<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">昵 稱: 陳青33</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">美篇號(hào): 2738445</span></p> <p class="ql-block"> 咸豐帝師杜受田(1788年-1852年),山東濱州人,清朝道光、咸豐兩朝重臣,富有卓越的學(xué)識(shí)和高尚的品德。一生品端學(xué)粹、愛國恤民、廉潔勤政、恪盡職守、鞠躬盡瘁。 </p><p class="ql-block"> 著名歷史學(xué)者茅海建評(píng)價(jià):<b>“杜受田作為老師,造就了一代君主;作為臣子,做到了鞠躬盡粹。”</b>在歷史的長河中留下了濃墨重彩的一筆。</p> <p class="ql-block"> 2024年7月,夏日炎炎,我與朋友前往東營市觀賞黃河入海口勝景,途經(jīng)濱州,慕名來到位于山東濱州市濱北街道南街的“杜受田故居”,一探咸豐帝師風(fēng)范,在古樸幽深的青磚黛瓦間觸摸晚清文脈的厚重。</p> <p class="ql-block"> 坐落在古色古香城鎮(zhèn)中的杜受田故居,外觀質(zhì)樸而莊重。青磚灰瓦,飛檐斗拱,雖歷經(jīng)歲月的洗禮,卻依然散發(fā)著獨(dú)特的韻味。門口的一對(duì)石獅子,威風(fēng)凜凜地守護(hù)著這一方天地,仿佛在向每一位來訪者訴說著這里曾經(jīng)的輝煌。</p> <p class="ql-block"> 杜受田故居始建于明萬歷年間,為四合大院,有堂屋繡樓、廂房祠堂等房屋300余間,現(xiàn)僅存繡樓、客廳和部分堂屋、廂房。杜府建筑臺(tái)基比尋常官邸低三尺,十分低調(diào),風(fēng)格簡單樸實(shí),是典型的明清魯北建筑特色。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)故居,大門莊重古樸,頭頂懸掛著“相國第”、“方伯第”以及傳臚、會(huì)元、亞元匾額。二門內(nèi)懸掛“祖孫父子兄弟伯侄翰林”匾,令人肅然生敬。</p><p class="ql-block"> 杜氏家族自明萬歷至清光緒年間,在長達(dá) 300 多年的時(shí)間里,科甲鼎盛,人才輩出,有“一門七進(jìn)士”“父子五翰林”的美譽(yù)。這一榮耀門楣,彰顯了杜氏家族在科舉和政事領(lǐng)域的輝煌成就。</p> <p class="ql-block"> 踏入儀門,一座方形照壁和寬敞的庭院映入眼簾,地面的石板路被歲月打磨得光滑如鏡。庭院兩側(cè)的廂房,陳列著杜受田生平事跡、文物、書法。一幅幅珍貴的字畫,展現(xiàn)了他的文學(xué)造詣和藝術(shù)修養(yǎng),一件件陳舊的器物,仿佛還殘留著他當(dāng)年生活的氣息。</p> <p class="ql-block"> 從倒座房穿過垂花門進(jìn)入正院,正房是整個(gè)院落的核心建筑,建筑規(guī)格較高,裝飾也更為精美,還原當(dāng)年杜氏家族長輩在此起居生活的場(chǎng)景。東西廂房則是杜家晚輩的生活空間,按照從正房到東西廂房的順序依次游覽,感受傳統(tǒng)四合院的居住文化。</p> <p class="ql-block"> 正廳寬敞明亮,正中懸掛著杜受田的畫像。他目光深邃,神情和藹,讓人不禁對(duì)這位帝師心生敬意。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">此圖來自網(wǎng)絡(luò)致謝原創(chuàng)</span></p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)而來到翰林堂,門前楹聯(lián)<b>“傳家有道惟存厚,處世無奇但率真。”</b>彰顯杜氏家族重視品德修養(yǎng)、真誠待人的家風(fēng)和處世哲學(xué)<b>。</b> 廳內(nèi)高懸三塊御制龍匾,正中匾為<b>“期頤衍慶”,</b>左為<b>“達(dá)尊錫類”</b>,右為<b>“教忠篤慶”</b>,道光帝和咸豐帝親書匾額賜予杜受田及其父,以示篤念耆臣,推恩賜類至意。</p> <p class="ql-block"> 杜受田出身科舉世家,道光三年(1823年)進(jìn)士,授翰林院編修。道光十五年(1835年),杜受田入上書房,擔(dān)任皇四子奕詝的師傅。他注重儒家經(jīng)典與帝王之道的教導(dǎo),并助其在道光帝面前樹立仁孝形象,最終擊敗競(jìng)爭者(皇六子奕訢)繼承皇位。</p> <p class="ql-block"> 穿過庭院,便來到了忠孝堂,杜氏家族傳承和弘揚(yáng)忠孝文化的重要場(chǎng)所。進(jìn)入其中,迎面懸掛的是杜家十二位最杰出人物的畫像,一門十二進(jìn)士,前三位是明朝進(jìn)士,后九位是清朝進(jìn)士,入翰林6人。