<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 寧陵縣第二實驗小學</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 六年級語文教研活動之聽評課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">周次: 第7周 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">時間:2025年3月26日</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教研主題: 聽課、評課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">課題： 《10.古詩三首---竹石》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">主講人： 程誠</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">地點：六18班</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">參加人員：六年級語文組全體成員</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 淺淺的三月風，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 吹萌了樹芽，喚醒了綠草，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 蓓蕾生長，春花燦爛，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 追著春的腳步，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 我們一路向前…… </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 煙花三月，心懷期盼；聽課評課，滿是欣喜……跟隨六年級語文組的步伐，推開了詩歌的大門，感受它無限的魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 竹，百節長青。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 石，萬古不敗。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> “竹”的品格在程誠老師的課堂中展現的淋漓盡致。在古詩《竹石》的教學中，程老師巧妙地創設情境，引導學生入情、入境、悟情、用情。在課堂中，采用多種誦讀方式引導學生自讀自學自悟，真正將課堂交還給了學生。在課堂中，程老師還補充了大量鄭燮生平資料，將“竹品”、“人志”融為一體，讓學生的體悟溢出詩外，延伸至更為廣闊的空間。</b></p> 讀詩韻 悟詩情 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 一幅幅水墨丹青，一句句詩詞經典，配上程老師一聲聲沉穩大氣的吟誦，精彩上演了！ 書讀百遍，其義自見。讀是感悟詩的第一步。瞧！在程老師的一步步引導下，課堂上涌現出了一大波小小朗誦家。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 程老師通過抓關鍵詞的方法，體會竹子的堅勁。一“咬”一“抓”，對比朗讀，高下立現。“千磨萬擊”的講解，更是巧設情境，聯系生活實際，化難為易，教學難點瞬間被輕松化解。</b></p> 品詩語? 悟情志 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 緊接著整堂課圍繞主要問題通過小組合作學習方式展開研討。孩子們認真研討，各抒己見，互幫互助，在程老師的指引下，孩子們在輕松愉快的課堂中完成古詩的對比學習，領悟詩歌托物言志的寫法，品悟詩人鄭燮的堅韌不拔，從而突破重難點。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 竹子本是無情之物，但在詩人鄭燮筆下卻被賦予了深意。程老師帶領學生尋根究源，通過聯系詩人生平，讓學生進一步感悟到竹石飽含的深意，“托物言志”這一教學難點已然不攻自破。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 課堂尾聲，那一筆筆的竹石不僅印在紙上，更印在每個學生心間。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 聽課的老師們認真聆聽，仔細記錄，跟隨著程誠老師的講解一起感悟鄭燮堅韌不拔的豪情壯志。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 在課后的交流研討中，程誠老師首先分享了自己的教學理念和設計思路，之后與各位聽課老師進行了熱烈討論。大家從教學環節的設置、教學策略的使用、教學方法的應用、課堂呈現的教學效果及板書的精妙設計等方面進行了深入的研討。在互相學習的過程中，老師們更是就“如何創設有效的古詩課堂”這一更為宏觀的問題進行了交流和探討，大家共同思考，各抒己見。交流時間雖不長，收獲卻滿溢。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 本次活動激發了教師對古詩文教學的興趣，有效促進了教師對古詩文教學能力的自我審視與提升，對如何上好古詩文課，形成了共識。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 今天不是一個教研活動的結束，而是一個詩意語文的開始，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，正如在巖縫中堅韌不拔的竹子一樣，我們在反思中成長，并在成長中不斷反思……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 操千曲而后曉聲，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 觀千劍而后識器。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 在交流中尋找教學規律，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 在碰撞中探索課堂成效。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 教者，路漫兮兮，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 不斷鉆研與學習，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 將是我們長明不落的心燈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 春光正好，我們一直在路上……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">統籌：鄧振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">策劃：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">審核：石先鋒</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">編輯：魏冬云</b></p>
主站蜘蛛池模板：
乐都县|
郑州市|
电白县|
巴南区|
罗定市|
嫩江县|
日照市|
勐海县|
曲靖市|
沙河市|
垫江县|
色达县|
云和县|
子长县|
仁寿县|
祁阳县|
常德市|
长汀县|
房产|
枞阳县|
清镇市|
安宁市|
洪雅县|
牡丹江市|
沅江市|
嘉峪关市|
故城县|
桦甸市|
富平县|
建阳市|
晋城|
缙云县|
武邑县|
鄂州市|
许昌市|
静海县|
广南县|
措勤县|
锦州市|
定南县|
巢湖市|