<p class="ql-block">3月22日上午，由海南省教育研究培訓(xùn)院主辦，東方市教育研究培訓(xùn)中心、東方中學(xué)承辦的海南省 2025 年高考數(shù)學(xué)備考培訓(xùn)活動(dòng)在東方中學(xué)舉行。東方市教育研究培訓(xùn)中心主任符玲，海南省教育研究培訓(xùn)院課程部主任、高中數(shù)學(xué)教研員陳昕出席活動(dòng)，東方中學(xué)黨總支書記梁闐、校長(zhǎng)林海、副校長(zhǎng)王丹，海南省教研指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)成員、各校數(shù)學(xué)教師代表參加活動(dòng)。本次活動(dòng)由海南師范大學(xué)附屬中學(xué)許越老師主持。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">林海校長(zhǎng)熱情洋溢地發(fā)表歡迎致辭，向遠(yuǎn)道而來(lái)的各位教育同仁表示了最誠(chéng)摯的歡迎和感謝。他提出，在中華傳統(tǒng)文化中，東方是希望和活力的象征。作為東道主，學(xué)校將全力做好服務(wù)保障，為各位同仁搭建感情交流的平臺(tái)、思維碰撞的擂臺(tái)、專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block">陳昕主任作發(fā)言。他首先感謝承辦單位細(xì)致入微的組織工作，搭建了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。隨后提出，活動(dòng)議題三大關(guān)鍵方向：一是深耕二輪復(fù)習(xí)策略，構(gòu)建高效備考體系，聚焦專題復(fù)習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，探討通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)、錯(cuò)題歸因分析、思維建模訓(xùn)練提質(zhì)增效的方式。二是解碼新高考命題邏輯，錨定核心素養(yǎng)導(dǎo)向，結(jié)合最新命題案例，剖析試題結(jié)構(gòu)變化的深層邏輯，在改革變局中掌握主動(dòng)權(quán)。三是擁抱AI賦能，重塑備考新生態(tài)，利用AI技術(shù)精準(zhǔn)定位薄弱環(huán)節(jié)、動(dòng)態(tài)調(diào)整復(fù)習(xí)路徑，數(shù)字化賦能有效備考。</p> <p class="ql-block">東方中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)馮周龍老師講授題為《解三角形中的中線問(wèn)題》的二輪復(fù)習(xí)研討課。課堂上，馮老師以思維導(dǎo)圖式板書展示了解三角形中的中線問(wèn)題一般解決思路，引導(dǎo)學(xué)生分析高考真題后展示多種解法，滲透劃歸與轉(zhuǎn)化思想，教會(huì)學(xué)生如何解決問(wèn)題，同時(shí)提升解答步驟規(guī)范。</p> <p class="ql-block">海南省農(nóng)墾中學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、省教研指導(dǎo)專家何文勝在點(diǎn)評(píng)中指出，馮老師的講解由淺入深、循序漸進(jìn)，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為易于理解的數(shù)學(xué)情境，借助變式訓(xùn)練題引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維躍升。他注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，不時(shí)地提出啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，并通過(guò)思維導(dǎo)圖式板書幫助學(xué)生持久記憶。他還就二輪復(fù)習(xí)備考提出慎重使用二級(jí)結(jié)論、注重書寫規(guī)范提升、復(fù)習(xí)選題關(guān)聯(lián)考點(diǎn)三點(diǎn)建議。</p> <p class="ql-block">文昌市文昌中學(xué)副校長(zhǎng)、省教研指導(dǎo)專家楊昌平作題為《新題型結(jié)構(gòu)下的高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)建議》的專題講座。他從復(fù)習(xí)效果切入，結(jié)合2024年高考真題考點(diǎn)分析，提出應(yīng)帶著問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性備考。他談了一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的不同定位，雖具有不同側(cè)重點(diǎn)，但仍需要視為一個(gè)整體進(jìn)行規(guī)劃。他還結(jié)合深度學(xué)習(xí)特征和文昌中學(xué)在不同階段回歸教材、提升數(shù)學(xué)思維方法的具體做法，提出四項(xiàng)新題型應(yīng)對(duì)策略。</p> <p class="ql-block">瓊海市嘉積中學(xué)副校長(zhǎng)、省教研指導(dǎo)專家趙亮作題為《潛心鉆研求突破 精準(zhǔn)施策促提升—高三數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)》的專題講座。他從七個(gè)研究方面談起，提出二輪復(fù)習(xí)要在明確現(xiàn)狀和目標(biāo)后進(jìn)行精準(zhǔn)施策，從五個(gè)原則、考后“三思”、試題分類的“一新二有三不”給出頗具實(shí)操性的二輪復(fù)習(xí)方法，并結(jié)合具體時(shí)間給出二輪復(fù)習(xí)的提醒和復(fù)習(xí)建議。</p> <p class="ql-block">省教研指導(dǎo)專家陳昕作題為《從基礎(chǔ)到精進(jìn)》的專題講座。他從一道小學(xué)數(shù)學(xué)題談起，以不同問(wèn)題在具體情境中的準(zhǔn)確理解分析，提出應(yīng)以腦科學(xué)理論、布魯姆認(rèn)知分類理論為依托，培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維和發(fā)散思維，從而促進(jìn)師生發(fā)展深度思考能力。他還結(jié)合具體課例、運(yùn)用deepseek等AI工具進(jìn)行備授課、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中的優(yōu)質(zhì)講座，給出數(shù)字化賦能有效教學(xué)教研的方法。</p><p class="ql-block">本次活動(dòng)全程線上直播，為全省數(shù)學(xué)教師及時(shí)了解最新的高考動(dòng)態(tài)和教學(xué)理念、構(gòu)建常態(tài)化協(xié)作機(jī)制，共享資源、共克難題搭建了平臺(tái)，從而不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為我省數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。</p>
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