<p class="ql-block"> 杏桃綻雨,青柳垂風,堤上燕飛,花間鶯啼。春天來了。這是一個清雅明麗的春天。為了一個美好的春天的約定,為了讓文學的花朵也在這風雅的季節輕盈綻放,今日,崔中華老師攜清美的文風走進菏澤一中的講堂,在溫柔如詩的春風里,同大家一起沐浴文章之華。這是一個恬淡的約定,在那個冬風猶勁的日子。這是一個春天的約定。</p> <p class="ql-block"> 崔老師在一中南京路校區的講堂上點亮他深沉蘊藉的才華,也點亮他溫潤如玉的性情,他用溫情淡泊的花語,在課堂上綻放心性的蓮花,文學的靜雅與美,都在娓娓道來的敘述與解讀中。崔老師的散文空靜恬然,若溪若風,靈透深切,漂流著思路花語,飛旋著生活情味,點點珠玉,連綴成歌。他的散文筆風為曹州獨具,讀之怡然心動。崔老師的課堂浸潤著詩情文意,悠然淡然,如云風雁影。</p> <p class="ql-block"> 學校做了精心安排,滿堂學子整飭儼然,明眸星醉,如入桃源之深,于其間聆鶯聲燕語,感春風如煙,懵懂歲月,青澀故事,在這文學的時光里悸動,這是靈魂的交流與喚醒,在這靜美的春天。花開著,在如夢的春天,文學的春天,枝頭的葳蕤若這文章的清茂,搖曳春風,靈韻百回。</p> <p class="ql-block"> 崔老師講閱讀,講民國的才子氣,講散文的清雅風,講人生的塵外意,講心靈的高遠格,他與文章渾然一境,出入凡塵。他將平凡人生在紙上演繹成煙雨般朦朧而幽涼的文字,也在書卷中勾勒云霓般溫馨而清遠的時光,他將一朵朵桃花一般的日子開放在文章的枝干之上,將平淡人生里的點點芬芳散播在意境叢中。</p> <p class="ql-block"> 聽崔老師講課,亦如入蘭叢竹境,極淡的情味氤氳滿室。看學子默然心會,語言之漏靜靜滴落著清雅之音。若聆深谷琴語,錚錚淙淙,都是文章弦聲。崔老師醉入幽境,也將那流泉飛瀑伴和山花鶴語擷入塵風。春天的故事,就在這樣的時空里輕輕延展,直入心靈。</p><p class="ql-block"> 感謝李明強校長的大力支持,感謝學校辦公室、教科處和藝體部的全力協助,感謝董效武老師和梅振雷老師的協調,感謝宋先艷校長的主持,也感謝各級部老師在場幫助維持紀律。在象牙塔的傳說里,在文學的情境里,大家在這春天相遇。一個美麗的故事將從這里開端,伸枝展葉,綿延無窮。</p> <p class="ql-block"> 崔老師從前的學生也在這里聽崔老師講課,如同去年春日。我想,他一定在崔老師溫潤的目光里重回了少年歲月,這種師生穿越漫漫時光的溫情感動著我和學生們。無論歲月多么堅硬,大地多么貧瘠,這會意的珍重的時光會讓一切生機蔥蘢,這情誼和愛的籠罩與回應,這深沉的默契與無言的對語,這凝結在文章深處的情感與思緒,那么美。</p><p class="ql-block"> 如這春天。如這春天的約定。</p> <p class="ql-block"> 講座最后學生們與崔老師進行熱烈的互動,紛紛提交紙條問閱讀與寫作方面的問題,我們看到花開遍野的景象,這是春天,所有的花兒都在春風里開放。</p> <p class="ql-block"> 多年前開始讀崔中華老師的散文集《如果大雪封門》,被那純凈樸真的文字吸引,一直在想,也許哪一天,可以遇見。多年后又讀他的《月光遼闊》,依然無緣識君。直至去年教育文聯成立,忽然遇見崔老師。風雨往事,斑駁年華,遇見了,就是文章里面的那個人,溫雅而沉靜,內斂而厚實。那是去年的春天。</p><p class="ql-block"> 不覺又是一個春。在這一中的講堂上與崔老師的精神與靈魂再次相遇,這歲月的靈機引動我們向往春光的意念,在這春天,這場相逢,依然靜好。</p><p class="ql-block"> 在這春日,感謝菏澤的文學同道亦來到這里,與我們一起營造文學之春。王興松老師,殷修亮老師,喜歌,還有忙于他事沒能來的他們,都在這里,心神與靈魂都在這里,在這春天的校園里相逢。</p><p class="ql-block"> 見了,就知道,這是春天。這是我們。</p>
主站蜘蛛池模板:
莎车县|
长葛市|
胶州市|
金平|
涿州市|
明光市|
宁波市|
华容县|
钟祥市|
溧水县|
壤塘县|
皋兰县|
衡阳县|
夏津县|
兴城市|
平江县|
抚顺市|
东乌珠穆沁旗|
廉江市|
安宁市|
白沙|
康乐县|
遂川县|
康马县|
中宁县|
彰武县|
肃南|
定远县|
东明县|
望城县|
卓资县|
青海省|
湖口县|
平安县|
松潘县|
长顺县|
毕节市|
资中县|
伊吾县|
扎兰屯市|
仪征市|