經(jīng)歷與獎(jiǎng)狀

心懷感恩

三月，泉水叮咚，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是生機(jī)勃勃的樣子。校園里的小學(xué)生們?cè)谶@個(gè)春季，也在與春風(fēng)賽跑，與百花爭(zhēng)艷，與春燕爭(zhēng)勤呢！如約而至的校園讀書(shū)活動(dòng)更是讓孩子們的校園生活又多了一分獨(dú)有的明艷色彩。　　女兒聽(tīng)到講故事比賽這個(gè)活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)找她的班主任報(bào)了名，高興地請(qǐng)我?guī)椭龑?xiě)故事稿，看著女兒那渾身散發(fā)的能量，我怎么好意思拖她后腿呢？于是，在準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽的過(guò)程中，我也主動(dòng)地當(dāng)起了她的觀眾、評(píng)委、陪練，給予她正面的夸贊，有針對(duì)性的指導(dǎo)和入情入境地她一段我一段的練講。上周五得知這周一早上要進(jìn)行班級(jí)初選再進(jìn)入年級(jí)組參選的消息后，我有點(diǎn)緊張了，生怕她在班級(jí)初選時(shí)就落選，畢竟準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間，她也投入了時(shí)間和精力，更重要的是她的積極性這么高，如果止步于班賽，會(huì)讓她產(chǎn)生挫敗感。因?yàn)槲业木o張和擔(dān)心，所以昨晚她在反復(fù)練習(xí)時(shí)，我對(duì)她的要求變得更嚴(yán)格了。幾遍之后，在我突如其來(lái)的打斷和示范中，她開(kāi)始變得不耐煩起來(lái)，整個(gè)狀態(tài)猶如泄了氣的氣球。我一看就發(fā)覺(jué)情況不對(duì)，這明天還沒(méi)比賽呢，結(jié)果尚不知曉呢，她的積極性已經(jīng)在我的反復(fù)糾錯(cuò)中漸次消減了呢！我及時(shí)轉(zhuǎn)變我的說(shuō)話方式及態(tài)度，拉著她的手說(shuō)：“老儂，你還記得你當(dāng)初參加比賽的愿望是什么嗎？”她看著我想了想，說(shuō)：“我想獲獎(jiǎng)。”“那你想獲什么獎(jiǎng)？班級(jí)的，年級(jí)組的，學(xué)校的，還是縣里的？”她又想了想說(shuō)：“我想講的遠(yuǎn)一點(diǎn)！”我聽(tīng)了很觸動(dòng)，現(xiàn)在獲哪個(gè)層次的獎(jiǎng)對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是那么重要了，她在練習(xí)的過(guò)程中有了自己新的體驗(yàn)與想法。我摸摸她的頭說(shuō)：“那媽媽陪著你一起走。你還練嗎？如果練的話，可以把自己的感情投入的更多些，表情更豐富些，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭阒v得更遠(yuǎn)一點(diǎn)。”后來(lái)，她又練習(xí)了幾遍，我開(kāi)始當(dāng)她的觀眾，挑她的亮點(diǎn)肯定她。睡前，她把我喊到她床前，說(shuō)：“媽媽，我再講一遍故事給你聽(tīng)吧！不過(guò)我現(xiàn)在躺著，可能沒(méi)法帶動(dòng)作和表情了。”我的心里瞬間一陣暖流流過(guò)，看著她認(rèn)真的表情，聽(tīng)著她稚嫩的聲音，我清晰地聽(tīng)到了我的心聲：即使止步于班級(jí)，我也為女兒感到驕傲！這個(gè)過(guò)程她的真誠(chéng)打動(dòng)了我，幾百字的稿件熟練背誦，多處的動(dòng)作掌握嫻熟，語(yǔ)調(diào)的變化也有了自己的領(lǐng)悟，我想，來(lái)自父母的認(rèn)可又怎會(huì)輕于那一張獎(jiǎng)狀呢？今天一早，她便喊我起床，為了給她扎一個(gè)搭配古風(fēng)服裝的發(fā)型。吃過(guò)早飯，我們便滿心期待地出發(fā)去了學(xué)校。后來(lái)，從她的班級(jí)群中，我看到她在班級(jí)的比賽視頻以及她通過(guò)班級(jí)選拔到年級(jí)組參賽的視頻，視頻中的她，不慌不忙，自信大方，盡管有的動(dòng)作沒(méi)有做，但我仍感覺(jué)到她如陽(yáng)光一般散發(fā)著熱量！放學(xué)后，她蹦蹦跳跳地來(lái)到我的辦公室，我問(wèn)她感覺(jué)如何，她笑著說(shuō)代表班級(jí)參賽了，但在年級(jí)組比賽的分?jǐn)?shù)還不知道，所以不知道能不能再晉級(jí)了。我笑著對(duì)她說(shuō)了我的心聲：“媽媽為你感到驕傲，無(wú)論有沒(méi)有晉級(jí)。”她看著我笑了下，就去找小伙伴玩去了。