<p class="ql-block">主題：美術學科培訓</p><p class="ql-block">2024—2025學年（第十次）</p><p class="ql-block">時間：2025年3月19日</p><p class="ql-block">地點：洛陽市啟明小學</p><p class="ql-block">組長：馬曜月 </p><p class="ql-block">組員： 粘箐 牛藝倩 呂文敏 劉芳 宋艷 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這個春意盎然的季節里，瀍河區的美術教師們齊聚一堂，共同迎來了2024-2025學年度的常態化教研活動。此次活動于3月19日上午8:30在洛陽市啟明小學一樓階梯教室準時拉開帷幕，全體中小學美術教師積極參與，共同探討一年級新教材的教學思路與創意。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">第一階段：一年級新教材《第三單元》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">解讀匯報</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動一開始，王燕秋老師便以飽滿的熱情為我們帶來了第三單元第一課《致敬平凡》的解讀。她以生動的語言描繪了平凡中的勞動者，鼓勵學生們從日常生活中發現美、創造美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，葛建利老師帶來了第二課《守護生命》的精彩匯報。通過認識生活警示標識、學生設計體驗，讓大家感悟生命珍貴，學會珍惜與守護 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，張毅老師帶來了第三課《創造奇跡》的分享，她為讓學生理解仿生概念，借多樣教學激發愛國情。張毅老師精彩分享，鼓勵學生發揮想象設計仿生機器人，描繪心中奇跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，董繼華老師對第三單元《身邊的人》進行了整體解讀。本單元通過藝術作品欣賞、勞動者探究和美術創作，引導學生理解平凡勞動者的貢獻精神，激發敬意，培養正確的價值觀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《第三單元》課程點評</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在交流討論環節，粘箐老師對老師們的匯報作了精彩點評。她充分肯定了大家的努力與成果，同時提出了寶貴建議：優化備課設計，完善學生作品評價機制，充分利用家長資源豐富課堂內容，并通過預學單形式提升課堂效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">第二階段：一年級新教材《第四單元》</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">解讀匯報</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">丁俊玲老師對第四單元《家的故事》進行解讀匯報，她詳細闡述了本單元的教學目標與要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，羅晶晶老師進行第一課《走近舊時光》的分享，在本節課中設計了富有情感與創意的教學活動。學生們通過尋找家中的老物件，聆聽其背后的故事并拍攝照片，在課堂上分享與評價。她展示自己為孩子制作的成長相冊，引導學生通過動手實踐與情感表達，不僅提升了藝術創作能力，還增強了文化認同感與家庭情感聯結。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">穆斐老師圍繞第二課《難忘的童年》進行分享，她通過講述兒時游戲，引起學生們的興趣，培養學生的觀察力，記憶力，想象力和動手實踐能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李國潔老師在《家鄉變化大》一課中，通過播放過去與現在的對比視頻，直觀展現家鄉巨變，激發學生興趣。課程以“萬象換新光”為主題，引導學生觀察與分析家鄉發展，培養深度思維與藝術表達能力，鼓勵學生用畫筆記錄家鄉美好瞬間，增強對家鄉發展的認同感與自豪感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">第三階段：教師繪畫作品點評</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">張亞新老師對第一組老師作品點評</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫偉毅老師對第二組老師作品進行點評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第四階段：教研員李雅靜老師總結</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">優質課件助力課堂，更需教師智慧賦能！當前課件設計精美卻易流于形式，倡導教師在借鑒資源時保持獨立思考，將教學經驗與學情洞察融入課堂設計。美術教育尤需堅守審美內核，善用技術而不失人文溫度，以專業眼光引導學生突破創作瓶頸。讓我們在信息化浪潮中守護教育初心，讓科技為育人智慧插翅添飛！</p>
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