勞動教育展風采，青春賽場競芳華??——鹿寨縣2025年小學勞動學科青年教師技能比賽

梁

在教育的百花園中，勞動教育是一抹獨特的亮色。2025年3月18日，鹿寨縣2025年小學勞動學科青年教師技能比賽在鹿寨縣城中小學舉行，本次競賽集合了來自全縣各教育集團的8名青年教師。這是一場思維與實踐的碰撞，也是一次教育理念與教學方法的深度交融。 　　清晨的陽光灑在校園，參賽教師們朝氣蓬勃地來到城中小學，每個人的眼神中都透著對即將到來的比賽的期待。簡短而莊重的開幕式拉開了大賽的序幕，吹響了勞動教育創新的號角。此次比賽由兩部分組成，分別是“無生授課”和“教學闡述”。 　　一、以賽促教，盡展風采 教師技能大賽是青年教師展示教學水平、交流經驗和相互學習的重要平臺，通過前期的教師個人準備、學科組內研討、集體磨課等環節，8位青年教師分別提交了代表個人能力水平的教學設計。 　　比賽現場，緊張而精彩，課堂內容豐富多彩。在教學過程中，各參賽教師課堂設計理念新穎，教學目標明確，教學方法靈活。從內容的選材到目標的定位、從活動的設計到氛圍的營造，都滲透了勞動的核心素養，體現了不同的風格和特色，充分展現了參賽教師的扎實專業素養。 　　鹿寨鎮五小李芳琳老師執教的《我的手兒巧》首先讓學生明白制作、物品修繕等勞動形式在日常生活中的重要性，引導學生參加本單元的勞動實踐，如制作小物件、進行簡單刺繡，學會設計并制作簡單的手工作品。一是培養學生的挫折承受能力和積極樂觀的態度；二是激發學生對傳統勞動文化的尊重與熱愛；三是在小組合作完成任務的過程中，培養學生的團隊協作精神。 　　導江中心校韋勁蘭老師執教的《環保創意制作》，教學設計充分考慮了學生的年齡特點和認知水平。通過展示環保污染和資源浪費的現象，讓學生直觀感受到問題的嚴重性，從而引出廢舊物品再利用的主題，通過展示常見的可回收廢舊物品以及優秀的手工作品案例，激發學生的興趣和創作靈感，引導他們思考如何將廢舊物轉化為有用之物。 　　寨沙鎮中心校韋詞艷老師執教的是《蛋袋制作》。六年級的學生已具備一定的動手能力，而且在之前已有系鞋帶、打繩結等經驗基礎，所以學生比較容易掌握蛋袋的制作方法。于是在此基礎上，韋老師通過本課教學與實踐，使學生了解蛋袋的制作方法；并學會用彩線編織端午節蛋袋，在實踐中培養學生仔細觀察、勇于探究和動手制作的能力；增強學生的思維能力和創新能力，培養學生熱愛祖國，喜愛傳統習俗文化的情感。 　　城南實小韋艷晨老師執教的《巧手剪窗花，傳承中國情》。在教學中，韋老師借助多媒體技術，創設迎春剪窗花的情境，激發學生興趣，同時自然過渡到剪紙藝術的主題。通過“裝扮校園和家園”的任務驅動，讓學生感受知識與生活的聯系，落實勞動素養。小組合作，創作主題窗花，培養動手和團隊協作能力。鼓勵孩子們創作更精美的窗花，把窗花運用到更廣闊的領域，做傳統文化的小小傳承人。 　　城中小學董燕榮老師執教的是《學習做黃瓜涼拌腐竹》。董老師以習近平總書記提出的“五育并舉”為育人導向，引導學生樹立正確的勞動價值觀。為此董老師根據小學三年級學生的年齡特點和生活閱歷，本著尊重學生興趣和需求的原則，從學生的情感出發，以“日常生活勞動”為單元主題，在教學本單元時，以學習制作常見的食物為載體，引導學生從現實生活的真實需求出發，親歷情境、親手操作、親身體驗，經歷完整的勞動實踐過程。 　　巧手折紙扇，勞動促成長。中國的扇文化雋永深沉，源遠流長，傳至今日，扇子已不僅僅是個引風納涼的工具，而是由實用功能轉向審美功能的物品?！秾W習制作紙扇》是四排鎮二小謝麗麗老師設計的一節勞動手工課，旨在讓學生了解制作扇子的方法，學會制作扇子的步驟，培養大膽創新的勞動能力，在勞動中體會動手又動腦的樂趣。 　　城南二小郭燕老師執教的人教版小學勞動三年級下冊《迎風飛翔的小風箏》，通過了解風箏歷史文化，熟悉制作風箏的材料與工具，掌握風箏制作的基本方法與技巧，基本圖案繪制技巧，最后能獨立制作出可放飛的風箏。通過觀察、討論、實踐操作，提升動手實踐、創新思維及問題解決能力，在小組合作中增強溝通協作能力。培養學生對傳統手工藝的熱愛，增強文化認同感與自豪感，在勞動中養成耐心、細心和專注的品質，體會勞動帶來的成就感與樂趣。 　　鹿寨小學鄭秀蘭老師執教的湖南師范大學出版社《勞動教育》教材六年級下冊第二單元《繩編小飾物》，學生能看懂圖例或視頻，掌握雙向平結的編法，完成繩編小飾物的制作。通過合作探究、實踐操作和創意設計，提升學生的動手能力、觀察能力和解決問題的能力。感受傳統手工藝的文化魅力，增強民族自豪感，養成珍惜勞動成果、團結協作的意識。 　　二、以評促優，行穩致遠 青年教師們充分準備、完美展示，經過激烈角逐，共有2名老師獲得一等獎，2名老師獲得二等獎,4名老師獲得三等獎。 　　三、總結提升，靜候花開 鹿寨縣勞動學科教研員廖干萍指出，深入理解教材內容和勞動課程標準要求，是設計有效教學方案的關鍵。她強調了教師能力提升的重要性，教師需要不斷學習以適應教育改革。她期望教師們能將這次比賽視為一個契機，以實現持續的進步。 　　本次大賽不僅檢驗了教師的教學能力，也激勵了教研工作的發展，不僅給青年教師提供了鍛煉自我、挑戰自我、展示自我的機會，更搭建了師徒互學互鑒、接力成長的平臺，創造了師徒雙贏共促、教學相長的佳話。“勞動教育展風采，青春賽場競芳華”，今后，勞動教育將持續打造優質高效課堂，促進青年教師教學能力不斷提升，助力勞動學科高質量發展，在推進“五育”并舉的教育行動中發揮其重要作用。

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