<p class="ql-block">春意盎然，萬物更新，在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，一場教育的甘霖灑向谷城大地。襄陽市教育講師團(tuán)帶著滿腔熱忱，奔赴谷城，開展了一場備受矚目的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦谷城農(nóng)村教師在教學(xué)中的困惑與難題，覆蓋幼兒園至高中全學(xué)段，共有9位名師參與授課、點(diǎn)評與講座?；顒?dòng)分別在城南幼兒園、廟灘鎮(zhèn)小學(xué)、廟灘鎮(zhèn)第一初級中學(xué)、谷城縣第一高級中學(xué)四個(gè)地點(diǎn)同步進(jìn)行，學(xué)段完備、陣容強(qiáng)大，旨在全力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。</p> <p class="ql-block">開幕儀式：殷切期望，指明方向。送教活動(dòng)在對接會(huì)中拉開帷幕。襄陽市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心書記、主任陳興明，教育科學(xué)研究院院長黃旭明、副院長徐小林在對接會(huì)上發(fā)表講話。市繼教中心陳主任對送教名師提出三個(gè)要求：一要示范引領(lǐng)，展現(xiàn)教育高度；二要精準(zhǔn)把脈，解決實(shí)際問題；三要傾囊相授，傳遞教育溫度。他希望各位鄉(xiāng)村教師能夠更新教育理念，提升教學(xué)能力，磨礪教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。市教科院院長黃旭明強(qiáng)調(diào)，“教育公平是鄉(xiāng)村振興的基石，送教下鄉(xiāng)就是要搭建城鄉(xiāng)教育交流的橋梁?！彼谕處熞詫W(xué)促思、以踐促行、以研促長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的飛躍。市教科院副院長徐小林則指出，“送教下鄉(xiāng)不僅是知識的傳遞，更是教育情懷的延續(xù)，是對鄉(xiāng)村教師的輸血，更是激發(fā)鄉(xiāng)村教育內(nèi)生動(dòng)力的造血工程。”</p> <p class="ql-block">課堂展示：精彩紛呈，各綻光芒。幼教課堂：啟迪童真，培育語言。市直一幼張臻老師執(zhí)教的大班語言活動(dòng)“吃餅干的故事”，以幽默風(fēng)趣的“笑點(diǎn)”為敘事載體，激發(fā)幼兒奇思妙想，引導(dǎo)他們在講述中學(xué)習(xí)小豬積極動(dòng)腦、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓幼兒“有話可講”“有備而講”。通過故事講述、重點(diǎn)圖片觀察理解、同伴討論交流等多種方式，提升幼兒語言表達(dá)、傾聽理解及邏輯思維能力，為他們順利過渡到小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">市直一幼劉娜老師執(zhí)教的大班繪本語言活動(dòng)“我是一只小蟲子”，通過擬人化的昆蟲角色和辯論形式開展繪本閱讀，讓幼兒感受小蟲子勇敢樂觀的生活態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。通過傾聽、表達(dá)、理解的路徑，為幼兒創(chuàng)造敢說、想說、樂說、創(chuàng)說的語言環(huán)境，聚焦語言核心經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒邏輯思維和語言組織能力。</p> <p class="ql-block">中小學(xué)課堂：緊扣課標(biāo)，提升思維。襄陽市第二十五中唐莉華老師主講的三年級《認(rèn)識面積》，以新課標(biāo)“三會(huì)”為目標(biāo)，重構(gòu)度量學(xué)習(xí)范式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“定性描述”到“定量刻畫”的思維躍遷。課堂亮點(diǎn)在于“摸、說、描、涂、比、擺”等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主建構(gòu)面積守恒觀念，將度量意識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)推理能力。四十二中數(shù)學(xué)教師張風(fēng)閣，以八年級“平行四邊形的判定”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識建構(gòu)、能力發(fā)展與素養(yǎng)提升的有機(jī)統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">高中課堂：向量解題，總結(jié)方法。