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<p class="ql-block">富寧縣思源實驗學(xué)校教研季--“126”課堂改革教研暨協(xié)同學(xué)校英語大教研</p> <p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”學(xué)校課堂亦如此，為了提升課堂教學(xué)效率，需要不斷地思考、探索、創(chuàng)新，一點點累積教學(xué)經(jīng)驗，在原有課堂的基礎(chǔ)上不斷改進、完善，最終達到最佳教學(xué)效果。 </p> <p class="ql-block"> 課改教研工作是富寧縣思源實驗學(xué)校推進教學(xué)的一項重要工作。教研是教學(xué)的雙翼，只有教研的趐膀奮力飛翔，我們的教學(xué)才能和諧而充滿生機。</p> <p class="ql-block"> 3月29日，我校開展了以“126教學(xué)改革模式在課堂上的運用”為主題的教研活動。本次教研活動由兩部分組成，即“126”課堂教學(xué)研討活動（上午）、協(xié)同學(xué)校英語大教研活動（下午）。 </p> “126”（眾參與2.0）教學(xué)課堂改革研討 <p class="ql-block"> “126”參與式課堂模式介紹: “1”是“一個主體”，以學(xué)生為主體；“2”是“兩翼”，分別是小組參與、技術(shù)參與，即學(xué)生以小組方式參與學(xué)習(xí)，教師利用現(xiàn)代技術(shù)整合教學(xué)資源，實現(xiàn)教學(xué)智能化；“6”是教學(xué)六個流程：情趣導(dǎo)入—自主構(gòu)建—問題驅(qū)動—合作探究—質(zhì)疑表達—反饋練習(xí)，讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。</p> 示范課 <p class="ql-block"> 初中部語文教研員王四丹老師以《尋一抹杜甫本色》為題，進行“126”課堂教學(xué)示范課展示，王老師深入鉆研教材，緊扣課標(biāo)，落實核心素養(yǎng)的要求，巧妙進行群文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中展現(xiàn)詞與詩歌的區(qū)別，體悟杜甫的情懷。她既找到了杜甫詞作群文教學(xué)聯(lián)結(jié)的密碼，又引導(dǎo)學(xué)生用誦讀再現(xiàn)詩詞的意境，再現(xiàn)作者的情感，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及興趣十分濃厚。整堂課充分體現(xiàn)了真詩人的大格局、厚底蘊、深鉆研和語文味。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部語文教研員農(nóng)晶晶老師，展示小學(xué)五年級課題《威尼斯的小艇》，她著重讓學(xué)生從美文中受到美的熏陶。她以掌握課文的主要內(nèi)容為本課的重難點，以生為本、以寫促讀，以讀為主，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容。在課堂上落實了新課程改革的理念，融入126課堂核心驅(qū)動模式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放而有活力。課堂上，農(nóng)老師以平等的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間，努力為課堂營造一種活躍、和諧、民主、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 每兩位老師的語文展示課，教學(xué)思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在直觀的情境中去感知知識，體驗知識。讓學(xué)生在“126”參與式合作中學(xué)會用語言準(zhǔn)確地表達和展示，課堂體現(xiàn)了個“活”字，教學(xué)方法靈活，課堂游戲和課堂評價使學(xué)生熱情高漲，將靈活多樣的互動方式與有效的語言實踐有機結(jié)合，不僅解放了學(xué)生的耳，還解放了學(xué)生的腦、口和手，學(xué)生學(xué)得輕松，老師上得自如，同時提高了課堂教學(xué)效率。</p> 說課評課 <p class="ql-block"> 說課評課活動中，分別由王四丹老師和農(nóng)晶晶對他們的展示課進行說課。她們分別從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)教法、說教學(xué)過程等方面詳細闡釋了整堂課的教學(xué)思路。從說課中，可以看出兩位主任胸中有教材，眼里有學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊抓“126”參與式教學(xué)改革模式，分層次的制定目標(biāo)，使新課標(biāo)核心素養(yǎng)與“126”教學(xué)模式相互交融，由淺到深引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識，讓學(xué)生真正在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 說課結(jié)束后，教研組成員們針對兩位老師的授課，結(jié)合著我校“126”教學(xué)模式評課標(biāo)準(zhǔn)，分組進行評課。并對《“126”參與式課堂教學(xué)模式的評課評分標(biāo)準(zhǔn)》進行研討。各組充分按照標(biāo)準(zhǔn)對兩位老師的課堂進行評價，并對評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)表了不同意見。本次研討，充分肯定了“126”參與式教學(xué)模式在新課標(biāo)核心素養(yǎng)中的作用，調(diào)動了各科教師積極性，提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量賦能。