聚焦新教材·賦能新課堂—蒙城縣小學英語新教材專題研討活動

蒙城縣莊子小學

暖春四月，芳菲滿目，生機盎然。為進一步加強小學英語學科建設，有效落實新課標理念，促進新教材在課堂教學中的有效實施，在蒙城縣教師發(fā)展中心的精心策劃與推動下，一場線上線下融合的英語教學研討活動，于3月28日在蒙城縣莊子小學舉行。本次活動由縣小學英語名師工作室承辦，劉躍躍老師擔任主持，資深英語教師董偉偉進行專業(yè)引領與深度指導。? 活動圍繞“小學英語新教材研討”主題，以三年級下冊《Learning better》為例聚焦2024版新教材，探尋新教材教學的有效路徑。本次活動共分四個環(huán)節(jié)。 示范引領，課堂綻放 　　示范課環(huán)節(jié)，蒙城縣莊子小學寶塔路校區(qū)張驍老師，憑借其扎實的教學功底與巧妙的教學設計，為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的閱讀示范課。精心布局的教學設計，層層遞進，充分體現(xiàn)了教學內容的邏輯性和連貫性。整堂課以“Learning better”為主題，圍繞該主題展開教學活動，各環(huán)節(jié)緊密銜接，難度逐層遞增，用問題鏈引導學生逐步深入學習。在教學過程中，張老師重點突出，精準聚焦于描述學習用品和感官如何幫助學習的句型，并結合豐富的教學手段，幫助學生突破重難點，讓學生在獲取知識的同時，也提升了語言綜合運用能力。 深度剖析，說課啟思 　　課后，張驍老師以單元整體教學為主題展開說課。她圍繞單元整體分析、語篇分析、單元主題框架圖、單元教學目標、課時目標等方面，對課堂教學進行分享，反思與交流。 思維碰撞，評課促教 　　高山仰止，方知才疏。三人同行，左右為師。課后，現(xiàn)場的英語老師展開積極研討，從不同角度對示范課進行細致的點評。大家既肯定了張驍老師在教學過程中的諸多亮點，如教學方法的創(chuàng)新、教學環(huán)節(jié)的緊湊銜接等，也坦誠地分享了自己對新教材使用的見解，并針對課堂中存在的一些問題提出了建設性的改進建議。思想的火花在交流中不斷碰撞，為全體教師帶來了全新的教學啟示。 專家領航，啟迪智慧 　　最后，縣小學英語名師工作室董偉偉老師，對此課進行了深度點評。她從“解構新教材：主題串聯(lián)，知識進階；重構教學鏈：主題統(tǒng)領，單元整合；創(chuàng)構活動場：素養(yǎng)導向，能力為重”三個維度，以高瞻遠矚的視角，結合今天的課堂對如何用好新教材進行了深入的解讀和精準的剖析，分享具有實操性的教學策略，為我們用好新教材賦予了前進的方向。 　　教育初心堅若磐石，奮楫前行唯有篤行。此次活動宛如一座熠熠生輝的燈塔，為小學英語教學照亮了全新的航道。相信在往后的教學實踐旅程中，老師們定能把本次研討活動的所學所悟，巧妙轉化為教學過程中的靈動智慧。他們也必將繼續(xù)秉持著對教育的熱忱，潛心鉆研新教材，不斷提升英語學科的教學實效，矢志不渝地爭做新教材背景下教學領域的“躬行”楷模，在教育之路上留下堅實而深刻的足跡。

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