<p class="ql-block">活動名稱:《競技賽跑》——小一班</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">?1.鍛煉幼兒快跑的能力；</p><p class="ql-block">?2.提升身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。</p> <p class="ql-block">活動名稱《鉆山洞》——小二班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。</p><p class="ql-block">2.增強幼兒鉆爬技能和空間感知的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">活動名稱：《抓住小老鼠》—小三班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力</p><p class="ql-block">2.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力</p> <p class="ql-block">活動名稱：《懸空飛人》——中一班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.鞏固練習(xí)已有的攀爬經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">2.能掌握雙手抓桿懸空吊起的動作技巧，能堅持10秒的懸空狀態(tài)。</p><p class="ql-block">3.增強上肢的力量和耐力，提高身體的協(xié)調(diào)性。</p> <p class="ql-block">活動名稱：翻滾吧寶貝——中二班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">?1.練習(xí)側(cè)身翻滾，鍛煉腰腹肌的力量，提高身體的協(xié)調(diào)性。</p><p class="ql-block">2. 體驗在墊子上側(cè)翻滾的樂趣。</p> <p class="ql-block">活動名稱:《好玩的繩子》——中三班</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">?1.探索繩子的多種玩法，體驗運動的快樂</p><p class="ql-block">2.培養(yǎng)幼兒身體靈活性、協(xié)調(diào)性</p> <p class="ql-block">活動名稱:《超人國歷險記》——大一班</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">?通過倒退走、蹲走、跳等動作增強下肢力量</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">活動名稱：《出發(fā)吧，運輸隊！》——大二班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1、嘗試在兩人三足游戲中調(diào)整步伐，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，提升平衡能力</p><p class="ql-block">2、能通過協(xié)商、喊口令等方式相互配合，步伐一致地完成挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block">3、積極探索各種行走的方式，感受趣味行走的樂趣</p> <p class="ql-block">活動名稱：趣味籃球——大三班</p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1. 技能提升：鍛煉幼兒在限定空間（呼啦圈）內(nèi)拍球、投球的手眼協(xié)調(diào)與控球能力，提升動作精準度和力度掌控，促進大肌肉群發(fā)展。</p><p class="ql-block">2. 規(guī)則意識：讓幼兒理解并遵守在呼啦圈內(nèi)活動的規(guī)則，培養(yǎng)自律和秩序感，增強對特定場景規(guī)則的適應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block">《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域?qū)τ變旱某砷L與發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，它主要涵蓋身心狀況、生活習(xí)慣與生活能力、動作發(fā)展這三大模塊。</p><p class="ql-block">一、健康領(lǐng)域發(fā)展的重要意義</p><p class="ql-block">學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的發(fā)展是多方面的基石。它能夠改善兒童的生存狀況，提升人均期望壽命；為幼兒在認知、社會情感等其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展筑牢根基；從長遠來看，促進學(xué)前兒童健康是對未來勞動與生產(chǎn)力的一種投資，有效減少肥胖、感統(tǒng)失調(diào)等問題給幼兒成長帶來的負面影響。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志。</p><p class="ql-block">二、動作發(fā)展維度</p><p class="ql-block">（一）身體移動能力</p><p class="ql-block">身體移動是幼兒一項基本運動技能，指獨立、安全地從一處移動到另一處，包括行走、跑步、跳躍等多種形式。不同年齡段的幼兒身體移動能力有明確的發(fā)展表現(xiàn)。3 - 4歲幼兒能沿地面直線或在較窄低矮物體上走一段距離、雙腳靈活交替上下樓梯等；4 - 5歲幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)走、助跑跨過一定距離等；5 - 6歲幼兒能在斜坡、蕩橋等物體上較平穩(wěn)地行走、能手腳并用安全地爬攀登架等。身體移動能力的發(fā)展需要協(xié)調(diào)、平衡、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)的支持，教師可通過提供充足的時間、場地和設(shè)備，鼓勵幼兒自由探索，以及設(shè)計多樣化活動來促進其發(fā)展。</p><p class="ql-block">（二）身體控制與平衡能力</p><p class="ql-block">身體控制是控制身體在空間的位置以達到穩(wěn)定性和方向性的目的，平衡則是調(diào)整身體控制穩(wěn)定性的能力。其受支撐面大小、重心高度、穩(wěn)定角、摩擦力等因素影響。在幼兒發(fā)展過程中，身體控制與平衡能力遵循一定規(guī)律。例如，發(fā)展順序從頭到腳，從頭部控制到坐立、站立、行走；非移動動作中先發(fā)展雙側(cè)運動，后發(fā)展交替運動；4歲前后是平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期，且存在性別差異，男童動態(tài)平衡發(fā)展水平較優(yōu)，女童靜態(tài)平衡能力發(fā)展水平較優(yōu)。《指南》中也明確了各年齡段幼兒在身體控制與平衡方面的具體表現(xiàn)，如3 - 4歲在提醒下能自然坐直、站直，5 - 6歲能經(jīng)常保持正確的站坐和行走姿勢等。</p>
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