《書香四溢滿校園三月閱讀正當(dāng)時(shí)》——莫力廟蘇木民族學(xué)校“書香校園”主題閱讀活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

薩日娜

春日融融，書香陣陣。在萬(wàn)物萌發(fā)的三月，我校圍繞《墨香潤(rùn)校園閱讀啟新程》為主旨，精心策劃并開展了一系列別開生面的“書香校園”主題活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教師閱讀及閱讀心得分享交流會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生層面展開了晨讀、午誦，課外閱讀等一系列主題閱讀都在有序進(jìn)行著。為全校師生打造了一場(chǎng)精彩絕倫的文化盛宴。 一、“共讀好書共促教研”主題教師閱讀活動(dòng) 在2025年"書香校園"主題活動(dòng)中，我校教師群體以“終身學(xué)習(xí)”為信念，通過創(chuàng)新閱讀形式、踐行閱讀理念、分享閱讀成果，為全體學(xué)生樹立了"愛讀書、善讀書、讀好書"的榜樣形象。他們不僅是活動(dòng)的策劃者與推動(dòng)者，更是身體力行的閱讀踐行者，用書香浸潤(rùn)校園，以智慧啟迪心靈。 教師閱讀風(fēng)采 教研組主題閱讀活動(dòng)：★語(yǔ)文組教師閱讀剪影 春日的校園里，書頁(yè)翻動(dòng)聲與新芽抽枝聲交織成曲。為深入貫徹新課標(biāo)理念，3月以來(lái)，語(yǔ)文組以"共讀、共研、共成長(zhǎng)"為路徑，開展了系統(tǒng)性的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》研讀活動(dòng)，通過領(lǐng)讀分享、課例研討，將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為課堂改革注入新動(dòng)能。語(yǔ)文組每周三第一節(jié)利用40分鐘進(jìn)行一次集體閱讀，并做好閱讀筆記。 ★數(shù)學(xué)組主題閱讀活動(dòng) 深入理解教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法為目的，數(shù)學(xué)組教師們3月計(jì)劃閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。共讀一本書，共研一本書，共學(xué)一本書。通過系統(tǒng)研讀新課標(biāo)，數(shù)學(xué)組教師能清晰理解"三會(huì)"核心素養(yǎng)（會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界）的具體內(nèi)涵。 　　新課標(biāo)是教學(xué)的“北斗七星”，當(dāng)我們讀懂其中的育人密碼，課堂就會(huì)綻放出素養(yǎng)之花。這種深度研讀帶來(lái)的教學(xué)變革，正在重塑數(shù)學(xué)教育的生態(tài)，讓知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的核心能力。 ★綜合組主題閱讀活動(dòng)： 每天在綜合組閱讀群小程序里閱讀打卡（上傳閱讀錄音），每天閱讀時(shí)間不少于10分鐘。閱讀的同時(shí)每個(gè)人都做好讀書筆記，記錄觀點(diǎn)、記錄感悟、記錄好句好段等。并策劃月末進(jìn)行教研組內(nèi)《共讀好書共促教研》主題閱讀交流活動(dòng)。 ★蒙語(yǔ)文組閱讀活動(dòng)： 蒙語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)3月份推薦的閱讀書目是《教師的五重境界》，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供路經(jīng)參考，即教知識(shí)、教方法、教狀態(tài)、教人生、教自己等五重境界。五重境界無(wú)絕對(duì)高下，而是教師工作的不同維度。每日閱讀形式，教研組每位教師每天通過微信閱讀小程序打卡記錄閱讀進(jìn)度，確保閱讀的持續(xù)性和規(guī)范性。每位教師每天記錄讀書筆記。 　　教師的閱讀深度，決定著教育的高度。當(dāng)我們?cè)跁?yè)間與偉大靈魂對(duì)話時(shí)，也在為學(xué)生打開更廣闊的精神世界。這些行走在書香中的教育者，正以閱讀為舟，載著學(xué)生駛向知識(shí)的海洋，用智慧的光芒照亮育人航程。 學(xué)生閱讀剪影 二、《墨香潤(rùn)新芽》學(xué)生閱讀活動(dòng)★經(jīng)典晨讀，開啟美好一天 每天清晨，校園里便回蕩起朗朗的讀書聲。各班學(xué)生在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，精神抖擻地誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。他們或是齊聲朗讀，聲音整齊而洪亮；或是進(jìn)行情景演繹，將文字中的故事生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。不少班級(jí)還創(chuàng)新了閱讀形式，比如利用多媒體設(shè)備播放古風(fēng)音樂，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美的旋律中感受經(jīng)典的魅力，通過晨讀，學(xué)生們不僅加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了良好的晨讀習(xí)慣。 ★午誦時(shí)間：英語(yǔ)字詞句背誦 各班利用午誦時(shí)間，英語(yǔ)教師每天布置好字詞鞏固卡，學(xué)生每天利用午誦時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦 ★學(xué)生課余閱讀 以班級(jí)為單位，語(yǔ)文教師組織全體學(xué)生進(jìn)行閱讀，推薦所讀書目小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科課標(biāo)所要求的必讀書目為主，制定閱讀詳細(xì)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，閱讀基礎(chǔ)、閱讀能力、閱讀形式、閱讀時(shí)間安排、閱讀方法，讀書筆記要求等方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。 　　我校“書香校園”活動(dòng)通過沉浸式閱讀體驗(yàn)，在校園中掀起了“以書會(huì)友、以讀促學(xué)”的熱潮，為師生精神成長(zhǎng)搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。后續(xù)學(xué)校還將開展師生“閱讀心得交流會(huì)”“讀書感言演講比賽”“閱讀之星評(píng)比”等一系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)校希望能夠進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓每一位師生都能在閱讀中收獲知識(shí)、快樂成長(zhǎng)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)創(chuàng)新閱讀形式，讓書香浸潤(rùn)每個(gè)角落，讓閱讀成為終身成長(zhǎng)的基石。 編輯：薩日娜復(fù)審：桃爾終審：李高娃

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薩日娜

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