<p class="ql-block">我們研思共進</p><p class="ql-block">因為熱愛</p><p class="ql-block">我們攜手同行</p><p class="ql-block">因為初心</p> <p class="ql-block">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。幼兒園保育教育質量的提高，需要教師先進的教育理念，優良的專業素養，更需要教學研究這一“源頭活水”。</p> <p class="ql-block">2025年3月27日，第十一片區聯盟，在金蓓蕾幼兒園開展了第二次研課磨課活動。</p> <p class="ql-block">本次活動共有五名教師參加，設計語言、科學、藝術活動，各執教教師精心準備全身心投入，緊緊圍繞課程領域目標，立足各年齡段幼兒的發展特點和興趣需要，運用新穎靈活的教學方法和富有童趣的教學語言，為幼兒營造了輕松愉快的活動氛圍，充份調動了他們參與活動的積極性，引導他們通過直接感知親身體驗實際操作來獲得經驗與能力的提升。</p> <p class="ql-block">大班幼兒自主性、主動性明顯提高，目的性、計劃性增強。針對幼兒年齡特點，大班老師們突破自我，勇于創新，巧妙運用多種教具，為幼兒營造了輕松自由的活動氛圍，創設了自主表現的空間，充分調動了幼兒參與活動的積極性和主動性。</p> <p class="ql-block">大班:</p><p class="ql-block">語言:《粽子里的故事》</p> <p class="ql-block">教師根據幼兒的年齡特點、生活實際、動作發展和身心健康等方面創設輕松愉快的活動氛圍，充分利用多媒體PPT課件，豐富多樣的操作材料，生動有趣的教學情景等，激發幼兒濃厚的學習興趣，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作探究中感受了活動帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">大班:</p><p class="ql-block">語言:《愛玩手機的老鼠》</p> <p class="ql-block">中班幼兒活潑好動、辨別能力強、以具體形象思維為主、口語迅速發展。在活動中老師們通過創設生動有趣的情境，引導幼兒觀察、實踐操作，激發幼兒學習的興趣和積極性，促進他們的全面發展。</p> <p class="ql-block">中班:</p><p class="ql-block">語言:《想吃蘋果的鼠小弟》</p> <p class="ql-block">中班幼兒具有強烈的好奇心、模仿性強、以直覺行動思維為主的年齡特點。老師們精心準備采用靈活多樣的教學形式，充滿童趣的教學語言，充分體現了游戲化教學特點。如科學活動《彩虹泡泡龍》讓幼兒在實際操作中了解泡泡形成原理，并觀察彩虹現象。激發他們對科學探索的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block">教師從兒童視角出發，根據自身特長、自選領域和主題，精心設計活動，采用不同的構思以及切入點，通過提問、討論和互動等形式，力保活動氛圍生動活潑，力求每個環節都精益求精。</p> <p class="ql-block">小班:</p><p class="ql-block">音樂:《小小蛋兒把門開》</p> <p class="ql-block">公開課結束后，老師們齊聚一堂展開深入評課。大家各抒己見，從教學目標、教學方法、教學過程、師生互動等方面進行細致點評，既肯定了授課老師的亮點，也提出了寶貴的改進建議，授課老師認真傾聽，虛心接受，與評課老師積極交流探討。這種思想的碰撞、智慧的分享，讓每一位參與的老師都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">本次磨課研課賽課活動，融學習、實踐、反思、總結于一體，不僅提升了教師各領域的教學水平，還促進了彼此間的交流互鑒，也為日后的教學積累了豐富且優質的經驗。</p> <p class="ql-block">“人因思而進，教因研而精。”此次公開課活動的開展，加強了教師間課堂教學的交流，既為老師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，又搭建了研討交流的互動平臺，在交流中碰撞出更多的教育智慧，共同推進幼兒園教學質量穩步提升。</p>
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