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青藍攜手，薪火相傳——2025年春季學期廉江市第十八小學“青藍工程”語文青年教師課堂教學競賽活動

廉江市第十八小學

<p class="ql-block">　　攜手共進，筑夢芳華。為進一步發揮教學骨干的示范引領作用，加速青年教師專業成長步伐，全面提高全校教育教學質量，我校于2025年3月10日至3月12日開展語文學科青年教師課堂教學競賽活動。</p> <p class="ql-block">　　凡學百藝，莫不有師，以師帶徒，薪火相傳。此次青年教師賽課活動，師徒們高度重視。賽前，師傅傾囊相授，精心指導。徒弟虛心學習，深入研讀新課標，鉆研新教材，用心設計課堂教學的各個環節，呈上了一節節獨具特色、精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">師：郭燕玉 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?徒：郁曉鳳 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?執教內容：一年級下冊語文《動物兒歌》</b></p> <p class="ql-block">　　師傅點評： 郁老師的教學設計層次分明，目標明確，教學環節緊湊，方法多樣，課堂活動豐富有趣，展現了扎實的教學基本功與出色的教學能力，亮點頗多。猜謎導入，以“小小搬運工，天天運輸忙。一個搬不動，大家來幫忙。”的謎語引出螞蟻，抓住學生的好奇心。識字寫字教學扎實有效。教學內容處理巧妙。教材中兒歌與生字緊密結合，郁老師以兒歌為載體，將識字教學融入其中。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">師：戴文斕 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?徒：吳曉晴 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">?執教內容：一年級下冊語文《操場上》</b></p> <p class="ql-block">　　師傅點評：吳老師執教識字單元第7課《操場上》，整節課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理，學生的課堂學習習慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果好。本課我認為有三大亮點。第一大亮點：利用學生趣味表演，加強識記與把握規律。第二大亮點：用游戲過3關的方法，鞏固生字。第三大亮點：課中插入放松操，讓學生身心放松，提高學習效率！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">師：鄧秀輝 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?徒：譚明彤 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?執教內容：一年級下冊語文《荷葉圓圓》</b></p> <p class="ql-block">　　師傅點評：譚老師的課以情境創設導入， 授課伊始，譚老師通過播放一段夏日荷塘的視頻，搭配輕柔的鳥鳴和潺潺的流水聲，瞬間將學生帶入了充滿生機的荷塘情境之中。朗讀指導扎實有效：在教學過程中，譚老師注重朗讀指導。針對不同角色的語言，如小水珠的“躺”、小蜻蜓的“立”、小青蛙的“蹲”、小魚兒的“游”，引導學生通過理解字詞含義，感受角色特點，進而運用恰當的語氣和動作進行朗讀。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">師：莫明霞 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?徒：姚雅麗 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?執教內容：二年級下冊語文《神州謠》</b></p> <p class="ql-block">　　師傅點評： 姚老師的教學設計規范，各個教學環節很清晰，邏輯很強，采用了多種的教學方法。在導入環節，姚老師精心設計了《大中國》歌曲導入新課，歌曲唱出了我們國家最具特色的風景名勝，唱出了56個民族的相親相愛。姚老師本節課還有一個亮點，在指導學生有節奏地朗讀課文時運用上了快板這種傳統的表演藝術。學生積極參與課堂活動，氣氛活躍，提高了學生的朗讀興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">師：黃金蓮 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?徒：陳本清 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?執教內容：三年級下冊語文《蜜蜂》</b></p> <p class="ql-block">　　師傅點評：陳本清老師執教的《蜜蜂》，關注學生能力發展。緊扣課標，精準定位。整節課圍繞“識字與閱讀”核心任務，以“實驗過程”為主線，既落實字詞基礎，又培養信息提取能力，符合三年級學段要求。環節緊湊，邏輯性強。從“猜昆蟲游戲”到“初讀理脈”到“梳理實驗過程”到“感悟科學精神”，層層遞進，符合教學要求。扶放得法，授之以漁。“梳理實驗過程”環節，通過找關鍵句、抓關鍵詞方法，引導學生概括實驗步驟，將閱讀方法訓練落實到位，有效突破了教學難點。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">師：阮文柳 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?徒:郭小玲 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">?執教內容：三年級下冊語文《陶罐和鐵罐》</b></p> <p class="ql-block">　　老師點評：郭老師的課教學理念先進，能體現語文課程倡導的教學理念，體現語文學科特點，注重學習語言文字運用。善于創設情境，激發學生的學習興趣。教學方法靈活多樣且極其針對性，學生全程都能在任務情境的驅動中參與學習。同時，教師善于引導學生走進文本，抓住人物的語言、神態等描寫，體會陶罐和鐵罐的人物性格特點，再指導朗讀，最后表演，每一個活動板塊都指向核心任務的完成。</p> <p class="ql-block">　　教，然后知困；學，然后知不足。此次青年教師競課活動，語文學科的老師們積極參與聽課、評課、研課。競賽課活動結束后，語文學科老師齊聚一堂，對青年教師的課堂教學進行全面點評，給出建設性的指導意見。</p> <p class="ql-block">　　薪火相傳育桃李，青藍同心繪華章。此次青年教師賽課活動營造了良好的“勤學善思”的教研氛圍，教師們在今后將繼續帶著使命和責任，帶著承諾和誓言，銳意進取，用汗水揮酒熱情，以實干篤定前行，力求在教育的田野上播撒更多希望的種子，不負韶華！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">總策劃：宣彩銀</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">?攝影：鄧喜燕</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">?錄像：陳麗平</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">美篇：蔡竟舟</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">撰稿：葉子柏</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">?審稿：阮文柳 李丹</span></p>
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