一、我在深圳上大學(xué) <p class="ql-block">這里要說的大學(xué)，并非我年輕時(shí)就讀的濮陽(yáng)教育學(xué)院，而是如今的深圳市龍崗區(qū)長(zhǎng)青老齡大學(xué)。</p><p class="ql-block">初聞老齡大學(xué)是二十年前的事了，說句大實(shí)話，起初我并未將其放在心上。那時(shí)我只單純認(rèn)為它就是個(gè)新生事物，一個(gè)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，不過是為有文化的退休職工干部提供的休閑之所而已，而非真正學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂。因此，我也就從未想過上這類大學(xué)，更沒有奢望能在那里學(xué)到些什么。</p><p class="ql-block">2020年，我來到深圳。貼心的女兒考慮到我們帶孩子生活可能單調(diào)，為增添生活情趣，在我們抵達(dá)之前，便提前打聽并幫我們報(bào)名了深圳市龍崗區(qū)老齡大學(xué)。所以我們一到深圳，便順利開啟了學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block">平日里，我們常感慨社會(huì)發(fā)展變化迅速，目光多聚焦于科技、交通、通訊和生活方式的變革。進(jìn)入老齡大學(xué)后，我才驚覺，社會(huì)的進(jìn)步是全方位的。就拿這老齡大學(xué)來說，過去只有孩子到一個(gè)新地方，才會(huì)首先考慮入學(xué)問題，而如今，老年人也跟上來了。這里的競(jìng)爭(zhēng)不在考試，而在報(bào)名，因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)需求的老年人實(shí)在太多了。幸虧女兒提前謀劃，搶占先機(jī)，我和愛人才得以順利報(bào)名。然而好事多磨，去年四月學(xué)業(yè)結(jié)束，報(bào)下一年課程時(shí)，卻遭遇了波折。盡管我們?cè)缭鐪?zhǔn)備，但因種種原因，我還是未能成功報(bào)名。憑借之前的經(jīng)驗(yàn)，我知道教室里可能會(huì)有空位，于是開學(xué)第一天，我就早早到校，第一時(shí)間向老師說明情況。征得老師同意后，成為了一名旁聽生，最終成功轉(zhuǎn)正。從這艱難的報(bào)名過程中，我深切體會(huì)到，國(guó)家提出的“老有所學(xué)，老有所為，老有所樂” 并非空洞口號(hào)，而是有著實(shí)實(shí)在在的舉措支撐。</p><p class="ql-block">上大學(xué)的意義何在？青少年上大學(xué)是為了汲取知識(shí)、武裝自己，追求美好前程，報(bào)效祖國(guó)。那老年人呢？同樣意義重大。在這里，我們能學(xué)習(xí)新知識(shí)，充實(shí)頭腦，豐富思想，提升個(gè)人整體素質(zhì)，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，回饋社會(huì)。 </p><p class="ql-block">由此，我不禁想到古人所謂“老而讀書，炳燭之明”， “朝聞道，夕可死矣” 的執(zhí)著追求，以及眾多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家、名人大家，直至生命最后一刻還手不釋卷的行為，其道理大概是一樣的。積極向上之人，從不將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)作一種樂趣，一種生命中不可或缺的要素。</p><p class="ql-block">大學(xué)的本質(zhì)是什么？“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 普通大學(xué)如此，老齡大學(xué)亦然。</p><p class="ql-block">說實(shí)話，剛上老齡大學(xué)時(shí)，我雖樂意前往，但對(duì)其期望值并不高。目的不過兩點(diǎn)：一是覺得新鮮，想去一探究竟，看看老齡大學(xué)究竟如何授課，都學(xué)些什么、怎么學(xué)；二是想作為一個(gè)窗口，更快地了解深圳。</p><p class="ql-block">然而，踏入學(xué)校后，一下子就顛覆了我的認(rèn)知。</p> 二、我在大學(xué)學(xué)書法 <p class="ql-block">我于 2022 年開啟了第一期學(xué)習(xí)。原本學(xué)制一年，卻因疫情停學(xué)半年，直至2024 年才結(jié)業(yè)。2022年，我報(bào)的是書法專業(yè)，通過考試進(jìn)入了書法提高班。</p><p class="ql-block">學(xué)校的教室寬敞明亮、舒適宜人，教師專業(yè)水平高，且極具敬業(yè)精神。如書法老師是一位不滿 40 歲的年輕女教師，她雖不是中書協(xié)會(huì)員，但年紀(jì)輕輕卻已經(jīng)是湖南省書協(xié)和深圳市書協(xié)會(huì)員，且作品還兩次入選國(guó)展。