以規范促交流以創新求發展

聽風人

——靈臺縣小學中片區3月份教學研討交流活動紀實 　　3月27日，小學中片區以“抓好教學常規，夯實育人基礎”為主題，依托“三個課堂”多媒體設備開展了教學研討活動。各學校負責人、分管班子、相關科任教師共計50余人參加了活動。 活動前，小學中片區中心校什字學區統籌安排，承辦校制定下發了活動方案，各校（區）就課程安排、設備調試、線上教學、線上研討等多次進行溝通交流，確保了本次教研活動的順利開展。 　　課例展示：教學常規的生動演繹 什字中心小學李瑞老師執教的四年級數學《乘法分配律》，解讀了單元主題和課時目標任務，教態大方自然，教學基本功扎實。從生活中的實際問題入手，引導學生建立數學模型，通過小組合作，總結歸納法則，整個過程設計科學，鋪墊到位，結論得出自然，教學效果良好。 　　中慶九年制學校衛小娟老師執教的六年級數學《圓錐的體積》，通過多媒體動畫演示等底等高的圓柱和圓錐體積關系，又現場動手操作實驗進行驗證，從而引出圓錐體積的計算方法，并運用網絡交互平臺對其他學校的學生多次提問，達到了線上線下同頻共振。 　　評課議課：高屋建瓴的專業引領 4名老師堅持“2+2+2”評課模式，從不同維度，結合兩節課例展示，圍繞教學常規和育人基礎這一主題，各抒己見，暢所欲言，直面問題，開誠布公，分享了自己的見解和感受，提出了許多寶貴的觀點和建議，為今后的教學工作提供了新思路。 　　研討交流：思維碰撞的智慧火花 4所學校的教師代表緊緊圍繞本次片區活動主題，分別進行了交流發言。什字中心小學張艷老師以《如何讓課題研究助推課堂教學工作》為題，分享了課題研究過程中 “真問題”，通過深耕問題助推課堂教學改革，使課題與課堂融為一體；上良中心小學的任園琴老師以《強化教學常規管理，共筑數學教育高質量發展》為題，分享了教學常規的管理體系和做法，并以“多邊形面積”教學單元為例，分析了常規管理在開展教學過程中的重要性；中慶九年制學校尹亮老師以《深耕教學常規“責任田”，筑牢立德樹人“根基石”》為題，從精細備課、聚焦課堂、多元作業、細心輔導等方面，并結合學科事例，分享了在抓常規、育新人方面的實踐和思考；北溝九年制學校王亞瓊老師以《“雙減”背景下構建鄉村小學語文高效課堂教學模式探索》為題，課題核心概念的界定、課題研究的思路方法。4名同志各抒己見，內容既有深度也有廣度，包含了教學常規的各個環節，囊括了教學研究的諸多方面，涉及了立德育人的多種方式。 　　最后，承辦校負責人總結了本次課例展示、評課議課和研討交流的顯著成效，也指出了教學過程中普遍存在的問題，對今后的教學教研活動提出了3個方面的改進措施：一是加強教學常規管理；二是強化育人意識，促進育人與教學深度融合；三是創新教研組織形式，激發教師參與教研的積極性；四是積極探索推進“三個課堂”多媒體應用技術。同時，對小學中片區教學研討活動還提出了3個方面的期望：一要建立長效機制，深化片區教研合作；二要加強教師隊伍建設，提升教師專業素養；三要聚焦學生發展，培養全面發展的時代新人。 　　本次中片區教學研討交流活動，達到了交流借鑒、學習提升的目的，經驗分享，取長補短，促進了“三個課堂”線上教學成果的推廣和應用。今后，小學中片區各學校要進一步建立健全教研活動機制，加強校際間的交流與合作，實現資源共享、優勢互補，以更加飽滿的熱情、更加扎實的工作，抓好教學常規，夯實育人基礎，為推動全縣教育事業發展作出更大的貢獻。 審核：韓凌云 撰稿：尹亮

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