砥礪深耕行致遠篤行不怠領芳華——漢壩小學語文教研組“四課”教學及評課活動

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為了進一步落實新課程理念，加強核心素養視域下小學課堂教學的研究，提升教師對課堂教學的觀察、診斷與評價能力，提升教師的觀評課能力，讓多樣的教學策略在交流中碰撞并得以提升。2025年3月10日至28日，漢壩小學語文教研組開展了以“新入職教師達標課、學科教師優質課、骨干教師示范課、教學名師精品課”為核心的“四課”競賽活動。 課堂執教展風采 　　語文組參賽教師精心備課、授課、磨課，展示了精彩絕妙的課堂。全體語文教師積極參與評課，對每位老師的課進行了精心打磨，提出了中肯建議。通過此次活動，各位教師意識到教育教學中必須要深挖教材，以促進學生核心素養發展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流等語文活動為主線，幫助學生提高思想文化修養，建立文化自信。各位老師積極參與活動，互相討論交流，充分體現了“以老帶新，以優促新”的理念。 骨干教師示范課 　　每節示范課都獨有風采，凸顯了骨干教師在專業知識上的深厚功底、教學經驗上的富足積累以及教學風格上的別致魅力。示范課結束后，教研組開展了深入的探討活動，老師們踴躍交流聽課體會，共同研究教學方法的優化與創新策略。 學科教師優質課 　　老師們認真鉆研教材，以新課程標準為依據，以生為本，精心設計了教案；注重核心素養目標的落實，創造性地使用教材，創設有趣的教學情境；任務驅動注重引導學生進入知識的探索過程，讓老師們互相借鑒，取長補短，互相成長，實現了共同進步與提高。 新教師達標課 　　新教師牢牢把握本次學習與成長的機會，在組內教師的耐心指導下，認真鉆研新課標和新教材，精心設計教學過程，借“集體備課”模式，多次研磨修改，力求將新課程理念滲透到教學的每個環節中。新教師們以最飽滿的狀態展示了自己的教學素養，為大家呈現了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的達標課。 自評反思明得失 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”教研活動上，示范課教師和競賽課教師們聚焦“高效、優質”，結合《義務教育課程標準（2022版）》理念，根據課程目標、課程標準、課程理念、環節設計、授課邏輯、師生活動、授課效果等方面對自己所執教的的課例展開細致入微的反思。一次執教，就是一次成長；一次反思，就是一次進步。 互評學習有收獲 　　教師們暢所欲言，分享著自己的聽課感受和教學心得。著重對學習目標的制定、評價任務的設計與實施、教學活動的實施與效果進行了細致研討，并圍繞“教—學—評”一致的基本理念，進一步探討了如何落實新課標、如何更加深入地挖掘教材等問題，明晰了今后的課堂教學的方向。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。”思想與思想的碰撞，可以迸發出智慧的火花。活動上，同組語文教師就所觀課程展開了全面深入的點評。充分認可了賽課教師們的語文課堂，高度贊揚了她們的教學能力，同時一針見血指出了教學中存在的問題，針對新課標學習任務群，教學目標，文本解讀等環節進行了深入細致分析，提出了中肯有效的建議。并特別指出，教師要心中有目標，眼里有學生，以學生為本，以兒童為中心。此外還應深入研究新課標，積極探索學習任務群，研讀教材，從關注文本每一個字，從編者、讀者和學生等方面去解讀。在課堂，要以學習目標為導向，深讀淺教，學會抓大放小，以核心問題貫穿課堂。 　　“教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新，深化課程主題意義、落實化學核心素養，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。 編輯：劉麗娟審核：王文霞簽發：伏鵬

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