后來(lái)，當(dāng)她得知沒(méi)有晉級(jí)的消息時(shí)，也并沒(méi)有什么傷心的表現(xiàn)，反而還為班中晉級(jí)的男同學(xué)感到高興。　　女兒的這次參賽經(jīng)歷，讓我聯(lián)想到了今天批周記時(shí)，我班學(xué)生在周記里寫(xiě)得《禮物》。她周記的大概內(nèi)容是：她媽媽在看學(xué)校公眾號(hào)發(fā)的喜報(bào)時(shí)，看見(jiàn)她的好朋友手抄報(bào)獲得省三等獎(jiǎng)時(shí)，問(wèn)她為什么沒(méi)參加，怎么沒(méi)獲獎(jiǎng)，由此她把獲獎(jiǎng)理解為“禮物”，一個(gè)證明自己的“禮物”，一個(gè)被他人認(rèn)可的“禮物”。她在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中抒發(fā)了自己總是羨慕別人，心有不甘，卻又沒(méi)有獲多少獎(jiǎng)的愁苦心情，以及對(duì)自己的能力產(chǎn)生的懷疑態(tài)度。我在思考：“當(dāng)努力后，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的時(shí)候，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子，幫助孩子從中獲得成長(zhǎng)的能量呢？”事實(shí)上，在我們的人生中，耕耘是常事，對(duì)于普通的孩子來(lái)說(shuō)，獲獎(jiǎng)其實(shí)是少之又少的事。但倘若我們把收獲僅狹隘的理解為“獲獎(jiǎng)”的話，那么，原本還參與活動(dòng)的孩子，在一次次落選和失敗的打擊下，在不被家人、老師的肯定中，他們還會(huì)有參與的愿望嗎？那么他們還會(huì)有多彩的經(jīng)歷嗎？再回過(guò)頭來(lái)看女兒參加的這次講故事比賽，一個(gè)班級(jí)幾十人，只選了兩個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)入年級(jí)組比賽，而年級(jí)組在40多從班級(jí)里脫穎而出的學(xué)生里只有兩個(gè)男生和兩個(gè)女生進(jìn)入學(xué)校比賽的名額，進(jìn)入學(xué)校的比賽后，三個(gè)小區(qū)，每個(gè)年級(jí)組學(xué)生匯聚在一起競(jìng)賽，最終也只能選擇一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)入城關(guān)鎮(zhèn)與一小、師范附小、逸夫小學(xué)選出的選手比賽，再?gòu)闹羞x擇一個(gè)男生和女生進(jìn)入片區(qū)比賽，通過(guò)片區(qū)比賽的孩子才能進(jìn)入縣級(jí)比賽，如此層層選拔，在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成了一個(gè)三角形。看，想要獲得一個(gè)縣級(jí)的獎(jiǎng)狀真的得過(guò)五關(guān)斬六將呢！每一層的比賽，晉級(jí)的名額都是有限的，如果僅僅看中比賽的那張獎(jiǎng)狀的話，那么孩子是非常容易感受到挫敗感，久之，原本愿意嘗試、挑戰(zhàn)的孩子都會(huì)失去耕耘與努力的動(dòng)力與愿望了。比起孩子獲得的獎(jiǎng)狀，我認(rèn)為孩子樂(lè)于嘗試，積極參與，豐富經(jīng)歷更重要，因?yàn)檫@是“臺(tái)下的十年功”，是孩子的生活，是孩子的成長(zhǎng)故事。因此，我想為孩子參與的每一次活動(dòng)，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該給孩子賦予高于獎(jiǎng)狀的意義，尤其在孩子未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，更應(yīng)該給予積極的反饋，給予恰當(dāng)?shù)姆e極意義的解釋，引導(dǎo)孩子建構(gòu)成長(zhǎng)思維，如此孩子才不會(huì)灰心，才不會(huì)失去講下去、畫(huà)下去、寫(xiě)下去的動(dòng)力與愿望，才能在豐富的經(jīng)歷中探索與成長(zhǎng)！成長(zhǎng)比成才更重要，不是一句口號(hào)，這應(yīng)是我們堅(jiān)定的教育理念。　　經(jīng)歷是為了成長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)只是成長(zhǎng)路上額外的獎(jiǎng)賞，即使沒(méi)有這額外的獎(jiǎng)賞，經(jīng)歷的過(guò)程帶來(lái)的成長(zhǎng)已是珍貴的獎(jiǎng)賞。警示自己——教育中，別讓成長(zhǎng)被獎(jiǎng)狀絆倒！

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

經(jīng)歷與獎(jiǎng)狀

心懷感恩