<p class="ql-block">——我校市級專項課題《“生活·實踐”教育視域下的小學“科勞+”生活課程的開發與實施的研究》順利開題</p> <p class="ql-block"> 2025年3月21日上午，在武昌區規劃辦的組織下，武昌區付家坡小學順利舉行了《“生活·實踐”教育視域下的小學“科勞+”生活課程的開發與實施的研究》開題論證會。此次會議邀請了華中師范大學教授岳偉、武漢市教科院張傳萍、洪山區教科院李莉以及武昌區規劃辦的柏玉紅等多位專家組成員出席，付家坡小學校長李海強、副校長王筱薇及課題組其它成員共同參與了此次會議。</p> 會議首先由付家坡小學校長李海強簡要介紹了本課題研究目標和內容。本課題旨在將科學教育與勞動教育相結合，開發出適合小學生的科創勞動課程，設計“營養計劃”、“美化計劃”、“成長計劃”三大主題模塊，細化“三個計劃”的任務框架，以培養學生的勞動素養、科學素養及綜合能力。課程設計緊扣生活實踐，結合學生的年齡特點，設計梯度化、主題化的課程內容。 在匯報了課程實施策略后，專家組成員紛紛為課題的開展提出了寶貴的建議。岳偉教授建議課程主題應更加具體，避免過于寬泛，并強調科技元素的融入應具有可操作性。張傳萍專家指出，課程設計應注重跨學科融合，特別是勞動與科學的結合，同時可以融入美術、音樂等其他學科，同時強調課程設計的實際操作性。李莉專家建議將課程目標進一步細化，明確勞動素養、科學素養及綜合能力的具體培養方向，并強調課程內容設計的科學性和系統性。柏玉紅專家則建議進一步完善課程評價體系，確保評價工具的科學性和可操作性，并充分利用學校現有資源開發具有校本特色的課程資源包。 課題組對專家們的建議表示衷心的感謝，并承諾將根據專家的意見進一步細化課程設計，確保課題的順利實施。李海強校長表示，課題組將加強與科學教師的合作，確?？萍荚氐暮侠砣谌耄瑫r結合勞動教育的特點，設計出具有創新性的課程內容。王筱薇副校長補充說，課題組將圍繞“科創勞動”主題，設計具體的課程項目，如科創種植、手工制作、職業體驗等，確保課程內容具有可操作性和實踐性。 會議最后，專家組一致認為，該課題具有較強的創新性和實踐價值，符合當前教育改革的方向。他們鼓勵課題組在課程開發過程中，注重實際操作性，確保課程能夠真正落地實施。同時，專家們也建議課題組加強與專家的溝通，確保課題研究的高質量完成。
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