我的回憶錄二、青少年時期

言華

青少年時期（一）小學階段1、校容校貌 1963年夏天，8歲的我背著母親縫制的小書包，邁入了小學的大門。 我的小學校位于遼寧省朝陽地區(qū)北票縣郊區(qū)的王蘭旗村，環(huán)境簡樸，兩排半舊的平房構成了校園主體，沒有圍墻，顯得格外空曠。 第一排房子是左右斷開的，中間是通往操場的過道。右側四間房從走廊進入，分別是校長辦公室、主任辦公室和后勤辦公室；左側第一間是教師宿舍，連接著教師辦公室。第一排房子前面有個大操場，是學生做操、集會的地方，操場西側，有個簡單的籃球場地。 第二排房子則是學生的教室，教室后邊是一片小樹林。每到夏天，低年級學生常常是老師拎著小黑板到樹蔭下上課，清風徐來，書聲朗朗，愜意的很！ 這個圖片簡直跟我們學校一模一樣，看到它有一種親切感。 2、幸福快樂的校園生活 校園雖然不大，建筑也無奢華之氣，但環(huán)境整潔優(yōu)美。樹木枝繁葉茂，隨風搖曳發(fā)出莎莎的響聲；班級門前的小花壇里，五彩斑斕的花朵競相開放，襯托的校園格外漂亮！學校管理井然有序，和諧的氛圍為同學們提供了良好的學習環(huán)境。迎著晨光踏入校園，就能聽到朗朗的讀書聲。 我們班級就在第二排房子的第二個教室，班級50人，干凈明亮的教室非常顯眼，相比其他教室給人一種耳目一新的感覺。每天早自習不用老師跟著，在班長的帶領下，按部就班的進行。 　　我們班級的桌椅擺放的整整齊齊，始終保持著一條線的視覺。 　　我班班長梁桂芹，長我至少3歲，她個子高我們半頭，粉嘟嘟的大臉蛋，很白國字臉，像高年級的大姐姐，一副小大人的樣子，很有愛人毛，感覺跟我們班主任很親近，后來聽說她是因為身體有什么毛病所以上學很晚，另外還聽說她有個姐姐好像是本校畢業(yè)生正在外地讀大學，在那個年代上大學的寥寥無幾。所以我們學校的老師都對她小妹、我們的班長高看一眼，我們也都很喜歡她，她既是班長又像我們的小老師。 老師不在的時候，班長負責班級的一切事物，不過我們班級老師在和不在一個樣，表里如一。 我們在班主任江老師的教導下，養(yǎng)成了良好的學習習慣，“好好學習，天天向上”是我們的座右銘。以學習為主，德智體全面發(fā)展，是我國的教育方針。我們遵循學校規(guī)則，課上認真學習，課下盡情玩耍，無論課間玩兒多么開心，多么不舍，當鐘聲響起的時候，同學們雷厲風行，迅速跑回教室，嘹亮的歌聲隨即響起。兩分鐘后，各班傳來老師清晰的講課聲，整個校園一片寂靜。 　　我們五年級以后，學校就變成九年一貫制了，這是當年的數(shù)學、語文課本樣本。 　　課間同學們生龍活虎，跳繩的、踢毽兒的，跳方格、跳皮筋的、都按著自己的喜好玩耍，說起跳方格、跳皮筋，不由自主的想起了我的玩伴兒，一下課她們就拉著我往外跑，有一句順口溜是這么說的：“下課趕緊往外跑，多玩一秒是一秒”，跳皮筋的規(guī)則是：首先選出兩個代表，石頭剪子布選伙伴兒，之后兩伙之間進行較量，因為我個高、腿長、靈活，都搶著要我，哈哈??這個時候我就成了香餑餑了。 　　不喜歡跳皮筋的欻石子、欻嘎拉h(huán)a，男同學打紙牌（也叫打piaji）、碰拐、推鐵環(huán)兒、騎老驢，花樣繁多，玩得是不亦樂乎。鈴聲一響，便呼啦一下全往教室跑，也不管手上粘了多少土，兩手一撲啦算清理完了，哈哈??不臟不凈渾身沒病啊！當我想起這些往事的時候，仿佛又回到了童年，感覺自己又年輕了許多…… 　　學習之余，我們還種試驗田、搞文藝匯演、詩歌朗誦、拔河、跳繩比賽、隊列會操等。 說起隊列會操，我算是一道靚麗的風景線，因為女生當體委全校只有我一個，而且還是二年級的小豆包，年齡雖小，可頭銜還不少，班級文委、小組長、兼職體委。說實話，在那個年代女生當體委夠前衛(wèi)的，只有我們江老師敢做，不過我也不能讓老師失望啊！ 