<p class="ql-block"> 人間最美四月天,不負春光與時行。為了打破教學瓶頸,彰顯教師教學個性,資源共享,優勢互補,構建多元高效的課堂教學,3月27日,在阿克陶縣銀杏小學教育集團總校教研室的統一部署下,開展了三年級數學“同上一節課”的主題式教研活動。</p> 凝聚智慧齊備課 <p class="ql-block"> 活動前,三年級組老師們集思廣益,資源共享,同備一節《認識面積》公開課。教師間的智慧互補,不僅促進了教師間的學習和交流,也促進了教師們的專業成長。本次活動上課老師們將以全新的教學理念,充分、合理地利用多媒體技術,以獨具匠心的設計、扎實的教學基本功、精湛的課堂教學手段和方法展現于課堂之上!</p> 精心策劃細安排 <p class="ql-block"> 教研主任羅雲詳細介紹了本次活動的目的、流程和規則,著重強調了集團化教研對于促進教育資源共享、提升教學質量、打造優質課的重要意義。優質課打造以“同上一節課”教研活動為載體,在導教導學選課、備目標、研重點的基礎上,經歷“磨課——集體研課——修改教案——優質課展示”四個階段,要求參照我校課堂教學評價標準,力求構建以學生為主體的自主合作六環節高效教學模式。</p> 抽簽定序秉公平 <p class="ql-block"> 本次主題式教研活動以同備一堂課,抽簽決定授課班級及授課教師的方式進行,充滿未知的挑戰。</p> 數海聽濤啟心扉 <p class="ql-block"> 首先執教的是帕力旦老師,帕老師的課生動活潑,趣味性強,尊重學生為主體,形式多樣化。從緊張激烈的涂色比賽導入,有效激起學生學習興趣,在涂一涂,看一看,摸一摸,比一比,說一說的活動中,使學生親身體驗到了所看到的,所摸到的物體的表面有大有小,讓學生在實踐中理解什么是物體表面的面積。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作活動引出比較圖形面積的大小可以有觀察法,重疊法及選用一種圖形作單位的方法。鞏固練習由易到難,拓展延伸,為接下來的學習做好鋪墊。</p> 深耕細耘慧新篇 <p class="ql-block"> 聽課結束后,冶校長和所有數學組老師在教研活動室進行評課。授課教師從教學目標的把握、教學環節的設置、教學重難點的突破上闡述了自己的教學意圖,并對本節課進行深刻反思。聽課教師從信息技術與學科教學的融合、教學方法的改進等方面,與授課教師進行了面對面的交流探討,對聽課情況進行了點評,領導和各位老師肯定了授課教師們教學中的亮點,也針對課堂中出現的問題以及課堂中的細節提出了中肯的意見,并提出了建議,在座的老師們聽后受益匪淺。</p> 集體研課再完善 <p class="ql-block"> 評課結束后,冶佳副校長帶領數學組所有教師給第二節黃蓉老師的課繼續研課,大家針對上節課的精彩之處與短板不足各抒己見,最后還是將導入的“面”字的由來改為了圖形涂色比賽作為導入,通過進一步的完善和修訂,這節課將被研磨為一堂優質課展示。</p> 優質展示促提升 <p class="ql-block"> 復課執教的是黃蓉老師。黃老師課前準備充分,設計精妙,過程精彩。通過小組合作學習、老師指導、引導學生探索出面積的含義,比較物體表面和平面圖形的面積大小。教學過程中注重學生思維的引導,注重師生的有效互動,注重教學與生活的緊密聯系,體現了“以學生為中心”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 小組操作中孩子們積極認真的參與學習合作,課堂氣氛特別活躍。黃老師在活動的過程中讓孩子們體會到了比較兩個圖形面積的大小除了用觀察法,重疊法,還可以用數格子的方法;通過鞏固練習發現用正方形作為測量方法最適合;通過描一描,涂一涂的活動讓學生區分面積和周長。活動操作穿插整個教學過程,同學們真正在玩中學,在學中玩,體現了把課堂還給學生。</p> <p class="ql-block"> 黃蓉老師為全體數學老師進行優質課展示。本節課在第一次磨課以及研課的基礎上,她揚長避短,集眾彩之長,將一節以學生為主體、教師為主導的自主合作探究高效課堂展示給全校數學教師,起到了引領示范作用。</p> 評課議課助成長 <p class="ql-block"> 黃蓉授課完畢之后,參與聽課的老師們對這兩節課進行了評課。大家各抒己見,毫無保留的說出了聽課感受。比如:</p><p class="ql-block"> 教研主任羅雲老師說:“帕老師研讀教材,深挖教材,導入打破思維定勢,讓學生認識到正方形做面積單位時也有大小之分,黃老師環節緊扣,活動多樣,從操作感知面積單位選擇的經過.....”</p><p class="ql-block"> 米爾古麗老師說:“黃老師對課堂的把控非常嚴謹、實用,一切成功歸結于他的小細節,簡直是望塵莫及。"</p><p class="ql-block"> 冶佳副校長說:“兩堂課都注重了知識的因與連,注重了方法的選擇,注重了區別優化,注重了操作能力的培養,注重了思維發散,注重了多感官參與......但兩節課各具特色,精彩紛呈。”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 評課議課過程老師們暢所欲言,活動場面熱熱鬧鬧的,也把本次教研活動推向了高潮!</p> 問渠那得清如許 <p class="ql-block"> “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”教學質量是學校賴以求存的生命線,它離不開教師兢兢業業地奉獻,也離不開學生腳踏實地地耕耘,更離不開教研教改這一源頭活水的潤澤!本次活動讓我們看到了相同的備課之下,不同的課堂呈現效果。相同的學習方法之下,不同教學智慧的巧妙運用。這是一次博采眾長的良機,讓每一個人收獲頗豐!</p> 總結筑夢向未來 <p class="ql-block"> 知不足而奮進,望遠山而前行。本次“同備同上一節課”活動展示了我校教師的成長與風采,激發了他們的教學熱情,也為學生帶來了更加豐富、多元的學習體驗。相信在未來的日子里,阿克陶縣銀杏小學教育集團的教師們將繼續秉持初心,砥礪前行,在教育的田野上播種希望,揮灑汗水,同全體教師一起,編奏出更加悅耳的新樂章!</p> <p class="ql-block">圖文編輯:謝文</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審:冶佳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">復審:布阿依夏·買熱蘇力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發:王敏</p>
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