<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》及《義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)組織與實(shí)施能力，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，涪陵區(qū)2025年春小學(xué)語文教研工作會(huì)暨新卓越課堂建設(shè)研討會(huì)于3月19日在涪陵城區(qū)第十四小學(xué)校四樓多功能廳隆重召開。涪陵區(qū)各學(xué)區(qū)管理中心教研專干、各學(xué)校分管教學(xué)的副校長、負(fù)責(zé)語文教學(xué)的中層干部、語文教研組長以及特邀的非語文學(xué)科教師代表，共計(jì)160余人參加了本次會(huì)議。</p> 開場致辭 <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，涪陵十四校黨支部書記、校長羅旭發(fā)表了熱情洋溢的致辭，對(duì)教育界同仁的到來表示衷心的感謝，并介紹了學(xué)校的分層教研體系。羅書記說：“教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線和支撐點(diǎn)，學(xué)校一直重視教研工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。尤其是對(duì)“三新”背景下，學(xué)校教研工作致力于“核心素養(yǎng)落地”，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式與浙江、四川和重慶等地的學(xué)校開展多個(gè)層面的深入研討。期待本次活動(dòng)能在專家和同仁們的指導(dǎo)下探索跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)，以打破學(xué)科界限，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”</p> 說課闡釋明思路 <p class="ql-block"> 教與研相輔相成，伍玉婷老師聚焦于任務(wù)群視域下的小學(xué)語文教學(xué)，以《贊美春天》為主題，展開了一場跨學(xué)科的學(xué)習(xí)說課。伍老師從教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)流程設(shè)計(jì)以及板書布局等方面，詳細(xì)闡述了她的說課內(nèi)容，條理分明，全面而高效，為聽眾帶來了極大的啟發(fā)。</p> 課堂展示顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 接下來，孫勇老師為我們呈現(xiàn)了一堂以《贊美春天》為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)的精彩課堂。在“找春天”“畫春天”“寫春天”“唱春天”四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，立足語文學(xué)科本位，巧妙地融合了科學(xué)、美術(shù)、音樂等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。人工智能的引入，為學(xué)生們帶來了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了課堂與課外、學(xué)校與社會(huì)的無縫連接，拓展了語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的邊界，全面提升了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。</p> 沙龍研討促成長 <p class="ql-block"> 教有所獲，研有所得。陳華老師從目標(biāo)達(dá)成方面進(jìn)行了評(píng)課。他提出，目標(biāo)是起點(diǎn)，課題組成員認(rèn)真研讀課標(biāo)，經(jīng)過多次研討，精準(zhǔn)制定出本次主題教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。《贊美春天》這堂課中，"寫春天"、"唱春天"是落實(shí)目標(biāo)的最重要環(huán)節(jié)，本堂課，孫老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)制定精準(zhǔn)，活動(dòng)過程緊扣目標(biāo)，最終使目標(biāo)落地生根。</p> <p class="ql-block"> 趙蘆煒老師從跨學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展層面進(jìn)行了交流分享。她說：“學(xué)生通過四個(gè)活動(dòng)，既動(dòng)手又動(dòng)腦。”孫老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、人工智能等工具獲取信息，并培養(yǎng)了解決問題的初步能力，與人工智能時(shí)代同步，將學(xué)習(xí)融入生活。課堂的“隱形成長”體現(xiàn)于學(xué)生在“找春天”活動(dòng)中培養(yǎng)的環(huán)保意識(shí)。在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生成為有思考、有溫度、有責(zé)任感的人。</p> <p class="ql-block"> 彭丹老師從跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)教師的要求層面進(jìn)行了交流分享，她說：“小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)中，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力至關(guān)重要。”