厲兵秣馬戰會考，齊心協力鑄輝煌———初二級部地理會考動員會議

萊州市文峰中學孫秀娟

三月如歌，萬物齊吟。南風暖窗，玉蘭綻放。連翹簇簇，滿枝掛金。熙熙攘攘，皆為春開。 “東風隨春歸，發我枝上花。”春光無限好，做事要趕早！在這春風送暖之際，地理會考備考正如火如荼地開展，這是學生學業的關鍵節點，也是對學校教學成果的重要檢驗。全體師生滿懷期望，共赴這場意義非凡的“約會”。 一、級部引領，精準導航洞察全局，規劃未來 級部主任徐亞妮依據學情數據，精準定位學生層次，指出綜合上線率是核心指標，各班級、學科需協同作戰。針對不同層次學生，分別采取強化思維、聚焦考點、落實基礎的策略。同時，推動地理組共享題庫建設，助力教學。整個復習分基礎鞏固、能力提升、模擬沖刺三個階段。徐主任強調教師要責任到人，開放答疑，用數據跟蹤學習，全程陪伴學生，為學生會考成績保駕護航。 二，地理領航，智慧教學深耕知識，點亮夢想 馬愛玉老師經驗豐富，她深入挖掘教材，運用多種教學方法將復雜地理知識生動呈現。她注重引導學生構建知識體系，培養學生舉一反三、綜合運用知識的能力，為學生地理會考筑牢知識根基。 創新教學，深度賦能 周冠一老師分享初中地理專題復習策略，劃分涵蓋多方面的專題，構建知識體系。他借助“地理過程”分析“地理成因”，鼓勵學生結合生活實際學習，設計多樣教學活動培養綜合思維。他提出的復習措施全方位鞏固學生知識，為會考備考注入動力。 目標激勵，攜手共進 周曉麗主任讓學生與家長制定目標并張貼，引入班級挑戰機制激發斗志。通過班級倒計時牌、勵志標語等營造濃厚學習氛圍，組織小組PK調動學生積極性。她還注重家校合作，根據學生成績分類溝通家長，形成家校合力。 青春活力，創新備考 楊立林老師建議構建知識體系，用思維導圖梳理知識，分享重點知識記憶法，辨析易錯點。他強調精選習題分層布置，重視錯題整理和模擬考試。利用多媒體資源、合作學習創新教學，促進學生共同提高。 三、班級助力，悉心陪伴立威賦能，家校共育 封云老師在班會中強調地理學科重要性，樹立地理老師權威。設計目標卡和倒計時牌，營造學習緊迫感。構建“家校共管”網絡，與老師共同跟蹤成績，精準補弱，關注學生心理健康。 協同教學，激發潛能 任鵬超老師積極協助地理老師教學，定期溝通了解學生學情，反饋學生信息，共同剖析問題，為偏科和學困生定制輔導方案，保障課堂教學。通過設立“地理之星”展示欄，營造競爭氛圍。督促學生整理錯題、搭建知識框架，合理規劃學習時間。 群策群力，共贏回來 徐亞麗老師強調班級工作關鍵在于統一思想、明確目標。她引入競爭機制，讓學生結成不斷更替的競爭伙伴，激發學生進取動力。她引導學生制定計劃，設立獎勵機制，樹立榜樣激勵全體。并注重家校溝通，協同家長督促學生學習，關注學生心理，疏導焦慮情緒，精準輔導邊緣生和“學困生”，不讓任何學生掉隊。 嚴抓常規，分層推進 王英杰老師嚴抓班級紀律，營造備戰氛圍，引導學生確定三類目標。同時加強與任課老師合作，指導學生學習的方法，配合檢查背誦，嚴格考紀并分析成績。對學生進行心理疏導和分層教育，加強家校合作。 合理規劃，高效備考 冷靜老師針對班級學生情況設定會考目標，召開動員班會。合理規劃早讀、課間、自習時間，利用小組合作、每日一題提升學習效果。制定個性化輔導方案，定期向家長反饋，促進學生學習。 關注全體，強化輔導 陳意蘭老師強化思想教育，關注后進生，加強家校合作。配合科任老師督促學生學習，組織試卷講評和成績分析。關注學生心理，減輕考試焦慮，助力學生備考。 四、強化責任，全力沖刺 韓主任強調教師要強化責任意識，嚴格執行復習計劃。提出營造班級迎考文化，每晚小結，每周開班會，級部跟蹤并通過電子屏表揚的形式。尤其要加強對臨界生和學困生的輔導，促進學科協作。 五、聚焦質量，全面發展 程校長指出地理會考成績體現學校教學質量，教師應聚焦質量提升。強調培養學生核心素養，創新教學方法，打造高效課堂。做好每日一題、面批輔導，關注邊緣生，推行小先生制。 六、凝聚力量，共鑄輝煌 周書記肯定前期備考工作，強調團隊協作的重要性。指出會考成績是多方共同努力的結果，要高度重視。鼓勵年輕人要有目標、有激情，運用小組合作制和PK定目標，年輕教師可采用小獎勵激發低年級學生積極性。 “且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。”每一份努力都在為學生的成功積累力量。地理會考的號角已吹響，全體師生將攜手共進，助力學生在會考中綻放光芒，邁向美好未來！

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