示范引領促發展，情感賦能啟新篇——平邑縣實驗小學山大集團培訓活動紀實

平邑縣實驗小學李晨柳

春風化雨潤詩心 "文章合為時而著，歌詩合為事而作。"在這春意盎然的時節，平邑縣實驗小學聯合山大集團以“示范引領促發展，情感賦能啟新篇”為主題，開展了一場浸潤詩香的專題培訓活動。讓我們跟隨鏡頭，走進這場思想與情懷交織的研修之旅。 詩教課堂展風采 首先山大集團谷娜老師為我們帶了一場精彩紛呈的《聞官軍收河南河北》。 “讀一首詩，品一段史，悟一份情。”谷娜老師以明代王嗣奭的“此詩句句有喜躍意，絕無妝點，愈樸愈真，他人決不能道”為切入點，通過情境教學法引導學生層層深入。課堂上，她巧妙運用多媒體資源還原歷史背景、回鄉路線圖，通過小組合作探究、角色代入朗讀等方式，讓學生在品讀中感受詩人“喜欲狂”的愛國情懷。課堂尾聲的“以詩悟情”環節，用國破之悲，喪子之痛的古詩句將教學與生活情感緊密相連，展現了語文課堂的深度與溫度。 評課研討見真章 課后，谷娜老師以教學目標、設計理念，教學過程和教學方法等為抓手進行說課，將本節課更清晰的展示出來。給參會老師帶來頭腦風暴。 　　隨后高欣欣老師，牛和云老師和陳淑娟老師從“目標達成度”“學生參與度”“文化滲透力”三個維度進行專業點評。三位老師都高度贊揚谷娜老師“以情促學”的設計思路。 高老師認為"三分詩歌，七分讀"整節課谷老師以讀貫穿全詩，采用多種形式讀，讓學生在反復誦讀中理解詩意，感受情感，體會愛國情教學環節巧妙處。 　　牛老師認為本課設計非常巧妙，在授課過程中以助學案為抓手帶領學生深入走進古詩，幫助學生深入的理解古詩內容，走進詩人，更好的理解古詩所表達的情感。 　　陳老師表示谷老師學古詩方法，借助注釋背景，借助點評更有新意。在教學過程中老師善于搭建回答問題的支架；規范了學生回答問題的形式，也降低了學生問題問題的難度。小組合作環節清晰，范讀放后面，學生有更深的體會，漸入佳境。 情感教育明方向 在新時代教育背景下，社會與情感能力（Social and Emotional Learning, SEL）已成為學生全面發展的重要基石。如何將社會情感教育融入日常教學？如何幫助孩子建立自信、學會合作、管理情緒？今天，張天鳳張主任為我們帶來了一場意義非凡的《教育情感轉向—社會與情感學習的應用與可為》 張主任從“教師社會與情感能力的提升”、“學校課程助力與社會與情感能力學習”、“促進社會與情感能力學習的基本方法”以及對未來的思考與展望等幾個方面為我們帶來了學術引領的“思想力”。 互動研討—教師實踐困惑解析 隨后針對教師提出的“如何將社會情感能力培養運用到學科教學中”等問題，張老師以山大附中為例，在學科教學中從整個備課出發，深研教材，建立工作坊，從日常工作中進行滲透融入。 本次講座不僅為教師提供了科學的教育工具，更喚醒了教育者對“全人教育”的深度思考。通過社會情感能力培養，我們期待： 學生：在安全感中發展自信，在合作中學會共情，在挑戰中錘煉韌性。 教師：從“知識傳授者”升級為“成長賦能者”，構建師生情感共同體。 學校：打造“有溫度的教育”品牌，推動德育與智育的有機融合。 教育是靜待花開的事業，而社會情感能力是滋養花朵的雨露陽光。感謝張天鳳老師的傾情分享，讓我們攜手在小學教育的沃土上，播撒情感的種子，靜聽成長拔節的聲音！ 　　最后，王洪東校長做了活動總結，感謝山大集團的張主任和谷老師在溫暖的春日送來潤物無聲的及時雨。在與山大集團合作學習的日子里，我們實小集團貼合我們聯盟實際情況推行的導師育人制進行的如火如荼。今天，張天鳳主任為我們帶來了理念支撐，谷娜老師通過課堂進行學科滲透，提供可借鑒范例。 且歌且行向未來 "隨風潛入夜，潤物細無聲。"當春風十里吹散陰云，這場研修活動在掌聲中落幕。教師們的行囊里，不僅裝著創新的教學設計，更珍藏著對語文教育的熾熱情懷。讓我們期待，這些詩意的種子將在課堂生根發芽，滋養更多童心向美而行。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

示范引領促發展，情感賦能啟新篇——平邑縣實驗小學山大集團培訓活動紀實

平邑縣實驗小學李晨柳