襄陽市第三中學(xué)劉艷茹老師以向量工具解決平面幾何中的平行與垂直證明、求解夾角、距離和最值問題，總結(jié)了解題的三部曲：轉(zhuǎn)化、運(yùn)算、翻譯，并強(qiáng)化了向量法和坐標(biāo)法兩種解題思路。</p> <p class="ql-block">專題講座：深度剖析，專業(yè)引領(lǐng)。語言密碼：深度剖析，答疑解惑。襄陽市隆中名師、學(xué)前教育教研員張善芬以《童言有“理”——解鎖幼兒語言發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》為題，分析了幼兒語言發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，并從專業(yè)角度出發(fā)，深度剖析幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例給出實(shí)用的教學(xué)建議，讓受訓(xùn)老師明確了幼兒語言發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)提升的路徑與方法。</p> <p class="ql-block">湖北名師、襄陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅龍英老師，分享了《感悟量感本質(zhì) 聚焦量感發(fā)展》的專題講座。羅老師詳細(xì)解讀了“量感的內(nèi)涵”“量感的內(nèi)容體現(xiàn)”“量感的教學(xué)與實(shí)施”“量感的培養(yǎng)策略”，并結(jié)合《認(rèn)識面積》課例，深入淺出地講解了量感教學(xué)的具體實(shí)施過程。</p> <p class="ql-block">素養(yǎng)導(dǎo)向：優(yōu)化設(shè)計(jì)，提升能力。隆中名師、襄陽市第四十二中學(xué)曾昭成老師的講座以“素養(yǎng)導(dǎo)向下的平行四邊形判定教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題，指導(dǎo)參訓(xùn)教師如何在平行四邊形教學(xué)中采用“復(fù)習(xí)—探究—運(yùn)用—總結(jié)”的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，并以猜想驗(yàn)證、動(dòng)態(tài)幾何情境重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，通過逆向思維訓(xùn)練銜接“大單元教學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提升對復(fù)雜情境的轉(zhuǎn)化與分析能力，體現(xiàn)“教學(xué)評一致性”。</p> <p class="ql-block">剖析示范：聚焦素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)。湖北省特級教師、襄陽市教育科學(xué)研究院高中數(shù)學(xué)教研員鄧超群老師聚焦數(shù)學(xué)學(xué)科的六大學(xué)科素養(yǎng)，深入剖析了劉艷茹老師的示范課，并提出要強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的優(yōu)化建議。他指出向量是高中數(shù)學(xué)研究問題的一種重要的工具，高一數(shù)學(xué)向量教學(xué)要加強(qiáng)對研究對象向量化的表示，要借助向量運(yùn)算研究問題、解釋問題、解決問題。鄧?yán)蠋熒钊霚\出的講座助力了基層教師提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教育理念落地。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)成效：三維賦能，共促發(fā)展。本次送教活動(dòng)通過“示范課+講座+互動(dòng)”三維賦能模式，為縣域教師提供了教學(xué)的新理念、新路徑，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流與合作。它如同一座橋梁，連接著城市與鄉(xiāng)村的教育，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村落地生根，綻放出絢麗的花朵。相信在這樣的交流與合作中，城鄉(xiāng)教育的差距將不斷縮小，共同邁向更加美好的未來。</p>
主站蜘蛛池模板：
进贤县|
湖北省|
莱州市|
瑞昌市|
台江县|
汉阴县|
卢龙县|
伊金霍洛旗|
屯昌县|
日喀则市|
原平市|
霞浦县|
新邵县|
海丰县|
万源市|
满城县|
津南区|
平谷区|
阳高县|
达孜县|
太白县|
纳雍县|
米易县|
临武县|
阳东县|
衢州市|
天镇县|
乌鲁木齐市|
逊克县|
曲周县|
斗六市|
顺义区|
凤山县|
绥宁县|
台东县|
比如县|
邹平县|
抚松县|
清远市|
永安市|
牡丹江市|