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。每次上課，她都理論結(jié)合實(shí)際，耐心解答學(xué)員們的各種問題，每節(jié)課后都會(huì)布置作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。不但給我們講解行書的常規(guī)寫法，還教我們一幅完整作品的字法，章法，墨法，落款等。比如，用筆的中鋒側(cè)鋒，筆畫的粗細(xì)，墨色的濃淡以及疏密、變化、錯(cuò)位、方向、奇正、節(jié)奏等等。為了使我們更清楚地了解認(rèn)識(shí)掌握這些技法，她還經(jīng)常寫一些作品拿到課堂上展示，結(jié)合實(shí)際講給我們看，讓我們獲得更深切的感受。總而言之，她的教學(xué)，受到了我班全體同學(xué)的高度評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">同學(xué)們大多已過花甲之年，古稀的也有好幾位，其中年紀(jì)最大的75 歲。女同學(xué)中，即便有些看起來還年輕，可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這其中心理因素和后天保養(yǎng)功不可沒。男同學(xué)則毫不掩飾歲月的痕跡，大多白發(fā)蒼蒼、滿面滄桑。但走進(jìn)教室一看，卻讓人精神一振！一個(gè)近 40 人的班級(jí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐姿端正、精神抖擻、神情專注，秩序井然，絕無(wú)交頭接耳、竊竊私語(yǔ)或精神萎靡打瞌睡的現(xiàn)象。老師講完后的練習(xí)時(shí)間，大家或是向老師請(qǐng)教，或是相互切磋交流，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，哪有絲毫衰老之氣？</p><p class="ql-block">老年大學(xué)是每周一節(jié)課。除去寒暑假，課時(shí)十分有限。因此，同學(xué)們對(duì)每節(jié)課后的作業(yè)都格外重視。一年多的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了《圣教序》以及書圣王羲之的一些手札。每次老師布置的作業(yè)，大家都全力以赴。就我而言，自認(rèn)為不是偷懶之人，每次作業(yè)至少練習(xí)三五遍，可我發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)會(huì)練習(xí)七八遍，甚至十多遍。班里完全是青年人朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)、你追我趕的競(jìng)技狀態(tài)。這使我油然想起當(dāng)前的一句流行語(yǔ)：八十歲正是拼搏的年紀(jì)！</p><p class="ql-block">“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，正是我們老齡大學(xué)同學(xué)的真實(shí)寫照。如今的老年人，早已不是我們過去印象中的樣子，大家老驥伏櫪、壯心不已，人人懷揣著老有所為的心態(tài)，心中都燃燒著一團(tuán)熾熱的火焰。所以，我們雖然上課時(shí)間少，但練習(xí)時(shí)間充足，上一節(jié)課，便會(huì)用一周時(shí)間練習(xí)。以我個(gè)人學(xué)習(xí)行書筆法為例，上老齡大學(xué)后，與之前在家自學(xué)的感受截然不同。以前書寫作品，我總是寫好后再裝裱，現(xiàn)在經(jīng)過練習(xí)和嘗試，已經(jīng)能夠在裝裱好的卷軸上直接書寫了。</p><p class="ql-block">學(xué)校每次組織作品展示，大家都踴躍參與，力求展現(xiàn)最高水平。同學(xué)們還積極參加區(qū)里舉辦的書法比賽，一年中，區(qū)里舉辦兩次書法比賽，我們班參賽同學(xué)屢屢獲獎(jiǎng)，成績(jī)斐然。龍崗區(qū)擁有 400 多萬(wàn)人口，人才濟(jì)濟(jì)，能在這樣的比賽中獲獎(jiǎng)，著實(shí)令人振奮。</p><p class="ql-block">為了回饋社會(huì)，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，同學(xué)們還自發(fā)組織書寫活動(dòng)，比如春節(jié)義寫春聯(lián)。2023 年和 2024 年春節(jié)，我們聯(lián)系了一些社區(qū)開展活動(dòng)，都受到居民的熱烈歡迎。寫春聯(lián)一般從下午三點(diǎn)開始，原定五點(diǎn)結(jié)束，可實(shí)際情況往往是寫到六點(diǎn)還無(wú)法收?qǐng)觯杂芯用衽抨?duì)等候。每次書寫時(shí)，都會(huì)聽到居民們“寫得真好！”的由衷稱贊。