<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 兩名貴州中師生聚攏起全國各地一群當(dāng)年的中師生，正在編寫一部大型文集《天下中師生》。目前，該書的第一輯（分上、下冊，共70余萬字）已由貴州教育出版社出版。這兩名貴州中師生，一個是肖開玉，另一個是王剛。 </p><p class="ql-block"> 肖開玉：抱著“搶救歷史”的態(tài)度，講好中師生的故事</p><p class="ql-block"> 肖開玉1988年畢業(yè)于赫章師范學(xué)校，畢業(yè)后分配在赫章縣農(nóng)村一所公立學(xué)校工作。經(jīng)歷了10多年的教育教學(xué)沉淀之后，他形成了自己獨特的辦學(xué)理念。2000年，肖開玉毅然辭職，在當(dāng)年紅軍長征走過的地方，在著名的“野馬川會議”會址附近開辦了他的第一所民辦學(xué)校。通過20多年的艱辛努力，這所籍籍無名的民辦學(xué)校，逐漸壯大成貴州三聯(lián)教育集團。目前，三聯(lián)教育集團在全省各地建有10余所中小學(xué)，旗下有在校學(xué)生26000多名，教職工1700多名，成為全省規(guī)模最大的民辦教育集團。</p><p class="ql-block"> 肖開玉說，他十分迷戀昔日的中師時光，懷念在農(nóng)村教書的日子。想當(dāng)年，一群懵懂少年邁進了中師門檻，通過幾年的磨礪，變成一粒粒蒲公英的種子，紛紛揚揚，飄落在廣闊的城市和鄉(xiāng)村，最后定格成永遠。從懵懂少年到辛勤園丁，過早的社會擔(dān)當(dāng)，使中師生迅速走向成熟。這個早熟的過程，有如一種“蟬變”，需要痛苦地脫去幾層皮；蟬變的過程，就是對教育無怨無悔的奉獻。這種偉大的奉獻精神，配得上“高山仰止”，這是一個抹不掉的社會記憶。</p><p class="ql-block"> 肖開玉說，“中師生”是一個特殊的歷史名詞。上世紀80年代，教育百孔千瘡，師資嚴重短缺，急需大量教師。一大批農(nóng)村風(fēng)華少年，初中畢業(yè)就進入中等師范學(xué)校學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起教育生力軍的角色。他們畢業(yè)時稚氣未脫，就來到農(nóng)村學(xué)校，甚至定點到極為邊遠的農(nóng)村小學(xué)，孕桃育李，默默奉獻，為中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展、為中國的經(jīng)濟騰飛提供了助力。當(dāng)年的中師生，大多是品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的農(nóng)家子弟，因為急于擺脫面朝黃土背朝天的命運，就選擇了報考中師。那時，中師招生十分火爆。一個小小的縣份，報考者動輒上萬，錄取者卻寥寥數(shù)十人，其競爭的激烈程度，不亞于今日報考“雙一流”大學(xué)。當(dāng)這群學(xué)業(yè)優(yōu)秀的農(nóng)家少年又回到鄉(xiāng)村時，他們篳路藍縷的人生旅程，很值得回味。“如今，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的數(shù)百萬中師生，多已進入退休或臨近退休的狀態(tài)，我們必須抱著一種“搶救歷史”的態(tài)度，去講好中師生的故事。”</p><p class="ql-block"> 肖開玉談起出版大型文集《天下中師生》的初衷：“為了緬懷中師生曾經(jīng)的青春歲月，讓人們記住“中師生”這一特殊的歷史名詞，銘記中師生對祖國教育事業(yè)作出的巨大貢獻，我們在全國范圍內(nèi)開展了“天下中師生”大型征文活動，弘揚紅燭精神，講述中師生自己的故事，其目的就是要通過積沙成塔的方式，為出版大型文集《天下中師生》提供充足的稿源，因而我們規(guī)定：凡是入選公眾號《天下中師生》的文章，都給一定的稿酬；稿酬和出版費用，全部由貴州三聯(lián)教育集團承擔(dān)。”