3月深度閱讀《失控》火鳳凰 <p class="ql-block">3月深度閱讀《失控》，今天共學內(nèi)容給我印象最深刻的是去中心化。對于我而言的話，我的理解是什么？</p> <p class="ql-block">2016年我所在的公益機構與政府合作捐建學校，開學以后想到通過互聯(lián)網(wǎng)+教育的形式，引進優(yōu)質(zhì)的教育資源去提升偏遠地區(qū)學校。借用用平板上課，進入平臺，共用一些優(yōu)質(zhì)的平臺資源進行學習。</p> <p class="ql-block">當時大家對互聯(lián)網(wǎng)學習沒概念，想到要用電腦、平板、手機來學習，孩子有沒有自控力，會不會玩游戲不學習，會不會影響眼睛…這些問題如同洪水猛獸，各種擔憂蜂擁而至，導致推進工作很難。</p> <p class="ql-block">當時我負責的學校引進北京四中的優(yōu)質(zhì)資源，通過北京四中網(wǎng)校平臺資源對接給偏遠地區(qū)的學校，打破傳統(tǒng)教育教學方式。通過互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)資源的共享這是一種去中心化方式。</p><p class="ql-block">而今互聯(lián)網(wǎng)學習已經(jīng)成為日常，實現(xiàn)了隨時、隨地、隨心學習，還推進了教育新一輪的改革。</p> <p class="ql-block">另外還有一種現(xiàn)象，結合中國的機關、單位垂直型管理模式，一般是一把手下面，有副手，下面又分很多的部門，這種管理弊端就是工作被動，沒有主動性。如果你是領導，你會覺得下屬沒有想法，什么事都會等著領導你去做決策？工作人員則不愿意去做決策，覺得反正上頭有領導說什么就坐什么。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《失控》這本書我還有一個理解，因為大家之前生活的社會非常安逸，能夠憑著自己的本事和感覺游刃有余的生活著。現(xiàn)在科技的發(fā)展導致整個社會發(fā)生了翻天覆地的變化，很多東西超出了控制，無法掌控了，這時候我們就會出現(xiàn)更多的焦慮，更多的著急，甚至出現(xiàn)了很多的一些慌亂，導致《失控》。但在正在經(jīng)歷的過程中，我們認同了社會發(fā)展的必要因素，通過學習認知升級，通過學習掌握工具，確保自己的新一輪生存。我們把這種意識用到改變傳統(tǒng)的教育，改變跟孩子之間的關系，在不斷的摸索中又將形成新的自己的規(guī)則，漸漸又將重新掌控到新一輪世界發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《失控》?是工具書，是提升認識的書 ，書中歸納出很多的社會現(xiàn)狀，在變化中失控， 在學習中掌控。</p>