今年，甚至有一位年輕女士興奮地邀我書案前現(xiàn)場(chǎng)合影！這不僅體現(xiàn)了人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，也是對(duì)我們書法水平的認(rèn)可。</p><p class="ql-block">老齡大學(xué)的書法學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了新的理論知識(shí)和新的技法，重新點(diǎn)燃了我的學(xué)書熱情，進(jìn)一步增加了我學(xué)好書法的自信和動(dòng)力！</p> 三、七旬學(xué)生八旬師 <p class="ql-block">去年我上的是詩(shī)詞班。去年的報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，得知 8月23日和24 日?qǐng)?bào)名，我趕忙打開手機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)這兩天只允許深圳戶口報(bào)名，外地戶口要到 9月6日和7 日才行。我只好耐心等待。報(bào)名時(shí)間一到，早上六點(diǎn)我就起床打開手機(jī)查看。可沒想到，詩(shī)詞班早已報(bào)滿。班級(jí)群里也有很多同學(xué)反映沒報(bào)上名。根據(jù)去年的經(jīng)驗(yàn)，教室里通常會(huì)有空位。我對(duì)詩(shī)詞滿懷熱愛，沒報(bào)上實(shí)在不甘心，就想著即便沒報(bào)上，也要去試試。</p><p class="ql-block">開學(xué)第一天，我像往常一樣早早來到學(xué)校。教室門還未開，門口貼著班級(jí)任課老師的姓名及照片。我剛看完坐下，教詩(shī)詞的徐冰云老師就到了。我一看是徐老師，便趁機(jī)打招呼，向他講述了我的報(bào)名情況以及對(duì)詩(shī)詞的熱愛和學(xué)習(xí)愿望。徐老師為人熱情，聽后便答應(yīng)讓我先旁聽。</p><p class="ql-block">幸運(yùn)的是，上課時(shí)間到了，教室里果然有空位。而且，一節(jié)課下來，我便被徐老師深深折服。他雖已年過八旬，但身體硬朗、精神矍鑠、聲音洪亮、中氣十足。他知識(shí)淵博，言語(yǔ)間盡顯詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)與自豪，那句“能用詩(shī)詞寫春秋，自是人中第一流”更是給人自信與鼓舞。他講課率真隨性，提及唐詩(shī)宋詞，像李白、杜甫、白居易、王維，還有蘇軾、辛棄疾、李清照，甚至“我們的開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東”（徐老師的固定用語(yǔ)）等大家的詩(shī)詞，都能信手拈來、背誦如流，一堂課便徹底征服了我。</p><p class="ql-block">徐老師授課極為投入。在常人看來，老年大學(xué)教學(xué)應(yīng)該很輕松，不像中學(xué)老師要考慮學(xué)生升學(xué)和工作成績(jī)、學(xué)校升學(xué)率，也不像大學(xué)老師要為祖國(guó)培養(yǎng)人才、操心學(xué)生就業(yè)。老年大學(xué)的學(xué)員都是老年人，沒有硬性任務(wù)，學(xué)員期望值也不高，隨便傳授些新知識(shí)即可。但徐老師卻不這么認(rèn)為。他每節(jié)課都精心備課，上課總是比大多數(shù)同學(xué)先到學(xué)校。課堂上，他不僅介紹詩(shī)人寫作風(fēng)格、創(chuàng)作背景、詩(shī)詞的字表面意思，還深入講解詩(shī)詞字面背后的深意以及寫作手法。</p><p class="ql-block">尤其是詩(shī)詞的平仄對(duì)仗，律詩(shī)絕句容易出現(xiàn)的問題，如出韻、出律、合掌、三平尾、三仄尾、孤平等，他都一一詳細(xì)講解。這些雖是學(xué)習(xí)詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)，卻實(shí)在不易掌握。說起來，我在師范、教育學(xué)院學(xué)的都是中文專業(yè)，雖說老師對(duì)于詩(shī)詞也有涉及，但都沒有系統(tǒng)講授。在教育學(xué)院時(shí)，學(xué)校還專門從外地聘請(qǐng)過一位專業(yè)老教授，可我們依舊沒學(xué)會(huì)。我曾以為，詩(shī)詞平仄這輩子是學(xué)不會(huì)了。沒想到在老齡大學(xué)，跟著徐老師，兩節(jié)課便掌握了。這主要得益于他獨(dú)創(chuàng)的 “一字巧推法”黃金定律，即在理解 “一三五不論，二四六分明”的基礎(chǔ)上，根據(jù)一首詩(shī)第一句第二個(gè)字的平仄，就能推斷整首詩(shī)的平仄，還能順便檢查是否存在三平尾、三仄尾、孤平等。為了讓我們鞏固這個(gè)方法，每講一首詩(shī)，他都會(huì)隨機(jī)叫一名同學(xué)自己起來講一下。他不僅深入講解，還親自示范詩(shī)詞朗誦。