</p><p class="ql-block">王剛：為天下中師生立言、立傳，是我們的出發(fā)點和歸宿</p><p class="ql-block">王剛1980年畢業(yè)于平壩縣師范學(xué)校，16歲開始從事教學(xué)工作。他擔(dān)任過小學(xué)教師、中學(xué)校長、省戲劇創(chuàng)作中心編劇、高校基層學(xué)院黨委書記等職，2024年在貴州師范學(xué)院退休。44年的工作經(jīng)歷，他對教育工作，特別是基礎(chǔ)教育工作有許多獨到的見解，對“中師生”這個群體十分關(guān)注。王剛說，許多師范生一直置身于基礎(chǔ)教育第一線，默默耕耘，勇于奉獻，是共和國的教育的一塊厚重的基石。因而，“為天下中師生立言、為天下中師生立傳”，就是他們編寫這部叢書的出發(fā)點和歸宿。</p><p class="ql-block">王剛說，中師生是師范類學(xué)生的源頭，為中國近現(xiàn)代教育的發(fā)展立下了汗馬之功。1897年，盛宣懷在上海創(chuàng)辦了“南洋公學(xué)師范院”。1902年，《壬寅學(xué)制》頒布前后，張謇在通州，劉坤一、張之洞在南京，李端棻在貴陽……各地師范學(xué)堂如雨后春筍，“師范生”橫空出世，于是便開啟了中師生的百年史。</p><p class="ql-block">王剛認為，中國的中師生是為20世紀的中國而生的。百年中師，幾代風(fēng)華。上世紀20年代，當(dāng)國家和民族遭逢厄難，一大批共產(chǎn)黨人以天下為己任，挽民族危亡于水火。上世紀50年代，當(dāng)硝煙散去，國家初立，一群群懷揣理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袔熒ぶ扒鷱潖澕氂珠L”的小路，走進了城市和鄉(xiāng)村。上世紀70年代末，在經(jīng)歷了一場史無前例的風(fēng)暴之后，面對百孔千瘡的校園，千百萬中師生挺身而出，擔(dān)負起振興基礎(chǔ)教育的使命。</p><p class="ql-block">如今，伴隨著教育現(xiàn)代化的進程，中小學(xué)師資基本實現(xiàn)了大專化、本科化，中等師范學(xué)校停辦，中師生正在退出歷史舞臺，“中師生”正在成為一個歷史名詞。因而講述中師生的故事，就是從一個側(cè)面去講述百年教育史。這是一個浩大的歷史文化工程，非得聚攏全國各地的中師生才完成，這就是發(fā)起征文活動的目的和意義。</p><p class="ql-block">征文活動：稿件如雪片般飛來，全國各地紛紛響應(yīng)</p><p class="ql-block">為了發(fā)起征文活動，2022年11月，肖開玉、王剛用貴州三聯(lián)教育的賬戶注冊了“天下中師生”微信公眾號，發(fā)起了征稿啟事。</p><p class="ql-block">啟事一發(fā)布，稿件便如雪片般飛來。除港、澳、臺之外，全國大多數(shù)省（市、區(qū)）都發(fā)來了稿件。作者當(dāng)中，有知名學(xué)者、博士教授、政府官員、資深記者、報社總編等，更多的則是來自全國各地一線的教師。他們有一個共同的名字：中師生。</p><p class="ql-block">讓人感動的是，鮐背之年的呂玉發(fā)女士、胡永福先生，以及王秀云、高致賢、常堂先、吳安懷、楊勝坤、王傳勛等一大批耄耋之年的老教師，加入了征文大軍的行列。在這次征文活動中，一群“愛心作者”組成了公眾號的義務(wù)編輯團隊，他們犧牲了自己的休息時間，認真地編稿、校對、轉(zhuǎn)發(fā)分享，卻從未索取一分報酬。而更為讓人感動的是，一大群愛心讀者加入了轉(zhuǎn)發(fā)分享隊伍，成為“榮譽編輯”，為擴大征文的影響力作出了貢獻。</p><p class="ql-block">“天下中師生”公眾號從2022年12月2日發(fā)布第一篇征文——四川林曉波的《永遠擦不去的垇》，到2023年12月27日發(fā)布征文最后一篇——海南王雪的《我與父親是校友》，共發(fā)布108期，109篇文章。