<p class="ql-block"> 醉花陰 恩師贊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 太白雪</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">玉蕊盈枝春日透,馥郁香盈袖。馮老立花前,氣定神閑,沉醉詩章久。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">杏壇授業恩情厚,教誨心中守。愿壽比南山,歲歲安康,福澤長如舊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">乙巳仲春廿六日</p> <p class="ql-block">馮老師書房前的玉蘭花開了</p> <p class="ql-block">馮老師批語:</p><p class="ql-block">“@太白雪?司馬光有詩云:“年老逢春春莫咍(hai,嗤笑),朱顏不肯似春回。酒因多病無心醉,花不解愁隨意開。”殘年只能交給老天,但日子還要過的,哪怕孤寂無伴。所幸,暮年尚有一批志趣趨同相知相重的朋友,“視察團”里的諸位便是。想起白居易曾有詩寫他在酒宴上的感受說:“滿園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席,白頭翁入少年場。”我把諸君比作樂與白頭老翁一起迎風而歌的“少年”,為之忘年,如何?”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這是恩師馮日乾老師對我作業地 批語。老師今年八十有七,記憶甚好,思路清析,文筆流暢如初,真乃大家!老師這段文字情感真摯且文采斐然。引經據典自然巧妙,用司馬光和白居易的詩句,既增添文化底蘊,又恰如其分地表達心境。以晚年感慨引出對生活的積極態度,展現豁達人生觀。將學生比作“少年”,體現對學生的喜愛與欣賞,“忘年”之語拉近師生距離。文字飽含對昔日學生的牽掛與期許,語言典雅又不失親切,在回憶與展望中,讓人體會到深厚的師生情誼,是一段極具感染力與溫情的文字。 </p> <p class="ql-block">學友建忠留言: </p><p class="ql-block">能簇擁在馮老師周圍是學生們之幸,有恩師在,并時常聽到教誨我們便著"少年"!</p><p class="ql-block">愿我們這段純粹的師生情緣銘記在心,成為美談。</p>
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