跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

以導為帆助遠航 以研為徑強師能——龍華區教研室赴海口市金宇學校開展課堂教學視導暨備考專項調研工作

Ms Chen（陳志菲）

<p class="ql-block">　　三月春風催桃李，視導號角動椰城。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 為探課堂真氣象，敢向深處問青萍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月20日上午，海口市龍華區教研室陳傳榮主任率20位學科專家執筆為劍，以數據為尺，以素養為錨，赴海口市金宇學校開展課堂教學視導暨備考專項調研工作，為教學質量尋脈問診，為備考攻堅擘畫藍圖。張學秀校長攜校級領導及中層干部陪同視導調研。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 視導啟幕·聚焦常規 <p class="ql-block">　　此次視導調研聚焦“教學常規落實”與“國測科學備考”雙主線，通過“聽、查、看、訪、導”多維聯動，為學校教學管理及學生成長精準導航。</p> <p class="ql-block">　　視導組細致查閱學校教研資料、備課教案、作業批改記錄等，重點評估課程設置科學性、集體備課實效性及作業設計創新性。</p> 隨堂聽課·精準把脈 <p class="ql-block">　　視導組深入小學至初中全學段課堂，觀摩37節常態課，覆蓋語文、數學、英語等學科。</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教者：吳艷萍</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教教師：陸凌英</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教者：孔芙先</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教者：陳鵬妹</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教者：趙野廷</p> <p class="ql-block">學科：小學數學</p><p class="ql-block">執教者：黃瓊新</p> <p class="ql-block">小學數學教研員陳傳榮聽課現場</p> <p class="ql-block">小學數學教研員張璐聽課現場</p> <p class="ql-block">小學數學教研員林方群聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學語文 </p><p class="ql-block">執教者：馮佳</p> <p class="ql-block">學科：小學語文 </p><p class="ql-block">執教者：嚴明紅</p> <p class="ql-block">小學語文教研員梁曉萍聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學英語</p><p class="ql-block">執教者：邢文靚</p> <p class="ql-block">學科：小學英語</p><p class="ql-block">執教者：劉娟娟</p> <p class="ql-block">小學英語教研員方夏霞聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學道德與法治</p><p class="ql-block">執教者：黎木香</p> <p class="ql-block">學科：小學美術</p><p class="ql-block">執教者：姚媛</p> <p class="ql-block">學科：小學美術</p><p class="ql-block">執教者：彭麗珍</p> <p class="ql-block">小學美術教研員林芳聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學音樂</p><p class="ql-block">執教者：陳瑩</p> <p class="ql-block">學科：小學音樂</p><p class="ql-block">執教者：孫純</p> <p class="ql-block">小學音樂教研員李斌聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學科學</p><p class="ql-block">執教者：吳儀</p> <p class="ql-block">學科：小學科學</p><p class="ql-block">執教者：劉琳</p> <p class="ql-block">小學科學教研員陳基華聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：小學信息技術</p><p class="ql-block">執教者：許弘姐</p> <p class="ql-block">學科：小學心理健康</p><p class="ql-block">執教者：蔡芳芳</p> <p class="ql-block">學科：初中數學</p><p class="ql-block">執教者：張寶蕾</p> <p class="ql-block">學科：初中數學</p><p class="ql-block">執教者：劉夢昌</p> <p