每篇文章發(fā)布之后，全國各地廣大讀者積極參與互動，展開熱烈的評論，為此他們還開設(shè)了“讀者互動”欄目，活躍了征文的氣氛。征文結(jié)束后，經(jīng)貴州教育出版社審核，遴選出其中的106篇，集成第一輯，上、下冊。下一步，他們還將編出第二輯、第三輯……作為中師生永久的紀念。</p><p class="ql-block">致敬，一代中師生的芳華！</p><p class="ql-block">致敬，托起共和國鄉(xiāng)村教育的數(shù)百萬中師生！</p><p class="ql-block">（文/圖 《天下中師生》編委會）</p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：陳瑾</p> <p class="ql-block">肖開玉（左）、王剛（右）合影</p> <p class="ql-block">肖開玉（左二）、王剛（右一）與中國作協(xié)原副主席、著名作家葉辛（右三）貴州作協(xié)副主席高宏（右二）、上海電影制片廠導(dǎo)演葉田（左三）、《山花》雜志社辦公室主任韋明殿（左一）等合影。</p> <p class="ql-block">附:本人入選的文章</p><p class="ql-block">因字數(shù)限制，原文有刪減。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 我的耕讀師范</b></p><p class="ql-block"><b> 面試時“巧遇”尼克松</b></p><p class="ql-block">1972年夏，有幸參加“畢節(jié)地區(qū)半耕半讀師范學(xué)校”招生考試。筆試在大方一中，面試在大方二中。筆試時僥幸過關(guān)，毋需贅言。</p><p class="ql-block">面試時，推門進去，考場端坐3人，居中者是主考。</p><p class="ql-block">主考年輕帥氣，鼻梁上架著眼鏡。他面帶笑容問道：</p><p class="ql-block">“這里以前叫什么書院，知道嗎？”</p><p class="ql-block">“知道，叫萬松書院。”</p><p class="ql-block">“為什么叫萬松？”</p><p class="ql-block">“形容松樹多吧。”</p><p class="ql-block">“那尼克松是什么松？”</p><p class="ql-block">天啦！主考官問“松”是暗藏了“機關(guān)”的！幸虧平常還關(guān)心點國家大事，不然我這個屬地管轄內(nèi)的大方人就真的要貽笑大方了。</p><p class="ql-block">那年，中美關(guān)系開始解凍。2月21日，美國總統(tǒng)尼克松抵達北京，正式對我國進行國事訪問。由于之前喊了多年打倒美帝國主義的口號，于是直接答道：“尼克松不是什么松，是美帝國主義的總統(tǒng)。”</p><p class="ql-block">主考笑了，笑得很燦爛，旁邊兩人跟著笑了。我也笑了，破解了主考有意設(shè)下的機關(guān)，繃緊的弦立刻放松了！</p><p class="ql-block">“能背誦點古詩詞嗎？”</p><p class="ql-block">“能背一點。”</p><p class="ql-block">“那就背誦毛主席的《沁園春·長沙》吧。”</p><p class="ql-block">這個還真難不倒我，我清了清嗓子，開始背誦：</p><p class="ql-block">“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭……”</p><p class="ql-block">背完最后一句，主考問：“浪遏飛舟，‘遏’是什么意思？”</p><p class="ql-block">“阻礙、阻止。”</p><p class="ql-block">“飛舟是什么意思？”</p><p class="ql-block">“飛起來的小船。”