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楊麗佳《浣溪沙》

麗

<p class="ql-block">課前問好。</p><p class="ql-block">觀察圖片，你知道這是哪里嗎？</p><p class="ql-block">（蘇堤）</p><p class="ql-block">它在哪里？旁邊是什么湖？</p><p class="ql-block">（西湖）</p><p class="ql-block">你知道西湖邊為什么會有蘇堤嗎？</p><p class="ql-block">生回答。引出蘇東坡。</p><p class="ql-block">默讀文學常識</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示《浣溪沙》</p><p class="ql-block">觀察這首詞，與以往的詞有什么不同。</p><p class="ql-block">詞牌名下有一行小字。</p><p class="ql-block">這行小字就叫“詞序”，從詞序中，你了解到了什么？</p><p class="ql-block">請同學們自由讀詞。</p><p class="ql-block">1、讀得通順</p><p class="ql-block">2、讀出節奏</p><p class="ql-block">3、讀出感覺</p><p class="ql-block">生自由讀，請生來讀。</p><p class="ql-block">聯系注釋，正音“少”，第四聲</p><p class="ql-block">再請生來讀。</p> <p class="ql-block">聚焦上闕：</p><p class="ql-block">試著用四字短語概括所看到的畫面。</p><p class="ql-block">生：溪水西流圖。 蘭芽浸溪圖</p><p class="ql-block">沙路無泥圖。 暮雨子規圖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這首詞描寫的是哪個季節？你從哪里看出來？</p><p class="ql-block">春天</p><p class="ql-block">“蘭芽”</p><p class="ql-block">什么是蘭芽？</p><p class="ql-block">生回答，師出示圖片幫助理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">松間沙路凈無泥</p><p class="ql-block">雨后，蘇軾可是穿著木屐出的門，回來時，木屐會怎么樣？</p><p class="ql-block">（很干凈）</p><p class="ql-block">為什么？</p><p class="ql-block">（被雨水沖刷）</p><p class="ql-block">再出示杜甫和白居易的詩句，感受詩句中的“凈”</p> <p class="ql-block">暮雨蕭蕭，“子規聲里雨如煙”</p><p class="ql-block">子規就是杜鵑，你聽過子規的聲音嗎？</p><p class="ql-block">播放音頻，你覺得子規的聲音如何？</p><p class="ql-block">（動聽、婉轉）</p><p class="ql-block">有一個成語叫“子規啼血xue ,子規都叫出血來了，這回你又有了什么感受？</p><p class="ql-block">（有點害怕）</p><p class="ql-block">作者為什么會有這樣的感受呢？這就要聯系到當時的時代背景了（出示資料）</p><p class="ql-block">連起來，說說上闕的意思。</p><p class="ql-block">感受當時環境的蕭條。</p><p class="ql-block">可是林語堂卻說“蘇軾是無可救藥的樂天派。”這是為什么呢？</p> <p class="ql-block">如果說上闕是寫景，那么下闕就是～～</p><p class="ql-block">抒情。（板書）</p><p class="ql-block">先讀。</p><p class="ql-block">門前流水尚能西。</p><p class="ql-block">一般的流水都是往哪邊流的呢？</p><p class="ql-block">（自西向東）</p><p class="ql-block">可這一段流水卻是？</p><p class="ql-block">（向西）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">請一生讀前一句。</p><p class="ql-block">“誰道人生無再少，門前流水尚能西！”</p><p class="ql-block">詩人想表達什么呢？</p><p class="ql-block">生：一種心態。</p><p class="ql-block">怪不得林語堂說～～</p><p class="ql-block">蘇軾是一個無可救藥的樂天派。</p> <p class="ql-block">聚焦“白發唱黃雞”</p><p class="ql-block">你可知它的出處。</p><p class="ql-block">（白居易《醉歌》）</p><p class="ql-block">白居易在感慨時光易逝</p><p class="ql-block">但蘇軾卻添加了“休將”兩個字，是要表達什么？</p><p class="ql-block">不相信時光易逝。不服老的心態。</p> <p class="ql-block">將下闕連起來，再讀。</p><p class="ql-block">之前的陰郁一掃而光。</p><p class="ql-block">如果，你知道蘇軾經歷了什么，你會更有感觸。</p><p class="ql-block">出示資料。</p><p class="ql-block">當蘇軾遇到烏臺詩案，在獄中關了103天后，他說～～</p><p class="ql-block">當他被貶黃州，只當了一個很小的官吏，他說～～</p><p class="ql-block">當他生活困頓，自己在東邊開墾了一塊地，號稱蘇東坡，他豁達地說～～</p><p class="ql-block">當他整整病了三年，大病初愈，他說～～</p><p class="ql-block">引讀：誰道人生無再少，門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。</p><p class="ql-block">難怪林語堂說～～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示蘇軾的詩句，</p><p class="ql-block">現在，你對樂天派有什么更深的認識了嗎？</p><p class="ql-block">生讀</p><p class="ql-block">許多人將蘇軾的《浣溪沙》謄寫下來，他們想要學習蘇軾的什么品質呢？</p><p class="ql-block">樂觀豁達。</p><p class="ql-block">帶著這樣的感受，我們再來讀一讀這首詞。</p><p class="ql-block">生讀</p><p class="ql-block">師：這回啊，你們把詞的感覺讀出來了。我們只有走進詞人，了解詞人，才能真正讀出詞的味道。</p>
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