<p class="ql-block"> 春日的陽光溫柔灑落,為萬物披上一層金色薄紗。三·一班的教室里,所有同學正沉浸在一場特殊的文化之旅中——他們在專用書寫紙上,認真謄抄著唐代杜牧的《清明》。</p> <p class="ql-block"> 瞧,那整齊排列的田字格,就像一方方小小的舞臺,孩子們用手中的筆,讓一個個漢字在舞臺上翩翩起舞。“清”字的三點水,似潺潺溪流,流淌出清明時節的濕潤與靈動;“明”字的日月組合,仿佛交織出晝夜交替間那份對先人的思念。</p> <p class="ql-block"> 每一個孩子都全神貫注,眼神里透著堅定與執著。聶瑞陽書寫時,筆畫剛勁有力,仿佛在向古人致敬;郭承澤下筆穩健,力求每一筆都精準到位;楊又軒、楊汐、朱婉萌等同學也不甘示弱,認真斟酌著字的間架結構,將自己對詩歌的理解融入其中。</p> <p class="ql-block"> “清明時節雨紛紛”,這一句詩,在孩子們筆下,仿佛能讓人看到細密的雨絲飄灑,打濕了行人的肩頭,也打濕了歲月的記憶。“路上行人欲斷魂”,他們書寫的字跡中,似乎藏著行人的惆悵與哀傷,那是對逝去親人深深的眷戀。</p> <p class="ql-block"> 借由這次書寫,經典詩詞不再是課本里生硬的知識,而是化作了孩子們內心深處對傳統文化的深刻認同。這不僅提升了他們的書寫技巧,更在他們小小的心靈中,種下了清明文化的種子。</p> <p class="ql-block"> 在未來的日子里,這顆種子會不斷生根發芽,讓他們明白,清明不僅僅是一個節日,更是承載著中華民族千年以來追思、緬懷、感恩等諸多情感的文化符號,而他們,正是這一優秀傳統文化的傳承者與弘揚者。</p> <p class="ql-block">編輯: 劉鳳霞</p><p class="ql-block">審核: 尹飛飛</p>
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