</p><p class="ql-block">主考又笑了，加重語氣重復(fù)著我說的話“飛起來的小船”。</p><p class="ql-block">我渾身冒汗，趕緊糾正：“是形容小船的速度很快，快得好像要飛起來。”</p><p class="ql-block">主考微微一笑，順手拿起桌上的資料看了一眼，接著問：“你的作文寫什么內(nèi)容？”</p><p class="ql-block">我說:“題目叫《我的一天》，大意是我被錄取了，出發(fā)的當(dāng)天凌晨做了一個夢。夢到我當(dāng)老師了，正領(lǐng)著學(xué)生做早操，被母親叫醒來吃了早餐，背著捆得像豬大腸一樣的背包，匆匆趕路。步行90多里，到學(xué)校報到，吃了學(xué)校第一餐晚飯。疲倦襲來，和衣而睡，又進入夢鄉(xiāng)，帶著學(xué)生做游戲了。”</p><p class="ql-block">主考微微頷首，和二位考官交換了一下眼神，說“祝你夢想成真吧！”我暗自欣喜，說了聲“謝謝老師！”便退出了考場。</p><p class="ql-block"><b>學(xué)校被戲稱“土耳其”</b></p><p class="ql-block">從下往上依次是開水房、行政辦公樓、教師辦公室、教室。沿電桿溝底向右平移約100米是食堂，沿教師辦公室前的路向右爬30度的斜坡約200米是學(xué)生宿舍。</p><p class="ql-block">校園很土氣，因兩山對峙而得名關(guān)門山，俗稱夾皮溝。通知書上特別強調(diào)：“必須自帶鋤頭一把”。當(dāng)時交通落后，開學(xué)報到期間，學(xué)校附近的路上，碰上背著背包、扛著鋤頭的就是新同學(xué)了。</p><p class="ql-block">大家結(jié)隊前行問路，有人說不曉得，有人向前一指：“就是啊個土耳其學(xué)校嘍嘛。 ”其時，土耳其就是“土氣”的代名詞。</p><p class="ql-block">上世紀六十年代初，這里是農(nóng)牧場，有可耕地140余畝，養(yǎng)有數(shù)十匹馬。1965年創(chuàng)辦半耕半讀試驗型師范學(xué)校。南下干部盧泮水、黃庭學(xué)，西進干部李肇炳等老革命籌建，校長是資深的劉傳谷先生。第一個調(diào)來的老師就是那位面試主考官張聞玉先生。初創(chuàng)時還沒有通電，兩個同學(xué)共用一盞油燈，教室、宿舍是粉刷過的馬廄。</p><p class="ql-block">…… </p><p class="ql-block">在一條傾斜的“夾皮溝”中，兩層的樓房只有兩棟，其中一棟是行政辦公樓。食堂兼作禮堂，建在谷底。學(xué)生宿舍建在半坡上。</p><p class="ql-block">宿舍和食堂之間是一片陡坡，垂直高度大約120米，相當(dāng)于40層樓高。陡坡上全是泥土，羊腸小道連接。開飯時，去打飯的學(xué)生在往下趕，吃完飯的學(xué)生在往上爬，一上一下自然形成兩條蜿蜒舞動的長龍。口哨聲、吃了飯爬坡喘氣聲、湯匙筷子敲擊飯缽的聲音相和著，宛然一曲古樸的鄉(xiāng)村交響曲。</p><p class="ql-block">食堂門前兩條溝，小溝洗手洗碗，大溝洗衣排洪。溝水清澈見底，無淤泥，全是金色的細沙。那個年代，飯菜沒有多少油水，幾乎都在小溝邊吃“蹲蹲飯”，吃完飯，小溝里舀半碗黃沙，按住黃沙沿著飯碗邊緣擦兩圈，再浪一浪，餐具即光潔如新。</p><p class="ql-block">宿舍對面是大片油菜花，陽光下，微風(fēng)拂煦，金浪翻波。</p><p class="ql-block">印象最深的是蘋果花，形狀為梅花形，花瓣5片，潔白如玉，花蕊金黃，清香撲鼻。奇特的是里面透著紅暈，含著嬌羞。繁盛過后，微風(fēng)吹來，花瓣似雪花翻飛飄落，鋪了一地。多愁善感的女生會輕掃一捧，又輕輕撒到溝里，悵然目送花瓣漂泊遠去……</p><p class="ql-block">盛夏到來，大溝里是一道亮麗的風(fēng)景。到處都有適合腳踩、手搓的石塊。下段較為平緩，灌木低矮，郁郁蔥蔥，樹在水中生，水在林間流，不次于今天的3A級風(fēng)景區(qū)（現(xiàn)為陽山森林公園）。