她詳細(xì)闡述了新課標(biāo)轉(zhuǎn)化、學(xué)科知識(shí)整合、協(xié)調(diào)組織、教學(xué)資源運(yùn)用和引領(lǐng)學(xué)生解決問題這五個(gè)關(guān)鍵能力。</p> <p class="ql-block"> 雷艷紅老師則介紹了二年級(jí)教師如何進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。全體語文教師在課題組指導(dǎo)下，與音樂、美術(shù)教師合作，多次進(jìn)行教研活動(dòng)和集體備課，共同建立素材庫。大家積極貢獻(xiàn)想法，共同參與。雷老師還提到，課題組的研究成果被用于教學(xué)，制作的PPT和教案對(duì)年級(jí)組老師有實(shí)際幫助。課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)提升學(xué)生核心素養(yǎng)有顯著價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 冉雪花老師詳細(xì)解釋了跨學(xué)科學(xué)習(xí)及其在小學(xué)語文中的應(yīng)用。她從定義和選擇路徑兩個(gè)角度探討了“小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，并結(jié)合語文教育課程標(biāo)準(zhǔn)解釋了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”的概念。通過關(guān)注有意義的話題、問題和主題，我們可以開展語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。</p> <p class="ql-block"> 城十四校副校長孫勇同志從教育管理者的角度提出兩點(diǎn)看法。首先，教師和教育管理者需緊跟時(shí)代，理解文件要求，重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。其次，應(yīng)實(shí)施真實(shí)的教育，教研和課題應(yīng)服務(wù)于教學(xué)，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子核心素養(yǎng)的提高。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，讓教育回歸生活和本質(zhì)。</p> 專家引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 涪陵區(qū)小學(xué)語文教研員傅小殷老師在本次教研工作會(huì)上首先回顧了新課標(biāo)頒布以來涪陵區(qū)開展的基于任務(wù)群思想下的一系列研究——從“構(gòu)建教學(xué)評(píng)一體化的課堂”到“構(gòu)建基于理解的教學(xué)評(píng)一體化的課堂”到“構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向下的‘1224’表現(xiàn)性課堂”。這些逐漸深入的研究為本次“聚焦跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探索單元整體教學(xué)的新路徑”主題研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次，結(jié)合調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，傅老師指出，本次主題研究給我們帶來幾點(diǎn)啟示：1.研究切入點(diǎn)：不要高大全，要小而精；2.研究路徑：以課題形式推進(jìn)；3.研究成果：要有物化成果意識(shí)；4.研究方法：常規(guī)教研＋AI賦能。最后，傅老師還對(duì)本學(xué)期涪陵區(qū)將要開展的教研活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。</p> <p class="ql-block"> 亦研亦學(xué)奮進(jìn)人，且思且行教學(xué)路。本次跨學(xué)科學(xué)習(xí)研討活動(dòng)為全區(qū)教師提供了很好的范例，教師們對(duì)跨學(xué)科教學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。期望更多教師能夠勇敢地嘗試跨學(xué)科教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。<span style="text-align:right;"> </span></p> <p class="ql-block"> 春天是播種的季節(jié)，教育的種子已在今日的研討中悄然萌芽。讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，以基于任務(wù)群思想下的單元整體教學(xué)為抓手，在指向核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新卓越課堂建設(shè)中，攜手同行，共同書寫涪陵小學(xué)語文教育高質(zhì)量發(fā)展的篇章！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:冉雪花</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">攝影:舒月櫻</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審:孫 勇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審:羅 旭</p>
主站蜘蛛池模板：
凤凰县|
宁安市|
遵化市|
伊春市|
独山县|
乌兰县|
喀喇|
广饶县|
民勤县|
阜阳市|
平山县|
横峰县|
鄂伦春自治旗|
平度市|
石泉县|
高碑店市|
东丰县|
尚志市|
禹州市|
南澳县|
宁陵县|
邳州市|
新晃|
禹州市|
柏乡县|
赞皇县|
藁城市|
五原县|
浦江县|
天门市|
扎鲁特旗|
勐海县|
文山县|
湖南省|
徐汇区|
武城县|
名山县|
平顺县|
垣曲县|
九寨沟县|
青州市|