加油??強將手下無弱兵啊！優(yōu)秀的班主任，帶出來的學生們也絕不含糊！當我喊著口令，帶領班級隊伍走進操場的那一刻，全場掌聲雷動。緊接著同學們喊著一、二、三、四的口號，邁著矯健的步伐向比賽場地進發(fā)，場地外圍的老師和同學們投來了激動而期待的目光，仿佛在贊嘆！這幫“小豆包”們氣勢還挺強！ 隊列會操不僅僅是一場比賽，更是一次團隊精神的展現(xiàn)。我記得那次比賽，我們班的隊伍從入場到退場，每一個動作都整齊劃一，每一個步伐都鏗鏘有力，整個團隊在表演中多次獲得掌聲的鼓勵！最后當裁判員宣布我們班獲得第一名的時候，全班同學歡呼雀躍，江老師高興的熱淚盈眶，那種團隊的精神力量的確讓人感動。 我們的匯操場地基本就是這樣的 我們學校除了開展上述活動以外，還有支農任務。春忙時，高年級學生給生產(chǎn)隊去拔苗；秋收季節(jié)，給生產(chǎn)隊摘棉花：冬季給生產(chǎn)隊撿糞，課外活動也很充實。? ?????????????????????? 豐富多彩的校園生活，不僅給我們帶來了無限的快樂，同時也為我們將來的發(fā)展奠定了基礎。 在校內種試驗田 春季給生產(chǎn)隊拔苗，秋季給生產(chǎn)隊摘棉花 　　學校雖然規(guī)模不大，（400人左右）但是多維的管理制度，能夠確保教學與生活規(guī)范有序。 我們學校和大規(guī)模的學校一樣，每個學期在開學典禮大會上，校長總結成果，展望未來，提出新的目標和期望；寒、暑假領導在動員大會上，進行安全教育，表彰先進，安排師、生代表講話，通過榜樣的力量，帶動全校學生積極向上，教育學生在放假期間積蓄力量迎接新的挑戰(zhàn)。 無論是開學典禮還是寒暑假動員大會，都有學生代表講話。我記得在我二年級放暑假的時候，老師讓我代表先進班級講話。江老師給我寫了發(fā)言稿，并告訴我說，有不認識的字來找我。 對于發(fā)言講話我一點都不打怵，仿佛是一種享受，尤其是看到別人投來羨慕的目光時，覺得挺自豪的。 開會的前一天在家把老師給我的發(fā)言稿認認真真的看了一遍，沒有不認識的字，于是我像往常一樣大大方方的站在講臺上，鏗鏘有力，抑揚頓挫的發(fā)揮到了極致，感覺有一種將軍在號令千軍萬馬的氣勢，特別爽！沒想到的是這次發(fā)言掉鏈子了！ 散會之后立刻就有好幾個同學，圍攏過來告訴我，你發(fā)言稿念錯字兒了！把“幾”年來，念成“12”年來了！啊！我驚詫不已。那是幾呀！不是12嘛？當時這句話怎么寫的我已經(jīng)記不清了，應該是“幾年來”在……領導下，取得了……成績吧。為什么會念錯字呢？因為老師連筆字的“幾”我看著像“12”，所以就念錯字了呀?? 　　這下完了！我們班主任老師是一個特別要強的人！這回我給她掉鏈子了！咋辦啊！哈哈??只能涼拌了。其實我看稿子的時候疑惑了片刻，覺得我們才2年級怎么12年來呢？后來我以為老師怎么寫自有他的道理，照抄照搬就是了。后悔當初沒問一聲，心里有些慚愧，不過已經(jīng)晚了主動去認錯吧……于是我躡手躡腳的去了老師辦公室，沒等我開口，老師笑瞇瞇的盯著我，不但沒批評我，噗嗤一下笑了。（可能是氣笑了吧）這事兒就這么過去了，不好意思啊小河溝里翻船了。 ?????????????????????? 事后我有些納悶，就錯了一個字怎么就都聽見了呢？后來我想，“你那號令千軍萬馬的氣勢”，想聽不見都難啊！哈哈??千軍萬馬沒喊來，自己卻掉溝了。 3、當年學校的師資狀況 我記得小學的校長名叫楊志普，他身材不高，皮膚略顯黝黑，整個人干凈利落，威嚴十足。家不在當?shù)兀綍r住校也不經(jīng)常回家，他任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家。