“研”途逢春分“教”學綻新程——市教研員定點聯系校小學數學學科校本教研活動圓滿完成

東凱小學教研

仲春初四日 春色正中分 春分至，萬物生。在這平分春色的節氣里，東營市東凱小學有幸邀請到東營市教科院周學松主任、勝利（開發區）教育管理服務中心教研室趙曉英主任、廣饒縣興安小學李安秀老師和東凱小學數學組的老師一起，聚焦常態教學，探尋教研之路，力求穩步成長，這正與春分“平衡、和諧、生長”的寓意不謀而合。 　　周主任、趙主任、李老師三位專家將全程聆聽兩節數學課例，并通過深度評課與專家座談，為東凱小學數學課堂教學把脈問診、開方賦能！ 課例展示 　　在第一節課中，教學經驗豐富的劉老師攜手一年級4班的孩子們，共同開啟了一年級下冊《兩位數減一位數的退位減法》的學習之旅。劉老師一直以來都秉持 “操作中學、情境中用” 的教學理念，并在教學實踐中展現出獨特的教學風格。在本節課的教學過程中，面對“退位減法”這一算理，劉老師巧妙借助小棒和計數器等直觀教具，將抽象的數學知識具象化。孩子們在劉老師的引導下，通過動手操作小棒和撥動計數器，直觀地理解了退位的概念和計算過程，不僅幫助孩子們有效跨越了學習障礙，還極大地激發了他們的學習興趣。 　　孫嬌老師以三年級的《簡單的小數加減法》為課例，帶來了一場精彩紛呈的教學展示。孫老師深入鉆研教材，精心打磨每一個教學環節，巧妙地將新知“小數加減法”與學生已掌握的舊知“整數加減法”緊密相連，引導學生自然地實現知識遷移。整個教學過程以“學為中心”，將課堂的主動權交予學生。在關鍵知識點的學習階段，孫老師組織學生開展小組探討，鼓勵學生各抒己見，碰撞思維火花。在交流匯報環節，孫老師充分營造開放的課堂氛圍，讓學生大膽質疑，積極解疑，形成熱烈的學習氛圍。 評課議課 　　兩節精彩紛呈的展示課圓滿落幕，緊接著，備課組的老師們迅速投入到評課環節。大家圍繞這兩節課的聽課感受各抒己見，毫無保留地分享自己的見解與思考。現場討論氛圍熱烈非凡，觀點的交鋒、思維的碰撞，不斷綻放出智慧的火花，為后續教學工作的優化提供了寶貴思路。 專家引領 　　深耕教研，需明燈指引！ 砥礪教學，賴智慧啟航！ 教研組評課議課后，周學松主任從課例出發，高度評價了東凱小學真實、高效的教研生態。他充分肯定兩位教師的教學設計能力與課堂駕馭水平，特別贊賞劉老師對學生操作體驗的重視和孫老師課堂中小組合作的魅力。同時周主任也提出寶貴建議:在教學過程中，既要關注學生思維過程，在算法歸納中增加學生自主表達的機會；又要注重課堂生成資源，捕捉學生典型錯例轉化為教學契機的機會。 　　緊接著，趙主任在培訓學歷案使用策略時，精準地指出，學歷案設計需凸顯“目標—活動—評價”一致性；學歷案不僅是學習的引導工具，更是一份詳實且個性化的學習記錄檔案，應讓學歷案成為學生學習的生動體現，成為助力學生高效學習、實現個性化成長的有力工具。 　　這些專業見解如同一股強勁的新能量，注入到東凱小學數學教研的血脈之中，激勵著每一位教師在教學之路上不斷探索前行，為提升教學質量、深化教學改革提供了有力的支撐。相信在兩位專家的引領下，東凱小學的數學教學定能如春日繁花，蓬勃綻放！ 　　活動最后，曹敏校長對三位專家的傾情指導表示衷心的感謝，并感慨道:今天的活動，既是向課堂深處漫溯的實踐探索，也是借專家智慧澆灌教學新芽的成長契機。 　　春分是播種的時節。今日的教研活動也已在東凱小學數學組的沃土中埋下了成長的種子。我們會以此次活動為起點，在常態課中深研教學之道，在“學為中心”課堂中共學共進，在“真研·真學·真成長”的道路上篤行不輟，為打造優質高效課堂、提升學生核心素養不懈努力，讓東凱小學的常態課堂如春苗般拔節生長！似春筍般破土奮進！

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“研”途逢春分“教”學綻新程——市教研員定點聯系校小學數學學科校本教研活動圓滿完成

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