讀得字字響亮，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，有聲有色，宛如一場(chǎng)聽覺和視覺完美結(jié)合的盛宴。</p><p class="ql-block">在我的認(rèn)知里，徐老師仿佛就是為了教育、為了課堂而生。一站在講臺(tái)，他便精神煥發(fā)、神采飛揚(yáng)，講到盡興處，更是眉飛色舞，盡顯童心。唐詩(shī)宋詞、開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東的詩(shī)詞，名篇名句，脫口而出，整個(gè)人完全沉浸在詩(shī)詞的世界里，我們學(xué)員也常常被他的情緒感染，跟著激動(dòng)起來。每當(dāng)此時(shí)，我的腦海里總會(huì)下意識(shí)地浮現(xiàn)“出走半生，歸來仍是少年” 的名言。他的言行舉止、精神狀態(tài)，讓我們看到的完全是一個(gè)純粹的詩(shī)人，毫無(wú)世俗、世故之氣。他每次上課都會(huì)布置作業(yè)，考慮到詩(shī)詞入門不易，個(gè)別同學(xué)有畏難情緒，他還熱情鼓勵(lì)大家說 “我們中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)的基因本來就在每個(gè)中國(guó)人的骨髓里、血液里，只要用心，誰(shuí)都能學(xué)會(huì)”。給了我們極大的信心。</p><p class="ql-block">為了鞏固教學(xué)效果，徐老師還有兩個(gè)絕招。一是實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班里的十來個(gè)老同學(xué)，成績(jī)都特別優(yōu)秀。徐老師就讓他們當(dāng)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)三四個(gè)新同學(xué)。每次的課下作業(yè)，都首先由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)員做作業(yè)有困難，先向組長(zhǎng)請(qǐng)教；作業(yè)做完了，先交給組長(zhǎng)檢查。如有組長(zhǎng)也解決不了的問題，就組長(zhǎng)之間交流。真有啃不動(dòng)的硬骨頭，再請(qǐng)教老師。二是編輯美篇。每學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容，就把同學(xué)們作業(yè)中的優(yōu)秀作品挑選出來，制作成美篇轉(zhuǎn)發(fā)并存檔。一個(gè)學(xué)期，就先后制作了唐詩(shī)、宋詞，元曲七個(gè)《龍崗詩(shī)風(fēng)》美篇。這兩個(gè)措施極大地調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了極好的效果。</p><p class="ql-block">課下和同學(xué)們交流，大家都對(duì)徐老師的授課贊不絕口。我也覺得徐老師不同凡響，好奇心使我產(chǎn)生了深入了解老師的欲望。</p><p class="ql-block">查閱資料和交談了解得知徐冰云老師是中華詩(shī)詞論壇高級(jí)顧問、特約評(píng)論導(dǎo)師，深圳詩(shī)詞學(xué)會(huì)顧問，南山吟壇高級(jí)顧問，深圳京韻詩(shī)社高級(jí)顧問導(dǎo)師，長(zhǎng)青詩(shī)社榮譽(yù)社長(zhǎng)，中華詩(shī)賦網(wǎng)高級(jí)顧問，《中華詩(shī)賦》《詩(shī)詞之窗》主編，兩屆《中國(guó)夢(mèng)作品集》及《長(zhǎng)青詩(shī)刊》執(zhí)行主編，深圳市龍崗區(qū)、南山區(qū)所屬9所老年大學(xué)詩(shī)詞班主講教師。曾在美、日、法、泰、菲以及《詩(shī)刊》《中華詩(shī)詞》《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)內(nèi)外800余家書刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文藝作品數(shù)千篇。作品曾獲國(guó)際、國(guó)內(nèi)金獎(jiǎng)及等級(jí)獎(jiǎng)百余次。著有《心香樓詩(shī)抄》《徐冰云作品集》等。</p><p class="ql-block">原本我并不太在意這些頭銜，但有了對(duì)他本人的親身了解后，再看這些介紹，更增添了我對(duì)他的崇敬之情。</p><p class="ql-block">我自幼喜愛詩(shī)詞，還教過幾年中學(xué)語(yǔ)文，李白、杜甫、白居易等人的詩(shī)詞也能背誦不少，平時(shí)自己還偶爾寫幾句，自覺有一定基礎(chǔ)，學(xué)起來應(yīng)該不會(huì)落后。可學(xué)了一段時(shí)間后，才發(fā)現(xiàn)自己不過是個(gè)“小白”。這個(gè)班的很多同學(xué)，比去年書法班的同學(xué)還要厲害！