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立足基礎 培育思維——新野縣漢興學校小學部數學教學大比武

珍愛一生

<p class="ql-block"> 新學期,為了充分發揮骨干教師的引領和示范作用,通過以教引教,以教促教,立足基礎,培育思維,,引導全體數學教師深入研究課堂教學,提高課堂教學技能,2025年3月21日,新野縣漢興學校小學部進行了數學學科大比武,李明星老師為三四年級數學組全體教師上了一節精彩的優質課《三角形的認識》。李老師的課充滿童趣,富有深度,精湛的教學藝術和駕馭教材的能力都令人耳目一新,感染激勵著每一位聽課者。</p> <p class="ql-block"> 在小學數學教學中,“三角形的認識”是空間與圖形領域的重要內容。李明星老師的這堂課目標明確,緊扣課程標準對四年級學生在圖形認識方面的要求,通過多樣化的教學活動,讓學生理解三角形的定義、特性,有效達成了知識與技能目標。同時,注重在操作與探究中培養學生的空間觀念和邏輯思維,滲透了數學思想方法,很好地兼顧了過程與方法、情感態度與價值觀目標</p> <p class="ql-block">  整堂課,李明星老師從當前火熱的“哪吒故事”引入,展示了豐富的闖關等環節,迅速吸引學生注意力,激發他們對三角形的探究興趣,自然地引出本節課主題。在講解三角形定義時,并非直接給出概念,而是讓學生觀察、動手擺小棒,引導他們總結出三角形是由三條線段圍成(每相鄰兩條線段的端點相連)的圖形,讓學生在實踐中深刻理解定義內涵。</p> <p class="ql-block">  在三角形畫高的探究環節,教師安排了學生演示,動手操作等,通過親身體驗,直觀感受到三角形的高的畫法,這一設計巧妙且符合學生認知特點,將抽象的特性轉化為具體可感的操作,總結出了“一貼 二移 三畫 四標 五寫”的方法,并讓學生自主觀察,加深了學生對知識的理解。然后小組討論,討論氛圍熱烈,學生各抒己見,充分發揮了主觀能動性,真正成為學習的主人。</p> <p class="ql-block">  教師的教學方法靈活多樣,運用了“直觀演示法”“實踐操法”等,讓學生在擺小棒、學習單上動手操作等活動中,積累數學活動經驗,提高動手能力。<span style="font-size:18px;">講授法簡潔明了,在關鍵知識點上進行精準講解,保證學生對概念的準確把握;老</span>師還十分關注學生的課堂表現,及時給予鼓勵和引導,如在學生回答分類標準時,對獨特的想法給予肯定,對不完善的回答耐心啟發,促進學生思維發展。</p> <p class="ql-block">  李明星老師的這節“三角形的認識”優點突出,是一節精彩的數學課,為學生后續學習三角形的面積、多邊形等知識奠定了堅實基礎,也為其他教師在圖形教學方面提供了有益借鑒。</p> <p class="ql-block">  通過本次教學大比武,老師們對幾何知識教學有了新思考,期待在后續教學中實踐改進,提升教學質量 。江琳琳老師在課后教研會上,要求大家繼續深入學習新課標和先進的教育理念,用先進的理論指導教學實踐,摸索出適合自己的教學模式和教學方法,開創我校小學部數學教學新局面。</p>
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