</p><p class="ql-block">雨過天晴，灌木一塵不染，是晾曬的絕佳去處。這一段基本都被女生霸占了，晾曬的物件，赤橙紅綠青藍紫，應(yīng)有盡有。男生自然不與相爭，也許是自身腳力的優(yōu)勢，一直往上再往上。險遠處人跡罕至，流水跌宕起伏，形成飛瀑，聚成灣灘，林木遮天蔽日。百鳥齊鳴，啁啾成韻。男生盡可赤條條嬉戲，一洗炎夏溽暑的汗?jié)n，關(guān)門山外的風(fēng)塵。 </p><p class="ql-block"><b>數(shù)學(xué)零分也被錄取</b></p><p class="ql-block">這些年學(xué)會了上網(wǎng)，看到一些民國時期高考零分的段子：朱自清1916年參加北大招生考試，數(shù)學(xué)零分;羅家倫1917年參加北大招生考試，數(shù)學(xué)零分……這些段子，也不知道是真是假。但是在上世紀七十年代，數(shù)學(xué)考零分而被錄取的情況，在我們學(xué)校是有的。但因為是聽別人所言，為了避免“造假”嫌疑，我這里需要把事情的來龍去脈說一說：</p><p class="ql-block">1974年夏，我們到原畢節(jié)縣撒拉溪公社的興隆小學(xué)實習(xí)。領(lǐng)隊是美女老師何月英先生。一次幫農(nóng)民插秧，在收工的路上，何先生向我們透露了一個秘密：你們這一屆是學(xué)校自主招生，在畢節(jié)密封的試卷到大方當(dāng)天就泄密了。于是各科老師連夜重新命題，自己刻鋼板，自己油印，第二天準時開考。</p><p class="ql-block">評卷時發(fā)現(xiàn)有一份數(shù)學(xué)卷是白卷，除了考生信息就只有一句文言：“嘆哉，大勢去兮！”這也堪稱“神答卷”了，評卷場炸了鍋。休息時，各科評卷老師都知道了。數(shù)學(xué)卷答了句文言，這也太奇葩了！而該考生的其他學(xué)科分數(shù)不低，剛好進入了面試名單。張聞玉先生甚奇之，想親自面試。</p><p class="ql-block">面試時，聞玉先生問：“為什么數(shù)學(xué)卷答文言？所有題都不會做嗎？”</p><p class="ql-block">該生回答：“前邊能做些許，后面望而生畏，失敗感陣陣襲來，此生無緣再進學(xué)堂了，于是哀嘆人生，老師們見笑了！”</p><p class="ql-block">問：“聽你談吐，似乎喜歡文言，讀過哪些古書？”</p><p class="ql-block">該生回答：“主要是‘四書五經(jīng)’，唐詩宋詞也看過一些。”</p><p class="ql-block">張老師便考他一些唐詩宋詞常識，居然應(yīng)對自如，于是面試就過了關(guān)。</p><p class="ql-block">錄取的時候，據(jù)說爭議很大。聞玉先生力排眾議，建議錄取這個學(xué)生。他說：“中等師范學(xué)校培養(yǎng)的是基礎(chǔ)教育型人才，該生有一定的古典文學(xué)基礎(chǔ)，將來在小學(xué)里上語文課完全能勝任。”何月英先生也是招生小組成員，雖然是教數(shù)學(xué)的，也說：“一個上小學(xué)語文的老師，不一定要有多么高深的數(shù)學(xué)知識。”參與錄取工作的其他領(lǐng)導(dǎo)和老師聽他們這么一說，也覺得有道理。于是該生就成了我的師兄。</p><p class="ql-block">后來，這位師兄真的沒有辜負二位先生的希望。業(yè)余博覽群書，教學(xué)口若懸河，出口成章，很受學(xué)生歡迎。一個周末，我去拜訪他。談及學(xué)生的作文，他指我看柴火后面的墻壁。煙熏火燎的墻壁上，他用粉筆寫有《改作文有感》：</p><p class="ql-block">打破千年文統(tǒng)，離題萬里作文。</p><p class="ql-block">堪嘆堪笑堪憐，差點氣死先生。</p><p class="ql-block">師兄在岔河小學(xué)上了幾年小學(xué)語文課，在該校“戴帽初中”上了10多年初中語文課，又調(diào)到坡腳中學(xué)，上了10多年高中語文課直至退休。