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教材研讀明方向 創新教學促成長——格爾木市民族中學初高中藏語文組“教材研讀”教研活動

寶貝

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　為幫助教師精準把握教材重難點、編排邏輯，讓教學目標更明確，促進教師間交流，推進課堂教學改革。切實提升格爾木市民族中學藏語文教師對新教材實施能力，推動教師專業素養，提高教學質量，3月21日上午，初高中藏語文組組織進行了“教材研讀”教研活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　卓麻加老師從大單元視角剖析高二教材，梳理單元主題與藏語文要素的聯系，將單元視為整體制定連貫教學計劃，助力學生能力進階。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">　　旦正措老師結合九年級藏語文，分析了教材編排的特點，單元結構，教學中的注意點以及教學建議。通過教學建議、課時安排等方面進行了準確的解讀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　南金卓瑪老師結合實際，從七年級藏語文教材的結構體系，閱讀、習作、口語交際以及綜合性學習的編排特點作了深入細致的講解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">　　通過活動，老師們不僅收獲了知識，提升了理念，同時也建立了友誼，培養了團隊的默契度。每一次交流都是思想的升華，每一次探討都是智慧的凝聚。相信在全體藏語文教師的共同努力下，持續探索創新，不斷實踐提升，共同譜寫格爾木市民族中學教育教學高質量發展的嶄新篇章！</span></p>
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