<h3>【活動啟新篇】</h3> <h3> 3月27日，東營區(qū)一中多功能教室內(nèi)春意盎然。為深化教育共同體建設(shè)，勝利第四小學(xué)教育聯(lián)盟與東營區(qū)第一中學(xué)教育聯(lián)盟聯(lián)合開展“同課異構(gòu)”打造“共生課堂”聯(lián)合教研活動。四校四十余位數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，勝利四小李嵐主任、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬云副校長、馬寧主任、李海偉主任、東營區(qū)一中成艷芳主任全程指導(dǎo)，共繪立體圖形教學(xué)新圖景。</h3> <h3>【課堂展風(fēng)采】</h3> <h3>成宵飛老師·多維建構(gòu)破難點(diǎn)<br> 通過動態(tài)展示圓柱展開過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"側(cè)面積+兩個(gè)底面積"的公式本質(zhì)。<br></h3> <h3>王晶晶老師·生活化教學(xué)啟思維<br> “同學(xué)們，求表面積的問題，在生活中還經(jīng)常這樣問？”區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王晶晶老師以生活實(shí)例導(dǎo)入《圓柱的側(cè)面積和表面積》，課堂中，學(xué)生通過多種等實(shí)踐活動，將抽象公式轉(zhuǎn)化為可觸可感的生活智慧。</h3> <h3> 兩位老師運(yùn)用幾何模型教具，帶領(lǐng)學(xué)生開展"拆解-重組"探究。通過對比長方體、圓柱體等不同立體圖形的展開方式，學(xué)生自主歸納表面積計(jì)算通式，在具象操作中打通平面與立體空間的思維通道。</h3> <h3>【研討共成長】</h3> <h3><br> 課后研討環(huán)節(jié)，兩位老師進(jìn)行了說課，常艷梅老師、李海偉主任和李嵐主任圍繞“推理意識的滲透”“幾何直觀培養(yǎng)”“數(shù)學(xué)解題的規(guī)范性”等議題展開評課與老師們進(jìn)行交流討論。成艷芳主任指出："共生課堂的核心，是讓每位教師成為教學(xué)智慧的貢獻(xiàn)者，每位學(xué)生成為學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)者。"馬云副校長特別強(qiáng)調(diào)：“’同課異構(gòu)’不是較量勝負(fù)，而是要在不同教學(xué)路徑中尋找育人共識。”</h3> <h3>【春日再啟航】<br> 活動最后，教育聯(lián)盟宣布以后定期不定期開展跨校主題教研。正如窗外吐露的新芽，這場春日里的思維碰撞，正孕育著區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新希望。教育者們以匠心致初心，在共研共進(jìn)中書寫著"各美其美，美美與共"的育人新篇。<br><br><br></h3> <h3>編輯：王維玉 荊儒楠<br>審核：崔艷芬 劉洪艷 常艷梅</h3>
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