<p class="ql-block"> 春潮涌動，萬物競發。2025年3月，由江西省教育廳統籌、中國教育電視臺承辦的“國培計劃（2024）”——江西省中小學學科領軍教師訪省外名校培訓班在杭州正式啟航。來自江西省各市各科學科帶頭人共二百余人齊聚西子湖畔，開啟了一場為期十天的深度學習與智慧碰撞之旅。本次培訓以“學科領導力提升”為核心，通過破冰團建、專家講座、名園參訪、小組研修四大模塊，助力教師看見自己、發現問題、專業成長，賦能教育高質量發展。 </p> 凝聚團隊力量，共筑文化根基 <p class="ql-block"> 培訓第一天，湘潭市特級教師陳蕾以《基于學科領導力的團隊文化建設實踐與探索》為主題，帶領學員們開展了一場別開生面的破冰活動。通過“默契挑戰”“提問猜名人”“紙杯接力”“小組文化”等環節，學員們迅速打破隔閡，形成學習共同體。陳蕾強調：“團隊文化的核心是價值觀的共鳴，唯有以學生為中心、以專業為紐帶，才能激發教師的創新活力。”學員們紛紛表示，活動不僅拉近了彼此距離，更深化了對“學科領導力”內涵的理解。</p> 前沿理念引領，賦能教學革新 <p class="ql-block"> 本次培訓特邀國內知名教育專家，圍繞教育熱點展開深度解析：蔣嚴忭老師的《守正創新 教學相長》結合師德失范典型案例，提出“以制度固本、以文化潤心”的師德建設路徑，倡導教師以“身正為范”引領學生成長；高吾林教授的《教育變革與高質量發展》從“雙減”政策到新課標落地，剖析教育變革的邏輯，強調“以學生發展為中心”的課堂重構，為教師提供“減負提質”的實踐策略；方張松老師的《課程教育評價改革》聚焦核心素養，提出“多元評價體系”構建方法，倡導以“過程性評價”取代傳統分數導向，激發學生潛能； 顏軍岳老師的《“悅教育”課堂教學主張》以“愉悅學習”為核心理念，通過生動課例展示如何通過情境創設、問題驅動實現課堂“輕負高質”；王健敏教授的《課題研究技術路線》從選題到結題，以“問題鏈”為框架，手把手指導教師如何將教學實踐轉化為科研成果；章才根教授的《學校教學文化思考》從“管理、評估、成長”三維度，解析如何構建“以人為本”的教學文化生態，為學校管理者提供全新視角。</p> 對標名園實踐，啟迪教育智慧 <p class="ql-block"> 學員們深入杭州優質教育現場，感受名園風采：在崇文理想國幼兒園，其以“游戲化學習”特色的托班“森林課程”，讓學員們近距離感受“環境即課程”的實踐魅力；西廬幼兒園聚焦“幼小科學銜接”，通過“項目式學習”培養幼兒自主探究能力，其“生活即教育”的理念引發幼教同仁深度共鳴。</p> <p class="ql-block"> 參訪中，學員們與名校管理者圍繞“課程創新”“師資培養”等話題展開座談，汲取先進經驗，為返贛后的實踐注入新思路。</p> 碰撞思維火花，共繪成果藍圖 <p class="ql-block"> 夜間的小組研修成為培訓最熱鬧的時光，學員們以學科為單位分組圍繞“園本研修設計”“課題研究方案”等主題展開研討。各小組成員進行頭腦風暴，將日間所學轉化為實踐方案，進行現場交流。</p> 以學促行，共繪贛鄱教育新圖景 <p class="ql-block"> 十天的研修之旅，既有理論的高度，又有實踐的深度，更飽含教育者的溫度。學員們帶著滿滿的收獲返程，立志將杭州經驗與江西實際相結合，以“學科領軍”之姿，輻射帶動區域教育提質增效。正如學員代表所言：“此行不僅是知識的更新，更是教育情懷的升華。我們將以‘破冰之力’凝聚團隊，以‘創新之魂’驅動教學，為江西學前教育高質量發展書寫新篇章！”</p> <p class="ql-block"> 未來已來，行者無疆。 期待這場培訓的“星星之火”，在贛鄱大地燃起學前教育創新的燎原之勢！</p> <p class="ql-block">《依托項目化學習構建本土傳統“匠人文化”園本課程的實踐研究》課題活動紀實。</p><p class="ql-block">編輯：王 娟</p><p class="ql-block">審核：匠人課題組</p>
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