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啟航班教育成果24個力—適應力

文文老師

<p class="ql-block">　　社會適應能力是一個人為更好地生存而與周圍世界互動的過程中形成的一種重要能力</p> <p class="ql-block">班級：啟航</p><p class="ql-block">幼兒姓名：李以可</p><p class="ql-block">乳名：可可</p><p class="ql-block">年齡：3歲</p><p class="ql-block">入園時間：2025年3月</p><p class="ql-block">24個力——適應力</p> <p class="ql-block">　　可可寶貝剛入園對周圍的一切好奇又陌生，剛開始入園時能主動的和媽媽再見，過了幾天慢慢的開始便出現了抵觸情緒。每次快到中午睡覺前我總能聽到可可說:“我要媽媽、爸爸”，中午睡覺時前，離開父母的不安全感，使可可用哭來發泄自己的情緒。</p> <p class="ql-block">　　針對可可的情況，老師和家長做了溝通，讓媽媽放學回家后多引導可可回憶幼兒園美好的事情，加深對幼兒園中美好生活的印象。經過老師的觀察，漸漸地發現可可特別喜歡和小朋友們合作工作以及運動的游戲，老師就利用自由工作時，游戲運動的時候與可可快樂的互動。</p> <p class="ql-block">　　慢慢地在老師和小朋友的帶動和鼓勵下，可可小朋友開始適應集體生活，也開始主動地和其他小朋友們一起玩；早上入園時主動很老師和小標兵問好，從剛開始早入園的哭鬧需要老師抱，到現在自己笑著進入幼兒園，性格也漸漸地變得開朗起來，也開始適應幼兒園的集體生活了。</p> <p class="ql-block">　　孩子天生具有適應環境、適應社會的能力。適應力的培養不僅需要有良好的家庭環境、幼兒園環境，更需要成人通過適當的方法引導孩子主動適應環境。蒙氏教育教學中當孩子適應環境后，會產生安全感、信任感，進而開始自然而專注地投入到這個環境中生活、工作。</p> <p class="ql-block">　　在充滿愛的蒙氏教育環境中培養了孩子的愛心、耐心和責任心，給予孩子更多的愛、自由和尊重，讓孩子更好地發展各方面的潛能。也相信可可寶貝在蒙氏教育影響下，會越來越棒。</p>
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