網(wǎng)絡(luò)上時有其弟子頌揚他的文章。更難能可貴的是，他還業(yè)余學(xué)中醫(yī)，懸壺濟世，且小有名氣。</p><p class="ql-block"><b> 校園生活載耕載讀</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)校把生產(chǎn)勞動當(dāng)作重要課程來安排。新生入學(xué)，要舉行“授鋤儀式”，從校長手中接過帶有編號的鋤頭，就像新戰(zhàn)士從首長手中接過鋼槍一樣的莊重。</p><p class="ql-block"> “農(nóng)基”課，郭世華先生指導(dǎo)修剪蘋果樹。記得歌訣是：“三先三后有序剪，三稀三密出高產(chǎn)。”三先三后即：先剪大枝，后剪小枝；先剪下部，后剪上部；先剪冠內(nèi)，后剪冠外......</p><p class="ql-block"> 運肥上山，有人背不穩(wěn)背籮，有人肩上的扁擔(dān)找不到平衡點。地里不乏幾個嬌氣的女生，也會有幾個悄悄躲到樹蔭下的男生。但多數(shù)來自農(nóng)村，深知農(nóng)民的艱辛，深諳“生要泥土養(yǎng)，死要泥土埋”的自然法則，干活也還有點農(nóng)民的樣子。</p><p class="ql-block"> 遺憾的是收成不佳！原來，那些洋芋種，沒有全部栽下去，大約有幾十斤是被燒吃了；黃豆種也沒有全部栽下去，有幾斤是被炒來吃了。這大概就是當(dāng)年廣種薄收的原因吧！蘋果樹可能是氣候不宜，掛果不多，還是青澀的，就被同樣青澀年齡的學(xué)生們偷吃掉了。</p><p class="ql-block"> 老師們對于學(xué)生的這些行為，總是睜只眼閉只眼。一個秋天晚上，有10多個同學(xué)用散架了不能修復(fù)的床作燃料，偷偷燒新苞谷。警惕性高的發(fā)覺有“情況”，三兩下蹦得無影無蹤，但還是有兩人被逮住了。</p><p class="ql-block"> 次日午飯時，食堂門邊立著一塊燒壞了一頭的床枋，用粉筆寫著:“某某、某某等同學(xué)偷偷燒苞谷燒壞的床，其他同學(xué)如主動認錯，可以從輕處罰。”參與者慶幸自己沒有被供出，敬佩兩位師兄為他人“死扛”的勇氣。老師們都是慈祥善良的，責(zé)令寫了檢查，狠批一通也就作罷。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時各方面的條件都很差，衛(wèi)生防疫工作滯后，以致1973屆畢業(yè)會餐時，因食用了被蒼蠅污染的豬肉，400多師生幾乎百分之百染上了“副傷寒”，有的同學(xué)已經(jīng)被建議準備后事了，但還是頑強地挺了過來，未釀成嚴重后果。</p><p class="ql-block"> 1973年夏天，砌教師辦公室前面籃球場的堡坎。會用手錘鏨子的就負責(zé)安砌。當(dāng)時，我在中段底部的一塊大石上做了記號。每次去母校，我都會情不自禁地走到石坎腳，蹲下來，扒開青苔，摸摸那個記號，并在同路人面前炫耀我當(dāng)年的功勞。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校有粉筆廠。男生的任務(wù)就是錘石膏，舂碓，攪拌；女生則用芊芊素手，將粉筆一排倒裝，一排正裝的裝進紙盒封裝。</p><p class="ql-block"> 關(guān)門山遠離城市的喧囂，是理想的進德修能場所。絕大多數(shù)學(xué)生課堂聚精會神，課外刻苦鉆研。教室、宿舍后面都是斜坡，不會積水。多年生草本植物茅針草和白花郎草非常茂密。捧一本書坐下去草即高過頭頂，只要不是高聲朗讀背誦，互不影響。今天張三坐，明天李四坐，久而久之，坡上就形成許多“鳥巢”。……</p><p class="ql-block"> 學(xué)校圖書室藏書不多，借閱有限，我們就讀《新華字典》，在字典里學(xué)知識，找樂趣，相互“為難”。一天，我在字典里發(fā)現(xiàn)字母“h”居然能和“m”相拼。噷hm，輕聲，嘆詞。