課堂上老師講完后讓提問，他們總能提出一些極其細(xì)微、我平時(shí)難以察覺的問題，學(xué)習(xí)極為細(xì)致認(rèn)真。在作業(yè)方面，有時(shí)老師當(dāng)天講的內(nèi)容，我感覺已有相當(dāng)?shù)碾y度，腦子里還沒完全接受，而他們當(dāng)晚或第二天就能完成，而且質(zhì)量頗高。不少同學(xué)都表示學(xué)寫詩(shī)詞容易上癮，在家里稍有閑暇，就想看看詩(shī)詞。為了完成作業(yè)，常常不經(jīng)意間熬夜到凌晨。所以，當(dāng)我好不容易寫出一首勉強(qiáng)能交差的作業(yè)時(shí)，他們往往是寫了三四首。并且我寫的詩(shī)詞較為直白、韻味不足，而他們的作品則文采飛揚(yáng)、意蘊(yùn)雋永。</p><p class="ql-block">同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情和刻苦的學(xué)習(xí)精神，使我受到了深深的觸動(dòng)，也成了我源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這兩個(gè)班同學(xué)表現(xiàn)出來的不知疲倦、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，也使我發(fā)現(xiàn)了我們國(guó)家的老年人的概念正在悄然發(fā)生變化，如今的老年人已走出了傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式，積極參與到社會(huì)文化建設(shè)中來，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">說實(shí)話，以前我雖不懂詩(shī)詞格律，但也沒太當(dāng)回事，自然也就不知道其中的難度。現(xiàn)在學(xué)了才明白，詩(shī)詞格律學(xué)問博大精深，學(xué)起來實(shí)在有些難度。我常常是一首詩(shī)詞基本寫好了，卻因?yàn)橐粋€(gè)字的平仄不對(duì)而陷入困境，為此，可能要花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)，甚至一兩天的時(shí)間。精心構(gòu)思的詩(shī)詞，也會(huì)因一處對(duì)仗之失，成了未竟之作。押韻方面出問題更是司空見慣。</p><p class="ql-block">雖說我水平有限，但并不氣餒。相反，遇到如此可敬的老師和優(yōu)秀的同學(xué)，更激發(fā)了我前進(jìn)的勇氣，堅(jiān)定了我學(xué)好詩(shī)詞的信心。我本就熱愛寫作，可多年來，卻極少碼字至深夜。但學(xué)習(xí)詩(shī)詞這半年來，卻在不知不覺中改變了作息時(shí)間，有好幾次都無(wú)意間到凌晨。詩(shī)詞雖然難學(xué)，但在徐老師的鼓勵(lì)下，我對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)詞已經(jīng)滿懷信心。我相信，我的骨髓里、血液里同樣存在詩(shī)的基因，別人能做到的，我也一定做得到！</p> <p class="ql-block">我于1977年恢復(fù)高考考上師范，1984 年又考上教育學(xué)院，大中專學(xué)了四年中文專業(yè)。那時(shí)，學(xué)校沒有專業(yè)的詩(shī)詞課和書法課。所以，現(xiàn)在在老齡大學(xué)學(xué)習(xí)的書法和詩(shī)詞，恰好是對(duì)年輕時(shí)學(xué)習(xí)的一種延伸，而且這兩門課都是我極為喜愛的。</p><p class="ql-block">因此，我的大學(xué)——龍崗區(qū)長(zhǎng)青老齡大學(xué)，對(duì)我而言，絕非可有可無(wú)，而是意義非凡，是充實(shí)我生命的正規(guī)大學(xué)！</p><p class="ql-block">夕陽(yáng)燦爛，源于熱能；桑榆有夢(mèng)，夢(mèng)在遠(yuǎn)方！老齡大學(xué)，是我啟航新征程的加油站！是我逐夢(mèng)新征程中的歡樂港灣！我感恩黨、感恩祖國(guó)，感恩時(shí)代，感恩龍崗區(qū)長(zhǎng)青老齡大學(xué)！感恩今天讓我趕上這么一個(gè)千載難逢的好的機(jī)遇！</p><p class="ql-block">老齡大學(xué)，使我的生命綻放璀璨光彩！</p> <p class="ql-block">作者簡(jiǎn)介:寧法東，河南長(zhǎng)垣市人，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。扎根中原沃土潛心創(chuàng)作，筆觸質(zhì)樸醇厚，擅長(zhǎng)以本土視角講述鄉(xiāng)土故事，作品浸潤(rùn)著黃河文化底蘊(yùn)與時(shí)代人文情懷，展現(xiàn)豫北地域風(fēng)貌與百姓生活圖景。</p>
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