<p class="ql-block">在教育改革不斷深化的大背景下，為突破教學瓶頸，提升教學質量，3月28日，光華小學開展了核心素養視域下“教學評”一致性系列研究——中年段語文教學分析診斷活動。新城區教研中心教研員陳慧，光華小學校長張麗梅，副校長金妍參加活動。</p> <p class="ql-block">活動伊始，由四年級劉蓉蓉老師、三年級諾敏老師執教<span style="font-size:18px;">《納米技術就在我們身邊》、《陶罐和鐵罐》。</span>劉蓉蓉老師在《納米技術就在我們身邊》的課堂上，以生動的方式引領學生探索納米世界，將抽象的科學知識與語文學習緊密結合，激發學生的學習興趣；諾敏老師則通過《陶罐和鐵罐》這一經典寓言，引導學生感悟其中深刻道理，課堂互動頻繁，學生積極參與。</p> <p class="ql-block">陳慧老師以《系統梳理、精準分析、高效教學》為題，基于兩位老師授課內容和上學期四年級調研數據，進行了深入的中年段教學分析診斷。陳老師從剖析期末試卷考向入手，為教師們指明教學目標；分享實用的課堂教學策略，讓教學過程更具章法；還傳授了有效分析試卷的方法，幫助教師挖掘關鍵信息，以便更好地調整教學。陳老師的分享高屋建瓴又貼合實際，為教師們提供了清晰的教學改進思路。</p> <p class="ql-block">在互動答疑環節，教師們踴躍提問，將平日教學、輔差中的困惑等問題一一提出。陳老師耐心解答，深入淺出，從理論到實踐給予細致指導，為教師們撥開教學中的重重迷霧，讓大家深受啟發。</p> <p class="ql-block">本次教研活動雖已結束，但“系統梳理、精準分析、高效教學”的理念將持續影響光華小學教師們的教學實踐。期待教師們把所學所悟運用到日常教學中，為學校高質量發展獻上自己的微薄之力。</p>
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