漢中市中山街小學二年級語文組賽教

Cheryl

為探索低段識字教學，更好地落實語文基礎素養，二年級語文組兩位教師對《中國美食》這一課進行同課異構教研活動。 季凡熙老師與謝菁老師匠心獨運，以“舌尖上的中國”為媒，用兩種風格迥異的教學課堂，帶領孩子們開啟了一場色香味俱全的語文之旅！ 　　季老師上課風趣幽默，課堂氛圍濃厚，課堂引入“中國美食地圖”，鏈接地域文化，了解更多中國各地美食。通過不同的識字方法，聚焦“火字旁”、“草字頭”字族，滲透形聲字規律。 本節課主要結合學生的生活經驗學習生字“燒烤炒燉爆炸蒸煮煎”。例如：在學到生字“炸”時，延伸到“食品安全”話題，了解健康飲食，少吃油炸食品，學生學習到了科學的飲食觀念。 謝老師緊扣“中國美食”主題，課前播放《舌尖上的中國》片段視頻，激發學生的學習興趣，營造美食氛圍。通過“報菜名”、“小老師教讀生字”“識字游戲”“聯系生活識字”“歸類偏旁識字”等識字方法，將漢字學習與飲食文化巧妙融合。例如：學習“火→灬”的演變過程，直觀解釋“蒸、煮”等字的造字原理。以漢字為鑰匙，解美食文化密碼，落實了“文化自信”核心素養。 課堂上孩子們踴躍發言，主動參與到課堂活動中，爭當“小老師”朗讀課文中菜名，利用自己制作的字卡完成識字游戲，歸納“火字旁”和“四點底”與火有關。通過有趣的識字游戲，激發了學生的學習興趣，突破了識字難點。課堂上學生交流自己家鄉的美食，滲透了中國的地域性飲食文化。 本次賽教活動，針對《中國美食》識字課進行了同課異構，組內老師們認真聽課，上課教師認真反思總結，共同探索了低段語文識字教學方法與實踐。 二年級語文組將繼續以“匠心”守“初心”，讓語文課堂既有“知識味道”，更有“成長溫度”，為學生帶來更優質、更高效的語文課堂。

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