<p class="ql-block"> 為了讓小學(xué)生深入了解傳統(tǒng)家風(fēng)文化與歷史建筑文化，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，湯官小學(xué)于2025年3月28日組織全體學(xué)生去家風(fēng)館和文峰木塔進(jìn)行研學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 出發(fā)前蒙毅校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。</p> <p class="ql-block"> 第一站同學(xué)們先參觀了家風(fēng)館，古色古香的氣息撲面而來(lái)，仿佛瞬間穿越時(shí)空，走進(jìn)了傳承千年的家風(fēng)世界。館內(nèi)陳列著豐富的文字資料、珍貴的老照片，還有古樸的實(shí)物。講解員繪聲繪色地講述著一個(gè)個(gè)感人至深的家風(fēng)故事：有的家族世代秉持尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)，有的家庭始終堅(jiān)守誠(chéng)信為本的原則，還有的以勤奮節(jié)儉的家風(fēng)激勵(lì)子孫。同學(xué)們圍在展品前，目不轉(zhuǎn)睛地看著，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆。</p> <p class="ql-block"> 講解員不但為同學(xué)們講述了許多家風(fēng)良好的故事。這些故事中的人物為家族立下了剛正不阿的家風(fēng)，多年之后依然為世人敬仰。而且為同學(xué)們講述一些反面人物，這些反面故事讓我們明白，違背良好的道德準(zhǔn)則和家風(fēng)，不僅會(huì)損害個(gè)人聲譽(yù)，還會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。</p><p class="ql-block"> 這次參觀，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到良好家風(fēng)的重要性。正面人物的事跡為我們指明了前行的方向，反面案例則時(shí)刻敲響警鐘。在今后的生活中，我們要從自身做起，傳承和弘揚(yáng)良好家風(fēng)，成為優(yōu)良家風(fēng)的踐行者與傳播者。</p> <p class="ql-block"> 第二站文峰木塔:當(dāng)同學(xué)們踏入文峰木塔景區(qū)，一座古樸、莊重的木塔便映入眼簾。微風(fēng)拂過(guò)，檐角的風(fēng)鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音，仿佛在訴說(shuō)著四百多年的歷史變遷，孩子們的目光瞬間被牢牢吸引。同學(xué)們開啟了對(duì)文峰木塔歷史文化的深入探尋。知道了這座木塔是由明代工部尚書溫純倡導(dǎo)捐資修建。溫純不僅修建了木塔，還出資修建尊經(jīng)閣，并將家中藏書置于閣中，期望能振興三原的教育事業(yè)。三原自古學(xué)風(fēng)興盛，文人名士輩出，木塔因此定名為“文峰”，寓意“文運(yùn)昌盛，達(dá)至巔峰”；同時(shí)，木塔也起到平衡三原西北高、東南低地勢(shì)的作用。聽聞三原在明清時(shí)期孕育出138名進(jìn)士，孩子們對(duì)腳下這片土地的敬意油然而生。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在老師的組織下，同學(xué)們開展了形式多樣的研學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 踏入家風(fēng)館，我們觸摸到家族精神的脈絡(luò)；仰望文峰木塔，我們領(lǐng)略到歷史的雄渾。這次研學(xué)不僅是知識(shí)的積累，更是精神的洗禮。愿大家?guī)е@份收獲，在生活中弘揚(yáng)家風(fēng)，傳承歷史，讓文化瑰寶在新時(shí)代綻放光芒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三原縣城關(guān)街道湯官小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2025.3.28</p>
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