將學校管理得井井有條，如同一位盡職盡責的守護者，無不讓人敬佩。（后來我高年級的時候是又換了個校長叫郭從方） 我們學校大約有二十幾位老師。一至四年級的班主任老師，擔任自己班的數(shù)學和語文課，而五、六年級則由不同的老師分別擔任數(shù)學和語文課。此外，還有體育、音樂、圖畫等科任老師，為學習生活增添了不同的色彩。 20世紀60年代，正值國家解放初期，經(jīng)濟條件艱苦，教育事業(yè)也相對落后。教師資源十分匱乏，國家能夠派遣的專業(yè)教師數(shù)量有限，因此，相當一部分老師是由小學畢業(yè)后留校的學生擔任。 ?????????????????????? 右側站立的這位就是我的班主任江老師。雖已花甲之年但風韻猶存。 本人于1978年6月8日師范畢業(yè)工作后，有幸與我的班主任老師相遇，同在一個學校任教，感到非常親切與開心！ 這張照片是我們同校的老師去錦州筆架山旅游的時候拍攝的。（唯一的一張和班主任老師合影還給我們拍虛了） 我的班主任江老師也是留校生，是一位年輕漂亮的女教師。她身材高挑，面色粉白，精神振奮、充滿活力，在她身上充分的體現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的氣息。她工作認真、扎實，寬厚待人，嚴于律己，對自己的要求極高，不允許自己有一點點瑕疵，對學生們也是如此，然而，正是這種嚴格的工作態(tài)度，讓我們班始終保持著先進班級的榮譽。 江老師還有一個最突出的特點就是干凈利落，是特別干凈利落。每周學校大掃除的時候，我們班總能拿到第一名。這絕不是偶然，在班主任老師的教導下，我們早已經(jīng)形成習慣，搞衛(wèi)生必須徹底，不僅要擦干凈桌面，就連桌子、椅子的腿以及桌格，玻璃、窗欞、窗臺，門口的每一個角落都必須一塵不染。 此圖片來源于網(wǎng)絡。我們班級的衛(wèi)生比這還干凈！不過后來學校給我們的那套新桌椅是深黃色的，每人一個單桌，特別漂亮！ 我還記得在我們三年級的時候。上級給學校撥了一套新桌椅，全校六個年部，學校就把這套新桌椅給了我們班。我們班的同學絕不能辜負學校領導的厚愛，對這套桌椅格外珍惜！平時除了用抹布擦拭外，還用蓖麻籽蹭，蹭得桌面都能照出人影來。直到畢業(yè)，這套桌椅的桌面連一道劃痕都沒有，連我自己都佩服！ 江老師帶領的班級，不僅學習成績優(yōu)秀，班級衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生在學校也是首屈一指，無人質疑的。同樣的學生帶到操場上不用問，用眼睛一撩就知道是江老師的學生，江老師這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和干凈利落的特點，令人難以忘懷，而且使我終生受益！感恩遇見您我的江老師！ 我作為她的學生感到非常自豪！ 　　60年后再回眸，江老師的言行舉動，依然在我腦海里像過電影一樣歷歷在目。 我還記得江老師在教學的時候，制作了不同的教具吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。 數(shù)學課用白紙糊在紙殼上剪成方形，用紅色，綠色或黑色的筆寫上不同的數(shù)字，再寫上加、減號、等號，讓學生口算；有時候用白紙寫上數(shù)學題再寫上等號，把數(shù)學題卷在一個木棍上，放在一個兩側能支撐的支架上，一圈一圈的往下放，放一個一道題讓學生來口算，通過新穎的教學方式，充分調動了學生的學習積極性。 語文課有抑揚頓挫的詩朗誦，有不同形式的生字練習，有扮演課文中的不同角色朗讀課文。利用不同形式的教學方法，加深對課文的理解和記憶，達到了事半功倍的效果。 　　