國培賦能，英語教育的煥新進階— —“國培計劃（2024）”贛州市寧都縣農村小學骨干教師能力提升培訓

彭麗娟????

暖陽鋪就求知徑，國培英途啟新程。同仁聚首研教法，知識星河待縱橫。 “教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在這晴朗暖和的美好日子里，2025年3月18日寧都一小迎來了國培英語組第三階段的培訓。暖陽傾灑，為校園鍍上一層金邊，恰似知識的光輝照亮我們前行的道路。此刻，懷揣教育熱忱的英語教育工作者們齊聚一堂，開啟新一段的學習與成長之旅，共同探尋英語教學的無限可能。 英語教學新范式謝玲老師 Unit 2 Expressing yourself ?B let’s learn 　　謝玲老師準備充分，使用四線三格板書助力學生規范書寫。單詞與句子融合教學，符合語言學習規律，讓學生學以致用。單詞教學中巧妙運用chant，節奏歡快，激發學生興趣，幫助記憶。還有表達愛意的思維導圖，拓展學生思維，實現知識串聯。課堂上對單詞和句子的操練到位，強化了學生的知識掌握。整體來看，教學方法多樣，環節緊湊，是一堂兼具趣味性與實效性的優質英語課。 肖旭珍老師 Unit3 Learning better B Let’s learn 　　肖旭珍老師以哪吒丟失五件寶石為主題創設情景，趣味十足，極大激發學生好奇心。通過尋寶過關形式串聯教學，課堂互動性強。課件新穎，貼合主題，視覺呈現豐富，助力學生理解知識。單詞教學與情景緊密結合，讓學生在趣味任務中自然習得。整堂課寓教于樂，充分調動學生積極性，有效達成教學目標。 郭福金老師 Unit 2 My favourite season A Let’s talk 在五年級英語下冊教學中，郭福金老師緊扣季節主題，將詞匯與對話教學巧妙融合。課堂伊始，通過趣味導入迅速抓住學生注意力，激發學習興趣。教學中，以提問方式完成let's talk教學，引導學生主動思考、開口表達，有效鍛煉學生的英語思維與口語能力。課堂上巧妙聯系生活，讓學生結合實際討論最喜歡的季節，充分調動其積極性。詞匯教學結合句型操練，講練結合，幫助學生扎實掌握知識。整體來看，教學環節緊湊流暢，學生參與度高，達成了良好的教學效果。 徐麗霞老師 Unit3 Learning better A Let’s talk 　　徐麗霞老師開場用歡快的let's do迅速點燃課堂氛圍，激發學生的學習興趣與積極性。教學中以提問推進Let’s talk環節，循循善誘，引導學生自主思考、大膽開口，有效鍛煉口語表達。而且巧妙融入知識拓展，拓寬學生知識邊界，讓學生在有限課堂收獲更多。教態親和自然，時刻關注學生反應，師生互動良好。整堂課環節緊湊、張弛有度，充分展現扎實教學功底，為學生英語學習筑牢根基。 教學智慧與反思 　　“教然后知困，學然后知不足。”在國培英語培訓活動里，評課環節成為思維碰撞的高光時刻。老師們積極踴躍，毫無保留地發表見解。有的老師著重分析課堂教學設計的精妙之處，點明如何巧妙引導學生思考；有的則針對教學細節提出優化建議，探討怎樣讓知識傳遞更高效。大家各抒己見，在交流中深化對教學的理解，在探討里尋求進步的方向，攜手共進，為提升英語教學質量添磚加瓦。 專家點評解迷津寧都二小盧玲 　　寧都二小盧玲專家在以落實小學英語核心素養為主題的評課中，見解深刻。她指出，授課老師通過創設真實情境，讓學生在交流中提升語言能力，如在角色扮演里靈活運用英語表達，體現了語言運用素養的培養。同時，課堂上的小組討論活動，引導學生分析問題、解決問題，有效鍛煉思維品質。在文化意識方面，借助介紹中國傳統節目，拓寬學生文化視野。盧玲專家肯定這些亮點的同時，也建議進一步深挖教材，在詞匯教學時融入更多文化內涵，助力學生核心素養全面發展。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”國培英語第二天的活動即將落下帷幕，在這充實的時光里，我們聆聽、交流、反思，收獲滿滿。每一次思維碰撞，都是成長的跬步；每一場深入探討，都是前行的動力。學無止境，我們將帶著今日所學，在英語教育的道路上不斷探索，把知識化作燈塔，照亮學生前行的方向，共同期待明天更精彩的學習之旅！??????????????圖文：國培小學英語第五小組全體成員

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