為摯愛的教育事業而奮斗——寶山鄉中心學校張永大

寶山一中郭金偉

“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。”從教二十四年，張永大老師將滿腔的愛交付給了這份職業和每一位學生，這份愛將會永無止境。 2001年張永大老師以優異的成績畢業于齊齊哈爾市師范學校，畢業后,他毫不猶豫的選擇了回家鄉教書育人。要為家鄉奉獻他的一份力量，去幫助鄉村的孩子們成才，助孩子們圓夢?，F如今，他已經在這片熱土上耕耘了二十四個春秋。 愛崗敬業，心系學生 教育與愛不可有須臾的分離。在已過去的幾千多個風風雨雨的日子里，他在這個崗位上成功地送走了十屆畢業班的學生，在他們一次次的回訪中，在他們一聲聲的問候中，感受到我們教師的神圣之處。從教二十多年來，他對工作依然充滿熱情，這源于我對這份職業和學生滿腔的愛。 2004年，由于身體原因，張永大老師進行了心臟手術，出院后遵醫囑需要靜養休息。但是一想到所教畢業班還有半年就中考了，為了不影響孩子們的學習和學校的工作，他不顧家人的勸阻毅然拖著虛弱身體返回到工作崗位。臨近中考，畢業班教學是需要投入更多的精力。由于身體虛弱，上課時明顯感覺自身氣力不夠，學生們都心疼的說：“老師歇一歇吧，我們先自學?！睂W生們的懂事讓他非常欣慰和感動，但是在這關鍵時刻，望著他們渴求知識的眼神，依然咬緊牙關堅持上好每一節課。學生也被他的敬業精神感動了，他們將這份感動化成了拼搏的動力，就連一些平時學習勁頭不足的孩子也開始認真聽課，鉆研習題了。最終，那一年畢業考試學生們都取得了滿意的成績。 三年前，他的女兒考上了高中。和許多陪讀的家長一樣開始了“雙城”生活。由于連續帶畢業班，教學任務和學校畢業班工作繁重，一周只能陪伴女兒一兩次，尤其今年孩子面臨高考，陪伴漸少，作為父親他深感愧疚，但是當所教學生取得滿意成績的時候，一切辛苦都煙消云散了。 參加工作以來，張永大老師多年擔任班主任工作。作為大家庭的“家長”，處處以真情關愛學生，平等對待每一位學生，從不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的關注，對于成績好的學生，要求他們百尺竿頭，更進一步；對于學習有困難的學生，更多的是鼓勵，樹立他們的信心，培養他們的學習興趣。張永大老師的宗旨是：不放棄、不拋棄每一個學生，對學生進行全面培養，把學生的德育、美育工作放在首要位置。公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。2019年被甘南縣人民政府評為縣級農村優秀班主任，2016年被甘南縣教育局評為優秀班主任，2019年被甘南縣教育局評為德育優秀班主任，2021年被甘南縣教育局評為優秀班主任，2022年在全縣班主任論壇中榮獲一等獎。 銳意進取，超越自我 俗話說：“哪里有勤奮，哪里就有成功”。剛剛走上工作崗位，張永大老師就給自己定下了快速成為一名優秀教師的目標。經過不懈努力，他終于成為了寶山鄉教育戰線上的佼佼者：2015年我被齊齊哈爾市教育局評為市級優秀教師；2018年被甘南縣人民政府評為縣級農村教師園丁獎；2015和2017、2022年分別被甘南縣人民政府評為縣級優秀教師，2021年被甘南縣人民政府授予嘉獎獎勵，2024年被評為市級師德之星。 作為一名教師，教學始終是中心工作。在教學實踐中，張永大老師認真做好日常教學工作的同時，也一直在努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。為了不斷提高自己的教學水平，他認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。平時經常向其他老師請教，積極參加各項培訓活動，利用網絡學習教育理論，不斷總結教學過程中的經驗，完善教學活動并積極投身課改活動，大膽探索適合于學生發展的教學方法，加強對學生學法的指導，引導學生自主學習、合作學習，使學生養成會學習、愛學習、好學習的習慣，培養學生們的問題意識，探究質疑精神。由于他的積極嘗試，所教班級的學生成績得到了顯著提高。2016年9月被評為縣級優秀學科教師，2015年和2018年連續被評為縣級骨干教師，2020年被評為市級骨干教師，2022、2023年連續被評為優秀中考閱卷員，多次在各級教學大賽中榮獲特等獎。 自己是自己的高山，張永大老師從新手教師到優秀教師、骨干教師，一直在不斷努力超越自己這座“高山”。不停進取、不斷超越、一路成長。 務實盡責，甘為人梯 踏實務實不僅是張永大老師的性格特點也是他的工作風格。根據工作需要，2021年4月他被提拔為學校教導處主任。任職以來，高效處理繁雜的政教工作，協調班主任工作。每天早早的來到學校，檢查校園衛生。年輕班主任帶班經驗少，當他們遇到困惑的時候，他會將他當班主任時積累的經驗毫無保留地分享給他們，并利用每周一次的班主任會總結一周以來班主任工作的得失。2022年主抓業務后，他既是教師的良師益友更是年輕教師的知心大哥。學校年輕教師居多，為了幫助年輕教師快速成長，他制定了青年教師培養計劃，并按計劃組織“師徒結對”“骨干教師示范課”“青年教師公開課”等活動，通過這些切切實實的活動以賽促學，提高年輕教師課堂教學能力。除此之外，我還不定期抽查年輕教師的教案、聽課筆記，針對其中出現的優缺點給予及時的評價。作為業務主任，他會不定期地參加各教研組的集體備課和集體研討活動。在活動中發現各教研組的創新理念、優秀的教學方法及時在全校分享和推廣；和他們一起分析考試成績，總結得失并毫無保留地分享自己的經驗，提出自己的意見和建議。在不懈的努力下，寶山一中近幾年的中考都取得了較好的成績，得到寶山鄉老百姓的認可。教師是一輩子的事業。作為中層領導在工作中，他深知教師終身發展的重要性。因此，他總是會想方設法喚起教師的內驅力，幫助他們認識到自己的才能和潛力，為他們發揮自己的才能和潛力創造機會、提供平臺，并鼓勵他們發展自己的個性，為教師的終身發展奠定了基礎。生命價值的體現不在于“位”而在于“為”?！皹I務主任”只是學校崗位的一種，它代表的不是權力而是責任。腳踏實地地為同事服好務，為學校發展盡到責，這是他的目標。 張海迪說過：是顆星，就要把光亮留給人間。雖然張老師身在鄉村中學,但他愛崗敬業,銳意進取。二十幾年如一日,工作至今仍不悔。始終以自己是一名教師而感到驕傲，是教育這片土地給予了他力量，也將繼續為他摯愛的教育事業而奮斗終生。

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為摯愛的教育事業而奮斗——寶山鄉中心學校 張永大

寶山一中 郭金偉

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