class="ql-block">學科：初中語文</p><p class="ql-block">執教者：王妍人</p> <p class="ql-block">學科：初中語文</p><p class="ql-block">執教者：李亞麗</p> <p class="ql-block">中學語文教研員林惠萍聽課現場</p> <p class="ql-block">中學數學教研員梁飛聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中英語</p><p class="ql-block">執教者：柯林呈</p> <p class="ql-block">學科：初中英語</p><p class="ql-block">執教者：陳倩儀</p> <p class="ql-block">中學英語教研員張雪聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中化學</p><p class="ql-block">執教者：陳積常</p> <p class="ql-block">學科：初中化學</p><p class="ql-block">執教者：林學橋</p> <p class="ql-block">中學化學教研員王詩文聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中地理</p><p class="ql-block">執教者：袁旺妃</p> <p class="ql-block">學科：初中地理</p><p class="ql-block">執教者：李聰</p> <p class="ql-block">中學地理教研員莊劍蘭聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中道德與法治</p><p class="ql-block">執教者：曾于</p> <p class="ql-block">學科：初中道德與法治</p><p class="ql-block">執教者：吳淑雪</p> <p class="ql-block">中小學道德與法治教研員符影聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中美術</p><p class="ql-block">執教者：毛文君</p> <p class="ql-block">學科：初中美術</p><p class="ql-block">執教者：陳明麗</p> <p class="ql-block">中學美術教研員葉朝珠聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中音樂</p><p class="ql-block">執教者：潘勁松</p> <p class="ql-block">學科：初中音樂</p><p class="ql-block">執教者：黃曉寧</p> <p class="ql-block">中學音樂教研員陳明聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中信息技術</p><p class="ql-block">執教者：李虹穎</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中小學信息技術教研員吳東、葉寶強聽課現場</p> <p class="ql-block">學科：初中心理健康</p><p class="ql-block">執教者：陳心</p> <p class="ql-block">中小學心理健康教研員周麗聽課現場</p> 集中反饋·以評促教 <p class="ql-block">小學數學：陳傳榮、張璐、林方群三位教研員進行沉浸式教學視導。張學秀校長與教研團隊共同深入課堂把脈問診，為青年教師專業成長注入強勁動力。</p> <p class="ql-block">小學語文：梁老師對兩節課給予了高度肯定，稱贊授課教師能夠做到認真備課，緊扣教材重點，靈活運用多種教學方法，成功激發了學生的學習興趣。同時提出幾點建議：對文本的解讀要到位，才能更好地交給學生知識；要提升邏輯思維能力；要在教學的路上不斷地去學習提升。梁老師還對四年級的國測工作做出了寶貴的指導意見：老師們要指導學生們熟記一至四年級古詩詞，教學時不僅要做到會寫，還要做到能從古詩詞中感受意境，從而提升他們的表達能力；在閱讀方面要提升孩子們的閱讀速度；在答題技巧上，要教會孩子們學會看例題，找規律。</p> <p class="ql-block">小學英語：方夏霞老師就今天兩位老師的上課情況和教學常規檢查情況進行指導：1. 強調單元整體備課的重要性，注重教材單元解讀，教學目標要可落地；2. 作業批改要有激勵性語言，可蓋卡通章鼓勵孩子們，符合孩子們的興趣特點; 3. 四年級英語國測要做詳細且可實施的復習備考計劃，擬出培優輔差方法措施和具體實施步驟。</p> <p class="ql-block">小學科學：陳基華老師以“顯微鏡”般的專業視角，為課堂把脈問診，提出既有理論高度又具實操性的改進建議。</p> <p class="ql-block">中學語文：林惠萍老師對語文老師提出幾點希冀：1.<span style="font-size:18px;">在備考時應具有針對性，需</span>了解學情，研究近三年中考真題，主攻學生薄弱的部分；2.吃透文本，呈現給學生核心部分，讓學生能夠快速把握重點；3.依據新課標指引，更新理念，培養學生的自主性。</p> <p class="ql-block">初中數學：梁飛老師就教案、聽課本、作業檢查、現場聽課情況和九年級備考做出如下反饋：1.