誰為你推開閱讀的窗？

秋池

誰為你推開閱讀的窗？ 文/鄒聯秀 老同學常把我們涼山作家的書推薦給我。去年夏天，他又送我一本《老宅子》，是秋池先生寫的。這本書我用心閱讀了兩遍，沒想到里面有太多熟悉的畫面，讀完后最想說的就是：這下好了，已經有人把我的記憶寫進書里，再不用擔心忘記它們。而書中給兒子寫信、寄書、講中外名著的母親總讓我聯想到另外兩個母親，進而想到小時候和書的故事，想到后來站在講臺上的自己…… 古城的街巷仿佛通到了隔壁的昭覺壩子，我們頭頂同一片藍天。年三十晚上，當作者的母親“端起印有毛主席語錄的大搪瓷缸喝上一口茶水”，開始給家人講《東周列國》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》的時候，東頭遠方，簡陋的泥墻瓦屋里，我們那體弱多病、經常住院、大字不識一個的母親，也在火爐邊給她的四個孩子講故事。她給我們講《馬蘭花》《董永和七仙女》的故事，講《老宅子》里提到的解放軍叔叔去照相館照相的神秘故事，也給我們講嚇人的熊嘎婆，嚇得我們晚上必須蒙著頭睡覺，而到白天又纏著她重講。母親雖然沒文化，卻把每個故事講得活靈活現。我們四姊妹盯著她，聽得十分專心，眼睛都不眨。或許這是每個母親與生俱來的本領吧。 　　母親們講的故事，不論名著還是民間傳說，都像一道開胃菜，激起子輩閱讀的興趣。我很羨慕老宅子里的三兄弟，羨慕他們有機會到文化館青少年閱覽室看書，羨慕他們每個月有母親按時郵寄回來的《連環畫報》。作者在書中寫到：“其實我們這樣的才智，都是得益于長輩留下的書籍……這可是母親從牙縫里省下來定閱的精神食糧。”盡管老宅子里的三個小孩一度淪為“留守兒童”，家里生活也是困難重重，但我還是羨慕他們，羨慕他們不缺“精神食糧”，把自己的童年過得很是精彩。我們沒有這么好的環境和條件，當時家里特窮，父親承擔大半家務，當爹又當娘。我癟癟的書包里，從來沒有裝過一本屬于自己的小人書。那時候大家都很窮，誰要是得了一本書就像得了一個寶，班上同學爭相傳閱，我們常常三個一群、五個一伙地共讀一本書。輪流幾次之后，那書保不齊也就缺角打卷了。 還記得新華書店的舊模樣，長長的玻璃柜臺分上下兩層，《雞毛信》《紅燈記》《白毛女》《半夜雞叫》……好多小人書躺在里面，幾姊妹只能隔著玻璃看封面。到我讀五年級那年，終于可以在學校圖書室借書看了。隊伍排得老長，學生隔著窗口借書。輪到我時，里面的老師問我要借什么書，看到她嚴肅的臉，我慌了，隨手一指，她就從那個方向取下一本書——《長白山下》。書的內容早忘光了，但第一次借書興奮又緊張的心里歷程還有印象，書名也還記得。《艷陽天》和《金光大道》算是我小學階段看過的最厚的書了。我為它們著迷，走路在看、燒火在看、晚上躺床上也在看，直到父母強行關燈為止。父母見我如此用功，對弟弟妹妹說：“像你們姐姐學習噢。” 　　多年以后，昭覺姑娘成了華彈媳婦，我從最冷的高山來到最熱的河谷。教材、教參、學生成了我讀不完、研究不完的“大部頭”，但閱讀的熱情還在。我和同事們一樣，到學校閱覽室挑選一大摞孩子們喜歡的讀物抱到教室里，和他們一起閱讀。去巧家或寧南買了好書也會和摯友分享。還記得金沙江邊，五年級2班的教室里，我和孩子們就“熱愛閱讀”的單元主題交流著彼此和書的故事，我把自己的閱讀故事分享給他們：“孩子們，今天我也來和你們談談有關書的話題。首先我忍不住要說，你們現在的生活真的很幸福。吃要營養的，穿要牌子的，玩要高級的，記得巧克力也要金蒂的，沒說錯吧！但不知你們當中哪些孩子喜歡進書店？哪些孩子喜歡問爸爸媽媽要錢買書？哪些孩子是個書蟲，一有空就鉆進書堆里？我想喜歡書的孩子挺多的吧。那天語文課上，我請你們給自己的藏書分分類，有人不是當場就叫苦不迭嗎？‘天啊，我那么多書，太難分了！’” 那群愛吃“金蒂”、愛閱讀的孩子們仿佛又來到我身邊。我慶幸當年寫過“下水作文”，并把它和孩子們寫的部分作文留在了qq空間日志里。聽，他們還在嘰嘰喳喳：“每次和爸爸媽媽上寧南我都異常激動，因為又可以進書店看書了。”“我一讀書就不知道時間，在書店呆了多久也不知道。”“爸媽睡了之后，我躲在被窩里，悄悄打著電筒看書，當我把這本書看完，發現已經凌晨三點多了。”……這是2011年春天的故事，閱讀的花朵正在孩子們心里綻放。 說起空間日志，它是另一種“書”，也是友誼的橋梁。我和一位愛讀書、愛寫作的妹妹就在這里相會。她叫鄺萬梅，是西昌市作協的會員，但我一直叫她小美——美麗，美好！讀小美的作品，我又看見另一位母親，看見一位“只讀了小學三冊書”，一生卻看了八十多部書的老人，看見在她的影響下，女兒小美的勵志人生。“何以解憂，唯有讀書”這是這位母親的心聲。她看的書中，不乏《西游記》《岳飛傳》《楊家將》《隋唐演義》之類的名著。“母親一天勞作下來，便吩咐孩子們生上火爐，點上煤油燈，圍爐而坐看書唱書……”生活艱難時期，閱讀不僅療愈了母親苦悶的心情，也打開了孩子眼界的大窗。這位普格農村母親與老宅子里講《基督山伯爵》的母親，還有我的母親，她們天差地別卻又如此相似。 正如小美文章里所述：“母親那時看書唱書，并不刻意教我們，我們也不刻意學，只是潛移默化地被這種氛圍熏陶著。” 春風化雨，綠意盎然！ 作者簡介：鄒聯秀四川省寧南縣某中學教師。

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