<p class="ql-block"> 春日暖陽萬物生，歲月沉香悅時光。為進一步落實指向深度學習的小學英語大單元教學設計與實踐，發展學生的核心素養，落實立德樹人的任務要求。3月21日上午在靳紅平校長和縣教研室呂麗霞主任的組織領導下，壺關縣2025年春季學期大單元教學背景下小學四年級英語集中教研活動在實驗小學五樓錄播室如火如荼地展開。</p><p class="ql-block">? 活動由實驗小學教研室副主任雷蕓老師主持。</p> <p class="ql-block"> 郭韶華校長為本次活動致辭。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以四年級第4單元Subjects為主題，依據新課標要求，圍繞本課主題，對教材單元進行解讀分析，對單元內容進行整合重組后，制定了三個子主題，分別是《Subjects we like》,《Lessons we have》,《Timetable we share》，給學生構建了完整的知識框架。</p> <p class="ql-block"> 張瑜老師執教的是第一課時 《Subjects we like》,張老師用豐富多彩的學科圖片，生動的課堂演示，讓學生感受不同學科的意義，充分地將學科與生活融合。還創設貼近學生生活實際的情境，將英語學習與學生的生活經驗相結合，讓學生在真實情境中感受、體驗、學習、理解和運用英語，使英語從課本走向生活。</p> <p class="ql-block"> 郭學文老師執教的是第二課時《Lessons we have》,精心的教學設計，活躍的課堂氣氛，真正把課堂還給了學生。郭老師通過呈現其他國家的課程安排，讓學生在跨文化認知中構建思維框架。通過"課程表"這一真實載體，將語言學習轉化為解決實際問題的工具，實現從"學英語"到"用英語學"的升華。</p> <p class="ql-block"> 第三課時《Timetable We Share》由教學經驗豐富的李苗苗老師授課。課堂上，李老師巧妙地將課程難點融入趣味游戲之中，讓學生們在輕松愉快的氛圍里掌握知識，充分激發了學生的學習積極性與主動性。不僅如此，李老師還極具匠心地進行知識拓展，結合生活實例，引導學生學會合理安排時間，讓學生深刻理解并能夠將課堂所學靈活運用到日常生活中，極大地提升了知識的實用性，真正做到了學以致用。</p> <p class="ql-block"> 李晨星老師分享《小學英語大單元教學的設計策略》時，將大單元教學概念總結為“統整，融合，創新” ，提出新的教學模式。她表示，英語單元整體教學不是課時疊加，而要實現三大轉變：從“教教材”到“用教材教”，從“知識傳遞”到“素養培育”，從“機械操練”到“意義建構”。李老師還把單元整體教學比作導演電視劇，教師應是課程設計師。用主題串聯知識、任務驅動學習、評價促進反思，英語課堂就能成為學生成長的地方，讓語言學習從課本走向生活。</p> <p class="ql-block"> 呂主任對此次活動給予了高度肯定，在課堂改革背景下，大單元教學無疑是一種挑戰，但三位執教老師深入研究教材、精心設計教學流程、注重教學方法的多樣性和有效性呈現了精彩的課堂。此次活動，助力了教師的專業成長，促進了教師之間的交流與合作。</p> <p class="ql-block"> 教之海無涯，學之境無垠。本次大單元教研之旅為本片區的英語教師打開了一扇窗，相信老師們能透過它看到窗外更加美麗的風景，并用勤奮打造更生動、靈動、高效的英語課堂。</p>
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