我們的班主任老師很會調動學生的積極性，充分發(fā)揮班干部的作用，學生的家庭作業(yè)讓小組長來批，有時候學生之間互批，學生們都很感興趣，覺的有一種自豪感和成就感。 我清晰的記得有一次因為給同學批作業(yè)的事兒，學生家長告到我母親那里去了，學生的名字叫高勝利，他母親是我母親的娘家親戚。有一次母親從娘家回來跟我說：今天高勝利他媽找我了，她說：“你們家孩子為什么老是都給我兒子的作業(yè)判4分啊？（滿分5分）你回去說說她”……所以母親回來的第一件事就問我，你為什么總給人家的作業(yè)判4分？做錯了嗎？我說沒有哇，母親說：那你為什么老是給人家判4分呢？我理直氣壯的說，作業(yè)是沒錯，但不是他自己做的，一看那字跡就是他姐給他做的，所以我就給他4分唄！母親聽了沒再說什么進屋去了。 不好意思，母親的面子也沒給，就那么單純，以后照常，只要不是他自己做的依然還是4分。 （4）艱苦的生活條件 解放以后，窮人家的孩子能上學讀書來之不易，所以大家都很珍惜，也很快樂，但生活確實是挺艱苦的。 春夏秋三季尚好，唯獨冬日難熬。平房需要取暖，學校備煤過冬，各班領取爐具，學生輪流生火。輪到誰，誰就從家?guī)б鸬呐窈兔簤K，并負責一天的爐火，保持教室溫暖。 我班有個同學住在學校附近，他性格直爽，愛說好動，有時候還很調皮，但他心地善良，班主任江老師根據(jù)他的性格特點，還安排他當了勞動委員，自此以后他很少調皮了，工作認真負責，后來還主動承擔了一冬天生爐子的任務，其他同學只負責從家?guī)窈兔簤K就行了。江老師教學有方，什么學生到她手里都會變的很溫順！佩服至極！ ???????????????????? 我記得那時候的冬天格外寒冷，我家距學校一里多路，每日上下學都令人畏懼，尤其輪到帶煤塊的時候更難！ 那時候大家基本都一樣，身穿一套破棉衣，沒有外罩和內衣，小北風嗖嗖的，順著褲腳和衣袖往里鉆風，“太涼快”了！所以只好書包斜挎在肩上把衣襟一緬，雙手揣在袖筒里壓在胸前艱難的前行，小北風嗖的腦仁疼，刺骨的疼！頭上扎個的破圍巾也無濟于事。有時候凍的稍著走，有時候像沖刺似的奔跑。就這樣一天兩個來回堅持著，期待春天的到來。 　　盡管條件艱苦，但我的學習成績始終名列前茅。性格開朗正直的我，充滿了正能量，沒心沒肺、敢說敢干、敢作敢當。可能是因為我臉大不害臊的性格被學校領導看中了，自三年級開始被任命為學校大隊長直止畢業(yè)。 文委、體委就免了。雖然職務免了但是活還的干，在學校文藝宣傳隊里，還得做大合唱，鼓號隊的指揮。 我知道作為大隊長更要不驕不躁，踏實學習，努力為學生服務。大隊長的工作職責簡略的說就是：組織各班班干部開會，傳達、落實學校安排的任務：每當學校組織大型活動時，大隊長（自己寫稿哦）要代表學生講話；檢查、督促班干部管理學校的紀律衛(wèi)生，組織評比流動紅旗。除此之外還經(jīng)常代替學校領導到外單位充當小小的聯(lián)絡員，人雖小，瑣事不少，不過干的挺開心！ 人貴有自知之明，作為大隊長自己也有許多缺點和不足，比如每年寒暑假作業(yè)我基本上不做，但是作為小組長依然人模狗樣的給別人批作業(yè)，我的作業(yè)由班主任老師負責，但江老師根本不看，讓我鉆了空子，呵呵??也許老師知道我沒寫作業(yè)給我留點面子而已。 　　在60年代國家經(jīng)濟落后，人民生活也很艱難，每人每學期2元錢的學費都交不起。我家姐弟三個每學期就是6元錢啊！ 我家6口人2個勞動力3個學生，我姐就是因為家庭生活困難，供不起三個孩子上學，六年級畢業(yè)就回家務農了，我能繼續(xù)讀書要感謝我的姐姐！ 和大姐同班、同齡的親姑姑就念到了高中畢業(yè)。（我不是怪姑姑，是怪命運）奶奶家七口人4個勞動力2個學生，條件相對好一些，就可以繼續(xù)讀書。 　　