例句：噷，你騙得了誰？有人不相信還和我打賭，因此還贏了4個大饅頭。其情其景，至今難忘。</p><p class="ql-block"> <b>名師云集可敬可欽</b></p><p class="ql-block"> 當(dāng)時學(xué)校的師資力量非常雄厚。俞伯根：北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。吳乃域：華東師范大學(xué)教育系畢業(yè)。何月英：華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。孫大清：南京大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。葉輝煌：武漢大學(xué)中文系畢業(yè)。張聞玉、朱世全、吳長生、屈可平等畢業(yè)于貴州大學(xué)。</p><p class="ql-block"> 他們學(xué)識淵博，才華橫溢，愛生如子，是老師們共同的風(fēng)范。</p><p class="ql-block"> 已故的肖志實先生，生前人氣最旺。臨終前一周已說不出話，便靠在床頭，顫抖著雙手，把能記起的學(xué)生名字按縣分類，一個一個地寫在筆記本上，放在枕邊。臨終前兩三天，他把筆記本一頁一頁地翻開，看著學(xué)生的名字，露出會心的微笑……愿他老人家含笑九泉！</p><p class="ql-block"> 張聞玉先生講課旁征博引，幽默風(fēng)趣，后來調(diào)到貴州大學(xué)任教。他著述等身，耄耋之年還在出版大作。</p><p class="ql-block"> 俞伯根先生是數(shù)學(xué)教授，古典詩詞水平很高，詩作多次獲獎，《上海灘詩葉》等多家詩刊均有其作品刊載。</p><p class="ql-block"> 何月英先生是上海人，把美好的青春年華奉獻給了畢節(jié)人民。調(diào)回上海前，任畢節(jié)教育學(xué)院黨委副書記。何先生端莊漂亮，年齡似大姐，心腸像菩薩，是我們崇拜的女神！女子本弱，為母則剛。為了保護學(xué)生，她曾像母親一樣，以柔弱的身軀，挺身而出，張開雙臂，抵擋住暴徒對學(xué)生的追打。自己卻身負重傷，住院搶救。</p><p class="ql-block"> 老師們高尚的師德師風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，學(xué)生耳濡目染，受惠良多。我們那幾屆同學(xué)當(dāng)中，通過自身努力，成了專家教授、市縣教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長的，不下百人。其余雖是老師，卻一直在勤勤懇懇做事、干干凈凈做人，在各自的崗位上贏得了廣大家長和學(xué)生的尊敬。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)年的耕讀師范學(xué)校，緊跟著時代的步伐，不斷轉(zhuǎn)型升級：1975年改為中學(xué)教師進修學(xué)校，1983年升級為畢節(jié)教育學(xué)院，不久與師專合并，繼而成為貴州工程技術(shù)學(xué)院。學(xué)校的原址，雖然早已面目全非，但就像子女不會嫌棄垂垂老矣的父母那樣，懷念母校之情依舊，感恩師長之情依舊，想念同窗之情依舊。</p><p class="ql-block"> 如今，本人已退休10年。伴著夕陽的余暉，先后在教育局、大方一中、大方縣民政局做點文字工作。至2023年3—4月，曾先后在浙江東陽市橫店一中、大方縣思源學(xué)校、盤州市第四小學(xué)、上海新紀元赫章分校、荔波二中、湖北天門市江漢學(xué)校和武漢情智學(xué)校，舉辦過“大作文”講座。</p><p class="ql-block"> 只要體溫還未涼，余熱當(dāng)繼續(xù)發(fā)揮！</p> 附當(dāng)年就讀耕師圖片
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