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“剖析數學問題，搭建思維橋梁”——臨沂第五實驗小學一年級數學教研活動紀實

【慧心五小?數學教研】

<p class="ql-block">　　“問題解決”是數學學習的核心能力，更是孩子終身受益的思維工具。如何讓一年級小朋友在趣味中理解問題、在操作中掌握方法。我校一年級數學組開展了一場深度教研活動，共同探索“解決問題”教學的金鑰匙！</p> 第一環節 <p class="ql-block">　　一年級數學老師聚焦“解決問題”中常見3個問題進行研討并分享自己的教學策略。 </p> <p class="ql-block">看老師們認真的樣子</p> <p class="ql-block">　　老師們對自己教學實踐中有關“問題解決”的策略進行分享！</p> <p class="ql-block">　　通過教研交流，在處理一年級“解決問題”時，要對問題進行歸類，建立做題模型，并且要對同類或者變形題目進行練習，還要做到強化練習與回顧復習！這些都是老師們智慧的碰撞，方法得到分享，更有利于我們一年的數學教學！</p> 第二環節 <p class="ql-block">　　《求一個數比另一個數多（少）幾》問題的說課</p> <p class="ql-block">宋青青老師的說課分享</p> <p class="ql-block">錢敏老師的說課分享</p> <p class="ql-block">　　兩位說課教師緊扣人教版一年級下冊教材，深入剖析“求一個數比另一個數多（少）幾的問題，雖然設計思路不盡相同但她們對教學目標的設定清晰。對<span style="font-size:18px;">“求一個數比另一個數多（少）幾”要用減法這一模型通過畫圖等實際操作進行了深入探究，初步建立減法模型。她們的構思也</span>注重培養學生觀察、分析和解決問題的能力，滲透數學思維，同時還致力于激發學生對數學的探索熱情?！　?lt;/p> <p class="ql-block">　　教育不是灌輸，而是點燃思維的火焰。本次教研活動讓我們更加堅信：只有教師精研，學生才能樂學。一年級團隊將繼續以問題為導向，為孩子們的數學學習鋪好第一塊基石！</p>
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