九年級備考目標要做好每個班級的目標設定，按照分數段進行培優輔差，務必做好臨界生的輔導，關注每次測試特別是模擬考，老師們一定要盡量降低低分率；2.教案可結合自己授課后或者聽同年級課后，可進行二次到三次備課；3.聽課本的眉評建議寫與自己教學產生共鳴的內容；4.作業落實二次批改，但要做到分層作業，建議加入綜合與實踐作業，與中考接軌。</p> <p class="ql-block">初中英語：針對八年級的國測，張老師提出，老師們要關注學生聽力、閱讀、書面表達還有口語表達方面的培養，我們同時也要關注區測的題型。張老師還強調，九年級備考目標要做好每個班級的目標設定，按照分數段進行培優輔差，務必做好臨界生的輔導，關注每次測試特別是模擬考。</p> <p class="ql-block">初中化學：王詩文老師和孔轉副校長進行點評：1.要充分把握學生的認知；2.要全面認識概念的內涵和外延；3.充分進行比較、分析、歸納；4.靈活運用實驗手段。</p> <p class="ql-block">初中地理：莊劍蘭老師與老師圍坐一堂，分享教學心得，提出寶貴建議。莊老師對我們的地理教學工作給予了高度評價，同時也指出了存在的不足與改進方向。強調了地理教學要注重培養學生的空間思維與地理實踐能力，讓學生在探究中學習，在學習中成長。</p> <p class="ql-block">初中道德與法治：符老師鼓勵黎老師可以嘗試將小學道法課和小學科學課進行跨學科融合，學會將情感和價值引導滲透到各個教學環節中。同時為九年級的復習提出了建議：針對復習課容量大、學生接受難度較高的問題，九年級科組可以嘗試建立一套復習模版，從而提高復習效率。</p> <p class="ql-block">中小學美術：葉朝珠、林芳老師對四位教師的課進行點評：要細化教案的教學步驟，重點內容講解時，需放慢課堂節奏。要把學生作為主體，把課堂還給學生，培養學生的獨立思考能力。排版部分應注重字體、圖形、色彩的協調性，強化主體突出與視覺層次感；布置作業時可縮小范圍，聚焦具體主題，并設計游戲化活動，讓學生在互動體驗中深入掌握知識點。</p> <p class="ql-block">中小學音樂：</p><p class="ql-block">陳明老師指出：1.建議教師在四大核心素養框架下，構建傳統文化與現代生活的意義聯結；2.課堂生成性資源捕獲與轉化應用，建議教師采用”教學評一體化”精細設計；3.注重學生思辦能力的培養，學術語言轉化的支架搭建。</p><p class="ql-block">?李斌老師指出：1.課程導入情景化，需從“生活之聲”到“音樂之趣”；2.歌曲背景與文化關聯需加強，應使學生理解音樂中的地域文化基因；3.教師應注重過程性評價，讓學生的成長“看得見”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中小學信息技術：葉保強及吳東老師鼓勵信息科技教師積極學習AI相關知識，探索AI技術與學科教學深度融合的有效途徑，打造更加智能、高效、個性化的信息科技課堂。同時劉就信息科技學科核心素養的培養、項目式學習的開展等方面進行了專業指導，為我校信息科技教師指明了方向。</p> <p class="ql-block">中小學心理健康：周麗老師與兩位執教老師進行了深入的交流研討，對課程設計提出了以下優化建議：1.增強教學目標和活動的匹配度：確保每個教學活動都能有效支持教學目標的實現；2.增加生活化案例：在課堂導入環節引入更多與學生生活密切相關的案例，增強學生的代入感和參與感；3.融入更多體驗式設計：通過互動和體驗式活動，提升低年級學生的專注力和學習興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">晨光中，他們是課堂的觀察者； </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燈影下，他們是數據的解碼人。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從教案批注的細密筆跡， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">到評課研討的思維交鋒， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">龍華教研人用專業與熱忱， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為金宇教育注入一股清流—— </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清流之上，是千帆競發的教育新景； </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清流之下，是靜水深流的育人初心。</p><p class="ql-block"> 教育之道，如同春風化雨，潤物無聲；教研之責，恰似燈塔導航，照亮前程。龍華區教研室與海口市金宇學校的這場深度對話，既是教育智慧的碰撞，更是育人使命的傳承。相信在雙方的攜手努力下，定能書寫出“減負提質、為國育才”的精彩答卷！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>
主站蜘蛛池模板： 双辽市| 南乐县| 读书| 离岛区| 天门市| 桂林市| 黎川县| 醴陵市| 聂荣县| 垦利县| 曲周县| 报价| 遵义市| 安丘市| 拉萨市| 辽源市| 湖南省| 永和县| 大埔县| 酒泉市| 遵化市| 宁波市| 海门市| 新建县| 汉寿县| 郓城县| 繁昌县| 巴东县| 绥化市| 永清县| 临西县| 临漳县| 剑阁县| 巨野县| 平利县| 澄迈县| 上犹县| 磐石市| 卓资县| 奇台县| 山东省|