明清兩朝中秀才347人,舉人8人,七品及以上官員91人,在科舉制度的年輪里刻下驚人的印記。</p> <p class="ql-block"> 沿回廊前行,在碑廊篆刻的<b>《杜氏述訓(xùn)》</b>精華警句中,我注意到一組石刻不同于常見的道德訓(xùn)誡:<b>"教子弟如植嘉木,必先固其根本而后潤其枝葉。"</b>這種強(qiáng)調(diào)品格根基的培養(yǎng)理念,與當(dāng)代教育界倡導(dǎo)的<b>“全人教育”</b>不謀而合。</p> <p class="ql-block"> 書房<b>靜觀堂</b>內(nèi)擺放著大量的書籍,雖然這些書籍大多是復(fù)制品,但依然能感受到當(dāng)年杜受田勤奮好學(xué)的氛圍。他一生博覽群書,知識(shí)淵博,正是這種對(duì)知識(shí)的追求和熱愛,讓他成為了一代名師。</p> <p class="ql-block"> 穿過月洞門,私塾<b>凈明山房</b>,這里是杜家子弟接受教育的地方,保留著古老的書桌、書架。杜堮父子幼時(shí)均在此學(xué)習(xí),陳列著道光十五年的課業(yè)簿,一份<b>《策論習(xí)作》</b>上留有杜受田批注:<b>"論河工疏浚,當(dāng)知水性就下;論吏治清明,須知人心向上"。</b>這種將實(shí)用之學(xué)注入八股框架的智慧,解構(gòu)了人們對(duì)科舉教育的刻板認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)堂舊址的楹聯(lián) <b>"風(fēng)聲雨聲讀書聲,家事國事天下事" </b>依舊醒目。杜受田創(chuàng)造性地將<b>“游學(xué)”</b>納入皇子教育:帶咸豐觀察市井民生,考察河工漕運(yùn),這種走出書齋的教育方式,在當(dāng)今研學(xué)旅行中竟能找到奇妙的呼應(yīng)。展柜里保存的<b>《課皇子疏》</b>原件,字里行間透露出<b>"經(jīng)世致用"</b>的教育主張。</p> <p class="ql-block"> 在杜受田執(zhí)教的上書房復(fù)原場(chǎng)景中,一方硯臺(tái)的位置偏移引發(fā)深思。據(jù)史料記載,他常將硯臺(tái)置于書案邊緣,警示皇子<b>"居安思危"</b>。指導(dǎo)咸豐帝處理奏折時(shí),他不用朱批示范,而是以水代墨練習(xí)批閱,這種<b>“無痕教育”</b>的智慧,暗合現(xiàn)代教育心理學(xué)中的試錯(cuò)理論。</p> <p class="ql-block"> 在藏書樓<b>“蕓香閣”</b>前駐足,當(dāng)年杜受田就是在這里,將四書五經(jīng)與治國方略熔鑄成獨(dú)特的教學(xué)體系。書案上擺放的<b>《帝鑒圖說》</b>摹本,記載著這位帝師如何用歷史典故啟發(fā)幼年咸豐思考為君之道。</p> <p class="ql-block"> <b>做人要謙虛正直,做官要愛國恤民、廉潔勤政,做事要“端正、明白、和平、謹(jǐn)慎”</b>杜受田一生清正廉潔,生活簡樸,在貪污腐敗之風(fēng)盛行的晚清官場(chǎng)中,他猶如一股清流,以正直和忠誠贏得了人們的尊敬和贊譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 西跨院里有一棵600多年樹齡的古槐,蒼勁古樸,樹干粗壯,樹冠枝繁葉茂,形如巨大的綠傘,是故居歷史的見證者。</p> <p class="ql-block"> 故居后花園里花草繁茂,景色宜人,杜受田曾在這里散步思考,放松身心。花園中的亭臺(tái)樓閣、假山池塘、花草樹木為整個(gè)故居增添了一份雅致。</p> <p class="ql-block"> 杜受田以儒家賢臣形象載入史冊(cè)。盡心盡力輔佐咸豐帝,任內(nèi)多次主持賑災(zāi),督辦黃河治理,關(guān)注民生。咸豐二年(1852年),杜受田在陪同皇帝視察江蘇時(shí)染病去世,終年64歲。追贈(zèng)“太師、大學(xué)士”,謚號(hào)“文正”(清代文臣最高謚號(hào)之一),極盡哀榮,足見咸豐帝對(duì)杜受田的敬重和感激之情。</p> <p class="ql-block"> 這座清代官宅群,如同一位靜默的老者,將三百年的光陰沉淀在七進(jìn)九院的院落深處,拂過斑駁的磚墻,仿佛觸摸到了歷史的脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 探訪帝師杜受田故居,我不僅領(lǐng)略了古代建筑的魅力,更感受到了尊師重教的傳統(tǒng)美德。杜受田作為帝師,他用自己的智慧和品德影響了一代君主,他留下的不是帝師光環(huán),而是一個(gè)民族對(duì)待教育的虔敬姿態(tài),他的事跡和精神,就像一座燈塔,照亮了后人前行的道路。</p> 謝謝您的閱讀
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