當時我不理解，大姐學習成績很好，在班級也是名列前茅的，為什么就不念了呢？ 直到2024年回老家，我們姐妹五個聊起往事的時候才知道真相，是因為當時家庭生活捉襟見肘，連吃飯的問題都解決不了啦，所以母親無奈和大姐商量，讓你二妹先別念了，等明年條件好一點兒再念吧。是因為大姐憨厚、懂事兒，理解父母的難處，才舍己為我，回家務農的。 　　此時（2024年）我心情很復雜，是感激、是怨恨，更是疑惑，為什么要讓我下來而不是別人，我就那么不招人待見嗎？后來我靜下心來想了想，大姐和姑姑同齡、同班，讓她下來有些不忍，小弟弟是全家人的心肝寶貝，掌上明珠，讓他下來更不可能，所以只有舍棄第二胎還是女孩的我，理所當然吧。母親這一生都沒跟我講過這件事兒，不過我不愿母親，我相信當時母親的抉擇也很艱難…… 更感謝大姐，在這里我發(fā)自肺腑的說一聲，“大姐對不起”，是小妹影響了你的學業(yè)，影響了你的前程，準確的說是時代影響了我們的前程。 后來母親彌補了我，在家里勞動力不足、外公也反對的情況下，母親極力支持、鼓勵我去師范學校念書，感謝母親的英明決策。 （二）文化大革命時期 《五·一六通知》又稱為《中國共產(chǎn)黨中央委員會通知》或《中共中央通知》，是1966年5月16日中共中央政治局擴大會議通過的一項通知，是文化大革命發(fā)起的標志。 　　1966年5月文化大革命開始了，中學的學生就都成了紅衛(wèi)兵了，小學的是紅小兵。那時候我13歲已經(jīng)五年級了，從五年級開始我們班連續(xù)換了好幾個班主任，開始是當?shù)伛v軍指導員的妻子，劉美榮老師，接著邱老師、郭老師……無論是哪個老師都不講課，一律念報紙。每天都是上午念報紙，下午鬧革命（即自由活動）我也不知道就這樣日子過了多久……反正開學發(fā)了一摞新書，什么物理、化學，生物、地理一本都沒學過。 　　這時候高中生開始了所謂的停課“鬧革命”，貼大字報、兩派舌戰(zhàn)后來變武斗，紅衛(wèi)兵串聯(lián)去北京…… 　　當時我們學校的情況也很糟糕，老師不講課學生不學習，有的學生開始趁機搗亂，某一天高年級的同學竟然來跟我說，你現(xiàn)在是咱們學校的紅小兵團長，比老師、校長權利都大……（也不知道他們聽誰說的，我自己都不知道）而且還鼓動我領著他們去給領導貼大字報，看我年齡小可我不傻，別想利用我，我根本就沒理他們…… 畢竟是小學生，高年級不過也就十四五歲，翻不起什么大浪，學校也曾經(jīng)出現(xiàn)過大字報，最后不了了之。雖然沒什么大事兒發(fā)生，可這不學習文化知識，一鬧就是好幾年，毀了我們這一代人啊！否則考不上985，考個普通大學還是大有希望的吧！哈哈??有點不自量是吧…… 這是1972年教育回潮時期，徽州地區(qū)改革前后教育事業(yè)恢復和發(fā)展的圖片。 　　在1971年12月至1972年2月召開的全國計劃會議上，周恩來首次提出了整頓的任務。 “在科學、教育工作中，他要求把基礎科學和理論研究抓起來，并提議召開了“文化大革命”以來的第一次全國科技工作會議。在此基礎上全國陸恢復的正常的教學秩序”。從此結束了九年一貫制教育。當時的九年級學生直接全部進入高中。 我們學校八年和九年級的學生合并成一個年部，不用考試全部送入高中。（城里二高中）不過我還是因為家庭生活拮據(jù)，在高中沒念多久就回家務農了。 圖片大部分來源于網(wǎng)絡，（為了更符合當年的記憶，個別圖片經(jīng)過修飾后使用）編輯：言華故事來源于自己的親身經(jīng)歷歡迎各位朋友光臨到訪，分享我的故事，回憶你的童年，回憶你的人生，謝謝！待續(xù)：我的回憶錄三、回鄉(xiāng)務農階段

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