思維碰撞共筑語文教育新高度——洪陽鎮中心學校召開六年級語文教師經驗交流座談

春之聲

3月27日，洪陽鎮中心學校召開六年級語文教師經驗交流座談會。會議在中心學校會議室召開，此次會議旨在促進教師間的交流合作，提升六年級語文教學質量，為小升初的學生提供更優質的教育。 座談會伊始，中心學校校長薛振明闡述了此次交流活動的重要性和目的，鼓勵老師們分享教學中的寶貴經驗與創新方法。座談會上，來自洪陽鎮中（小學部）、德厚小學、崤店小學、義昌小學六年級的5位語文教師，分別分享了各自的成功做法。義昌小學張小玲率先發言，她結合自身教學實例，圍繞提升質量重“三抓”這個主題，從以細節筑基礎，以堅持蓄力的習慣培養；以效率提升，以互動賦能的課堂教學；以分層定策，以激勵促行的復習鞏固三個方面，分享了她在語文教學中的成功做法。崤店小學魯耐凡結合自身及學校的閱讀特色，從三個方面詳細講述了“閱讀存折”這種趣味的閱讀方法。一是知識存儲：每日設定閱讀目標，把閱讀感悟、好詞好句等存入“銀行”。比如每天讀30分鐘，摘抄2個好句進行仿寫，積累5個新鮮詞語等。二是定期盤點：設計周盤點、月審計的閱讀復盤機制，定期開展讀書分享會進行觀點碰撞，幫助學生在邏輯建構中實現認知升級。三是收益支取：構建“輸入-內化-輸出”的完整價值鏈，將積累存儲的知識資本轉化為實際應用能力。該體系通過金融概念的創造性遷移，將傳統閱讀轉化為充滿成就感的財富積累過程，有效激發了學生的閱讀內驅力，推動了書香校園建設的快速發展。。 在自由交流環節，老師們就教學中遇到的難題展開熱烈討論。針對部分學生學習積極性不高的問題，大家集思廣益，提出了分層教學、小組競賽、個性化激勵等多種解決方案。老師們還分享了線上教學資源的有效利用、家校溝通的技巧等內容，現場氣氛熱烈而融洽。 最后，中心學校書記張少敏肯定了教師們的辛勤付出和積極探索，贊揚了教師們的敬業精神和創新思維，鼓勵大家將交流成果轉化為實際教學行動，持續提升自我教學水平。希望她們發揮引領作用，引領全鎮語文師共筑語文教育新高度，引領學生走進閱讀的世界，探索語文奧秘，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。 此次經驗交流座談會，為六年級語文教師搭建了相互學習、共同進步的平臺。老師們在思維的碰撞中收獲頗豐，將以更飽滿的熱情和更科學的方法投入到教學工作中，為學生的小升初之路保駕護航。

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思維碰撞 共筑語文教育新高度——洪陽鎮中心學校召開六年級語文教師經驗交流座談

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