<p class="ql-block">以目標導學錨定航向</p><p class="ql-block">用自主探究激活思維</p><p class="ql-block">借精講點拔突破思維</p><p class="ql-block">憑當堂檢測閉環成長</p><p class="ql-block"> 四課型達標新授課，讓教—學—評同頻共振，構建看得見思維生長的活力課堂，今天，讓我們解碼這節示范課的創新基因，見證核心素養落地的N種可能。</p> <p class="ql-block"> 本節課是常老師執教的四年級下冊第三單元<<They are playing >>新授課，常老師通過趣味性的設計，激發學生主動探究學習的興趣和欲望。本節課高效、務實。從單詞、句型、對話的教學，由易到難，由淺入深，創設情景，引導學生發散思維。整個課堂參與度高。聽、說、讀、寫在整個課堂一一展現！</p> <p class="ql-block"> 課后，我們綜合組對本課進行了詳細的點評，大家各抒已見，從教學目標，學生的參與度，及合作意識，板書設計等方面做出了高度評價。常老師展現出了優秀的教學能力和專業素養，課堂內容設計豐富多樣，小組合作多種教學方法。有效激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。</p> <p class="ql-block"> 四課型的旅程。是思維的碰撞，是智慧的沉淀，更是成長的見證。愿今天的課堂，成為未來探索的序章。愿知識的火種，點燃更多求知的渴望，讓我們帶著收獲與思考，以今日之沉淀共赴明日之子成長！下一程，愿我們繼續以愛為帆，以勤奮之漿，在教與學的長河中乘風破浪！</p>
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