<p class="ql-block"> 春日陽光暖，教研正當時。為深化“教學評一體化”理念的實踐研究，建立縣域內高中教師之間的交流與合作機制，通過觀摩課、同課異構、研討會等形式，分享教學經驗和教學方法，通過與校外專家的交流與合作，共同提升教學質量，推動教師專業成長，2025年3月20日，靈武市全體高中歷史教師齊聚靈武市第一中學，與來自西安航天一中的雷波老師和航天一中的歷史教研組長李穎老師共赴“歷史核心素養”提升研討。活動聚焦“核心素養下的歷史教學”，以“同課異構+研討評課”為載體，探索如何在課堂教學上落實核心素養。靈武市三所高中學校的歷史教師全程參與，在聽評課環節與授課老師和專家進行了積極互動，并認真聆聽了專家老師的專題講座，提升了思想理念、收獲了先進理論，在學習歷史前沿思維的同時，也更新了自己的教學設計與教學方式。</p><p class="ql-block"> 教研全過程由靈武一中歷史學科組長馬斌老師主持，馬自杰副校長、韓登榜主任和賀建明主任也參加了研討活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“同”臺競技 “異”彩紛呈</b></p><p class="ql-block"> 上午8：30-9：10，由陶自瑞老師在高一（3）班進行課堂展示；9：20-10：00，由西安航天一中的李穎老師在高一（2）班開展同課異構。兩位老師授課的內容都是《歐洲的思想解放運動》，但不同的設計、不同的構思、不同的風格，給所有聽課老師呈現了兩節同樣精彩的課堂。</p> <p class="ql-block"> 陶自瑞老師以但丁、馬丁·路德、哥白尼和伏爾泰四位思想家的名言引課，直接引入了思想解放這個話題，導課新穎且簡潔明了。運用了大量材料，引導學生思考并分析文藝復興的背景，又從人文主義的代表人物普羅泰戈拉、蘇格拉底和亞里士多德的思想引入，提出了“人”的重要性，導出了文藝復興的核心思想是“人文主義”。陶老師的亮點是能夠運用材料層層設問，調動學生的積極性，讓學生思考并參與教學，給學生充分的表達空間，在培養學生分析解決問題能力的同時，也夯實了學生的歷史核心素養。</p> <p class="ql-block"> 李穎老師的設計新穎獨特，在完成教學任務的同時，李穎老師對教材的內容進行了適當的取舍，突出了教材的重難點，并通過兩段音頻資料和兩段視頻資料提高了學生的學習興趣。尤其是結課時引用《東方紅》歌曲，讓整堂的思想得到了空前的升華。李老師還設計了兩個思辨類的問題，讓學生參與討論，成功地把高考試題中的小論文類問題，在課堂中練習并培養了學生的唯物史觀。</p> <p class="ql-block"> 雷波老師對兩位老師的課進行了深入的點評，馬自杰副校長對專家老師表示歡迎，并對本次活動給予高度評價和厚望。</p><p class="ql-block"> 兩個老師、兩種設計、兩種風格，同樣精彩，所有聽課老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“專”題講座 大“家“風范</b></p><p class="ql-block"> 下午14：00-15：30，來自陜西西安航天一中的雷波老師，為靈武市全體高中歷史老師奉獻了一場《核心素養下的歷史教學》高質量講座。</p><p class="ql-block"> 雷波，陜西省歷史學科帶頭人，陜西省教學能手，西安市學科帶頭人，西安市“名師+”研修共同體主持人，航天名師。西安市政協委員。陜西師范大學碩士生論文答辯評委，陜西學前師范學院、西安文理學院特聘教授。曾擔任西安市、寶雞市、咸陽市、延安市教學能手評委。主持參與多個國家級、省基礎教育重大課題研究。</p><p class="ql-block"> 雷波老師的講座，主要從四個方面展開：一是歷史教育的功用；二是課標對歷史的界定；三是國家的教育方針；四是中國學生發展的核心素養。</p> <p class="ql-block"><b> 一、歷史教育的功用</b></p><p class="ql-block"> 雷老師又從歷史的定義、歷史的目的、和歷史的功用三個角度講解。在對歷史目的的闡釋時，她引用了李世民的名言“以史為鑒，可以知興替；以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”，淺顯易懂。對歷史功用的解釋時，雷老師從“文化的認同感”“價值觀的傳遞”“增強國家認同”“借鑒歷史經驗”“促進全球理解”“塑造個人品格”“提升社會貢獻”七個角度進行講解。</p><p class="ql-block"><b> 二、課標的界定</b></p><p class="ql-block"> 雷老師從課程性質、課程理念兩個方面闡釋。在談到提高學生的學科核心素養問題時，她介紹了在自己學校開展社團活動和拓展課程的經驗，提出靈武的教師要結合本地特點，把歷史研學和歷史學習帶入到靈武的厚重歷史文化氛圍中，在多視角、多類型、多層次構建課程體系。</p><p class="ql-block"><b> 三、國家的教育方針</b></p><p class="ql-block"> 雷老師在介紹了歷史學習必須要注重的“一核”“四層”“四翼”之后，重點介紹了習近平總書記強調的教育現代化必須要在六個方面下功夫：即“在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質上下功夫”。她還重點介紹了中國教育發展的高度和深度。</p><p class="ql-block"><b> 四、中國學生發展的核心素養</b></p><p class="ql-block"> 在結合高考真題介紹和同時，雷老師分別對歷史核心素養的五個方面進行細致講解，并強調了核心素養的意義，即人才觀的轉變、課程觀的轉變、教材觀的轉變、知識觀的轉變。</p> <p class="ql-block"> 相聚時短，言短意長。一天培訓忙碌而緊張，兩位老師付出了辛苦和心血，專家老師奉獻了自己的智慧和思維，靈武市全體高中歷史老師收獲的是理論、思想、構思、理念，碰撞、融合、提高、促進，是教研永恒的主題。</p> <p class="ql-block">圖文:李 峰</p><p class="ql-block">審核:馬 斌</p><p class="ql-block">終審:馬自杰</p>
主站蜘蛛池模板：
台湾省|
井冈山市|
曲阜市|
林芝县|
闵行区|
望城县|
河东区|
乐都县|
修文县|
莱阳市|
讷河市|
新闻|
彰武县|
泗洪县|
兴宁市|
曲沃县|
长治市|
遂宁市|
和政县|
锦屏县|
东安县|
涟水县|
沽源县|
青岛市|
樟树市|
白河县|
彰武县|
彩票|
内黄县|
河津市|
雷州市|
察雅县|
马山县|
武夷山市|
沅江市|
太保市|
晋城|
都安|
卓尼县|
淄博市|
阳高县|