</p> 研討總結(jié) <p class="ql-block"> 劉增耿主任對課改模式進行了充分的解讀，校長韋應(yīng)鋒同志、副校長杜鵬同志進行評價和總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 杜副校長對本次“126”課堂教學(xué)改革階段性成果匯報教研活動表達了期望。課改組成員要走在課改之路的前沿，更要吃透教材，對新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和要求有更深入的理解，使我校“126”教學(xué)模式和新課標(biāo)相融合，積極嘗試情景教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成果，同時杜副校長也希望我校課改組能帶領(lǐng)全校教師在今后的教學(xué)成績上取得重大突破。</p> <p class="ql-block"> 韋應(yīng)鋒校長為本次“126”課堂教學(xué)改革階段性成果匯報作出總體要求。韋校長通過對兩位的展示課課的觀摩，給予了課堂教學(xué)效果的肯定，同時也肯定了我校“126”教學(xué)模式的改革之路取得的成效。韋校長對課改組成員提出殷切希望，一是我校教師們只有在教學(xué)之路上不斷的創(chuàng)新，才能走在教育的前沿。</p> 協(xié)同學(xué)校英語大教研活動 <p class="ql-block"> 下午，協(xié)同學(xué)校英語大教研活動在思源多媒體報告廳拉開帷幕。本次大教研邀請到協(xié)同學(xué)校（富寧縣那能中心學(xué)校、富寧縣剝隘中心學(xué)校、富寧縣板侖中學(xué)及特邀學(xué)校谷拉中心學(xué)校）英語骨干教師，共同參加。</p><p class="ql-block"> 全體英語教師肩負教育使命，懷揣學(xué)習(xí)熱情積極參與活動。本次教研活動主要以報告、研討、交流總結(jié)的形式進行。</p> 匯報 <p class="ql-block"> 首先，由思源實驗學(xué)校四位英語學(xué)科帶頭人（小學(xué)部英語教師梁曉靜、初中部英語教師婁忠朝、韋春麗、李愛傳、杜成艷）進行英語學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗匯報，幾位老師都圍繞新課標(biāo)要求，詳細解讀了課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 梁曉靜老師提出小學(xué)英語要巧妙運用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了英語聽說能力。</p> <p class="ql-block"> 初中部幾位老師主要提出:初中英語教學(xué)要選擇和組織課程內(nèi)容，樹立“學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本”的英語學(xué)習(xí)活動觀，注重“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計。并建立以單元為載體，進行大單元教學(xué)，促進主題、語篇、語言知識、文化意識、語言技能和學(xué)習(xí)策略的整合，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展</p> 研討 <p class="ql-block"> 在研討交流環(huán)節(jié)，首先由各分學(xué)段分組進行交流，結(jié)合教學(xué)實際談一談。然后所有教師分享交流心得，交流過程中，記錄對自己有幫助的東西，相互補充,相互促進。老師們還根據(jù)教研思路和內(nèi)容分享自己的感受，并提出寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 研討中，大家分享了各自在教學(xué)實踐中的成功案例和遇到的困惑，共同探討解決方案，現(xiàn)場氣氛熱烈而融洽。通過交流，老師們拓寬了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)方法，對讀寫教學(xué)的協(xié)同發(fā)展有了更為深刻的認識和理解。</p> <p class="ql-block"> 本次協(xié)同學(xué)校英語大教研活動取得了圓滿成功，達到了預(yù)期目的。活動過程中，教師們積極參與，認真研討，充分展示了良好的團隊精神。在今后的工作中，思源將繼續(xù)加強協(xié)同學(xué)校教研活動，不斷提高教師的教學(xué)水平和教研能力，為我校及協(xié)同學(xué)校的英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> 教研的時間是有限的，但是帶給每位老師的教學(xué)思考是無限的。協(xié)同學(xué)校及本校的英語老師們踴躍參與，收獲頗豐。為切實提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。我們始終牢記:“不忘初心，教研先行，敢于課改，砥礪前行”。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏；進取不息，學(xué)無止境。春光燦爛，我們在時光里趕路，在教研中成長。每一次教研活動都是一次思想的火花碰撞，激發(fā)我們更深層次的思考。“教無止境，研無止境，學(xué)無止境”，教研沒有“完成時”，只有“進行時”，教研工作永遠在路上，莫負好時光！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片采集:黃愛青</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字編輯:農(nóng)艷瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文審核:韋應(yīng)鋒</p> 飲水思源? 與愛同行
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