<p class="ql-block">先出示任務</p><p class="ql-block">等待的時候同學們朗誦詩文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">闡述大單元情境，如何記錄成長故事？一位同學讀一讀等級評價。</p> <p class="ql-block">讀題目，說說對古文的理解。</p><p class="ql-block">長話短說:言簡義豐。</p> <p class="ql-block">朗讀，讀準字音，讀好停頓。</p><p class="ql-block">一聲讀。</p><p class="ql-block">師:和你讀的不一樣？</p><p class="ql-block">生糾正讀音:囊 停頓 繼日</p><p class="ql-block">師:盛多音字糾正讀音</p><p class="ql-block">生讀。</p><p class="ql-block">師:邊讀邊畫停頓線</p><p class="ql-block">師出示停頓，生讀</p> <p class="ql-block">師:哪些學習小古文的方法？</p><p class="ql-block">生:擴詞法、</p><p class="ql-block">師:自己試著學習，并講一講這個故事。</p> <p class="ql-block">師出示字典“囊”的意思，輔助學生理解兩個囊的意思。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示絲綢照片，練就是帛娟。</p> <p class="ql-block">生按照人物-困難-辦法-結果，順序說一說。</p><p class="ql-block">一生講故事，還是在練囊這里卡住了，另外老師板書的這幾個詞反倒是阻礙了故事的流暢。</p> <p class="ql-block">同桌之間再講故事</p> <p class="ql-block">進入拓展環節，補充兩個小故事，借助學習單，小組學習，一會兒匯報。</p> <p class="ql-block">小組匯報:一個朗讀，一個翻譯，一個說三個人遇到的困難和解決辦法，詢問其他小組的補充。</p> <p class="ql-block">第三個活動，現代文勤學故事，改寫成小古文。</p> <p class="ql-block">一位老專家是季羨林的好友，講了季羨林小時候也很調皮，不及格，</p> <p class="ql-block">生展示，用上之前的學到的詞句。</p>
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