慣養成、月主題等，呈現了班級主題墻飾、生活環境、區域環境、幼兒作品展示欄等各方面的環境創設。</p> 認真工作的老師最美 <p class="ql-block" style="text-align:center;">細節美了，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生活自然也會變得美妙起來。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在每一個環境環創的時節，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走遍幼兒園的每一個角落，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是一場細節美學的洗禮！</p> <p class="ql-block"> 環境創設不僅展示了老師們的巧手和智慧，同時也樹立了“以幼兒為本”的理念，給幼兒創設了充分表達和表現的機會，促進了老師之間的相互學習，豐富了環創有益經驗的積累。為今后落實“以幼兒發展為本”的核心教育理念奠定了堅實的基礎。</p>
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