成長在路上：一次學習，十分收獲

勵耘棠初

在教育改革的浪潮中，為緊跟教育前沿步伐，汲取先進教學理念，我校組織了一批青年教師，前往江門一中景賢學校的兩個校區，開展了一場沉浸式的聽課學習活動。景賢學校作為教育創新的前沿陣地，在教學模式探索、新技術融合應用等方面成果顯著，為我們提供了寶貴的學習契機。 在為期數日的學習過程中，老師們深入不同學科的課堂，認真聆聽、詳細記錄，積極與授課教師交流探討，全方位感受景賢學校的教學魅力。歸來后，詹浩澤、陳潔彤、何珊、趙慧婷四位老師毫無保留地向全體教師分享了他們的所學、所思與所悟，為大家帶來一場知識與思想碰撞的盛宴。 詹浩澤：數學課堂邂逅AI，碰撞思維新火花詹浩澤老師聆聽“二元一次方程組的概念”一課后，對數學與AI融合教學有了深刻思考。課堂上，授課老師借助數學智能AI小度出題，學生答題后用小度驗證答案，每答對一題就能集齊一枚徽章，集滿三枚攻克難題，極大激發了學生的參與熱情。老師還引入專業數學軟件，提前滲透后續知識，拓寬學生知識視野。課堂末尾，老師播放《九章算術》相關視頻，厚植學生民族自豪感。這次聽課，讓詹浩澤老師看到AI在數學教學中的潛力，同時也意識到要合理運用AI，避免學生過度依賴。未來，數學教師應積極運用AI，打造高效課堂，傳承數學文化，助力學生成長。 陳潔彤：以技術為媒，筑牢素養根基陳潔彤老師圍繞“技術為媒，素養為核”理念，分享“免疫與計劃免疫”單元教學創新實踐。傳統課堂難以直觀展示免疫機制，實驗開展受限，學生多被動學習。數字賦能課堂則采用分組自主學習和游戲情景結合模式，學生抽取盲盒完成任務，實現知識建構。教師借助AI融合視頻，調控課堂節奏。作業設計融合學科知識與數字化工具，培養學生科學探究能力。陳潔彤老師認為，教師應引入新技術，為學生創造優質學習體驗。陳老師提議，后續可以開展跨學科的數字化教學項目，將生物知識與信息技術深度融合，設計更多有趣的教學活動，提升學生的綜合素養。 何珊：搭乘AI快車，驅動化學教學新變革何珊老師外出聽課歸來，分享極具前瞻性的教學思考，圍繞AI與前沿教學設備，為化學教學帶來新思路。傳統化學教學模式單一，學生學習被動，實驗教學的呈現方式難以讓學生深入理解知識。而授課老師引入傳感器，實時收集并直觀展示實驗數據，大幅提升實驗教學可視化程度，還巧用AI模擬實驗、分析數據。這次經歷啟發何珊老師用AI生成教學視頻、輔助備課。何珊老師指出，教師應將新技術融入教學，平衡技術運用與學生思維培養的關系，未來也將持續探索AI教學應用，打造更優質的化學課堂。何珊老師還分享，學校可以組織化學教師參加AI實驗教學培訓，提升教師的實操能力，推動AI在化學教學中的常態化應用。 趙慧婷：AI賦能，智育課堂趙慧婷老師在參加江門一中景賢學校開放日活動時，感受到AI在教育領域的廣闊應用前景。景賢學校謝盛利老師借助AI合成視頻、數據化點評等方法活躍課堂。廣州第七十五中學葉秀媚老師開展同課異構，運用AI生成歌曲、設計互動游戲，還分享AI軟件使用方法。通過此次聽課，趙慧婷老師收獲頗豐，對AI賦能智能課堂充滿期待。趙慧婷老師表示，接下來可以建立AI教學資源庫，收集整理優秀的AI教學案例，供老師們參考借鑒，同時鼓勵教師結合自身教學風格，創新AI教學應用，打造個性化的智慧課堂。 這次外出聽課分享活動，四位老師帶來的不僅是寶貴的教學經驗，更是對教育事業的熱愛與執著。他們讓我們明白，作為教育工作者，要始終保持學習的熱情，不斷更新教育理念，改進教學方法。在成長的道路上，每一次學習都是一次蛻變，每一次收獲都是前行的動力。我們將以四位老師為榜樣，在教育的道路上砥礪前行，為學生的成長貢獻自己的力量。

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