【學科課程融思政教學比武促提升】——南門小學教聯體2025年春課程思政語文、體育學科“比教學”半決賽

南門小學程瑾

為深入貫徹落實新課標理念，推動思政課堂創新發展，提升教師教學水平，根據教育局教研室《通城縣教師專業成長“學研比評”工作方案》《通城縣中小學“課程思政大比武”系列活動工作方案》的安排，本學期將以“大思政”拓展全面育人新格局為主題，展示“研課堂”成果，開展“比教學”活動。南門小學教聯體于2025年3月25日在南門小學開展了“學科課程融思政教學比武促提升”為主題的語文、體育兩學科的半決賽。此次活動聚焦學科融合創新，為思政教育注入新活力。 　　本次共有五位語文教師參與南門小學教聯體半決賽，主講二年級下冊第六單元《雷雨》一課。 　　周夢涵老師注重培養學生正確的書寫習慣，隨文識字貫徹整堂課。善于用提問引導學生找出關鍵信息，層層遞進，通過各種小訓練進行知識點鞏固，充分鼓勵學生。教學設計新穎，以跨學科的教學形式，巧妙的將語文課堂與繪本繪畫相結合，令人耳目一新。 　　何玥老師精心設計教學環節，尤其是朗讀的指導非常具有針對性，形式多樣的朗讀有效且實用。她在課堂上對學生的評價及時，能準確地捕捉到學生的閃光點，并鼓勵學生大膽表達自己的見解，增強了學生的自信心和學習動力，積極參與到課堂中的各種活動，促進了學生之間的思維碰撞和啟發，學生在課堂上活力十足，熱情高漲。此外，課堂中融入的思政教育，促進了學生情感態度與價值觀的積極發展。 　　劉宸老師通過多種朗讀形式讓學生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中體會，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感升華。 　　陳文芳老師通過雷雨音頻導入，激發學生興趣，引導學生聯系生活經驗，采用圖文結合的方式，幫助學生理解關鍵語句，同時滲透了尊重自然、探索自然的思政教育。教學內容既符合低段教學的特點，又貼近生活實際，易于學生理解和接受，能夠有效激發學生的學習興趣和探究欲望。 　　譚瑾老師的教學目標明確，重點突出。通過引導學生找出課文中的典型景物，分析雷雨顏色的變化，緊扣文本特點，幫助學生深入理解課文內容。同時注重“雷”字的書寫指導，強調細節，體現了語文教學的基礎性和規范性。對“雷雨中”部分的朗讀指導，通過音量的變化和逗號的停頓處理，讓學生充分感受到了雨勢的變化，增強了語言的感知能力。多種形式的朗讀加上仿寫句子、游戲回顧等活動，提升了學生的語言運用能力和課堂參與度。 　　與此同時，三位體育教師的半決賽在陽光明媚的南小操場，展開新課標水平五年級《少年拳》（1-4）動作的教學活動。 　　江金福老師的課堂環節清晰、流暢，示范講解多樣。在準備部分中設計與教學內容相結合的動作，如：弓部壓腿、馬步，使學生課堂學習的動作連貫且標準。 　　吳鍇老師的教學環節清晰，重難點突出。以“東亞病夫”李小龍的故事引入新課，抓住了學生的學習興趣。授課注重對學生動作“精、氣、神”的要求，使整堂課富有“武術精神”。 　　盧金鑫老師的基本功扎實，示范動作標準，指令下達精準。利用思政引入課題，教學重難點突出，教學過程緊湊連貫，組織學生動作練習多樣化。課堂氣氛活躍，教師教得放松，學生學得愉悅。 　　本次活動南門小學教聯體各校充分領會文件精神，發揮集體智慧，通過教聯體教學活動對參賽者進行指導；組織其他教師進行了觀摩學習。 　　領導評委們從專業視角出發，客觀的對課堂多維度進行評分，在現場教學結束后，又逐一對每堂課進行了細致的點評，在肯定其成功之處的同時，提出有指導性的建議。不僅讓授課教師明確了自身優勢與不足，更為全體教師提供了相互學習、共同進步的機會，助力課程思政教學邁向更高水平。 　　活動最后，雋水總支的盧細華教研員和南門小學劉麗華校長為參賽教師頒獎。愿我們全體教師以此次比賽為起點，繼續探索“課程思政”的創新路徑，在教學技藝的比拼中，不斷升級教書育人的理念。

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【學科課程融思政 教學比武促提升】——南門小學教聯體2025年春課程思政語文、體育學科“比教學”半決賽

南門小學 程瑾

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南門小學程瑾